Сценарий построен в форме диалога, где главные роли исполняют сами дети. Песенный репертуар соответствует героям сказки . Дети с большим удовольствием поют, и водят хороводы.
Автор сценария создают сказочную атмосферу праздника, где звучит музыка и участвуют сказочные персонажи. Дети очень активны: рассказывают стихи, отгадывают загадки, поют песни и водят хороводы.
Мероприятие очень интересное. Сценарий наполнен разнообразными играми, песнями, танцами и театрализованными сценками. К детям приходят сказочные герои, которые играют интересно свою роль и завораживают детей в сказку.
Педагог рассматривает разные методики,которые способствуют творческому развитию детей в процессе различных видов музыкальной деятельности. Рассматривая игру как творчество, роль педагога очень велика. Поэтому автор акцентирует на индивидуальный подход к каждому ребёнку. Игровая деятельность должна быть построена на инициативе ребёнка, и исполнятся с желанием.
Содержание сценария соответствует теме. Песни, танцевальные композиции, игры развивают у детей вокальные и танцевальные навыки и расширяют представления об осенних явлениях природы. Детский утренник способствует развитию у детей чувство коллективизма и дружбы.
Дети очень активны: рассказывают стихи, отгадывают загадки, поют песни и водят хороводы.
Поэтому автор акцентирует на индивидуальный подход к каждому ребёнку. Игровая деятельность должна быть построена на инициативе ребёнка, и исполнятся с желанием.