Комментарии

Маргарита Инсафовна, благодарю за интересный материал. Как увлекательно проходят ваши уроки. Замечательно!

Спасибо большое за презентацию. А можно подробнее узнать об используемых приемах?

Очень интересная статья. Спасибо, что поделились опытом.

Замечательная презентация! Все конкретно, доступно, понятно, наглядно. Спасибо большое. Обязательно воспользуюсь.

Елена Сергеевна, спасибо за отличные рекомендации!

Спасибо Светлане Викторовне за представленный наглядный материал. Работать с детьми, имеющими нарушения слуха нелегко. Особенно, если в классе дети разного уровня общего и речевого развития. Очень интересная идея с использованием магнитов и листа бумаги (если отсутствует в кабинете интерактивная доска). Желаю дальнейших творческих успехов!

Читательская грамотность - это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
Для нас, педагогов, работающих с глухими и слабослышащими детьми проблема формирования читательской компетентности (грамотности) становится наиболее значимой в связи с особыми условиями их психического развития.
Если ребенок будет владеть техникой чтения, уметь понимать прочитанное, знать книги и уметь их самостоятельно выбирать, то можно будет говорить о сформировавшейся читательской компетентности. Ни для кого не секрет, что неслышащие дети не понимают прочитанное и не любят читать. Хотелось бы, чтобы в своей статье автор более подробно остановился именно на методах и приемах из своего педагогического опыта, которые действительно способствовали бы формированию читательской грамотности.