Комментарии

Структура урока отличалась продуманностью и логичностью.
Педагог использовала разные виды работ репродуктивные и творческие:
работа в тетради, на индивидуальных листах с самопроверкой, практическая работа. Она построила урок , опираясь на принципы научности, доступности, наглядности.

При работе над темой своевременно и ненавязчиво использовала ИКТ-технологию, с помощью которой смогла привлечь внимание детей, вызвала у детей желание рассуждать и находить ответ на вопросы постепенно усложняя задания.

Тему занятия формулируют ученики, педагог лишь подводит детей к нужному выводу. Цель и задачи занятия также озвучивают школьники, опираясь на вопросы учителя и акцентирование ранее полученного образовательного опыта. В ходе планирования учебно деятельности педагог совместно с детьми проектирует пошаговое выполнение учебных действий — составляет план, необходимый для достижения целей занятия. На уроке выполняется организация индивидуальной, парной или работы в группах, консультирование учеников. Педагог выступает в роли советчика и помощника, оставляя учебную инициативу за детьми, но при этом направляя образовательную активность классного коллектива.

Необычная деловая атмосфера в классах, доброта и искренняя заинтересованность учителей сделали уроки интересными, познавательными, направленными на глубокое понимание материала.
Высокий профессионализм учителей чувствуется не только в речи, но и в манере поведения, в каждом движении и жесте. Для меня учитель — это позитивный пример для подражания!
В классах царит атмосфера сотрудничества между учителем и учениками, видна огромная работа, проведенная учителями, дети понимают их с полуслова!
Наблюдая за детьми, получила огромное удовольствие! Такое впечатление, что дети проучились уже полгода, настолько они повзрослели за эти пару месяцев. Мне приятно, что дети, которые ходили в мою подготовительную группу, с легкостью справляются с заданиями.
Интересные и насыщенные уроки! Дети работали очень активно, с большим интересом, размышляли, рассуждали, анализировали, учились доказывать свою точку зрения. Меня порадовали их маленькие успехи! Желаю им успехов в дальнейшей учебе!
В процессе наблюдения за работой детей и учителей, многое взяла в свою личную «методическую копилку», для меня это первый и очень полезный опыт, общения с мастерами своего дела.

Урок был оживлён с помощью учебно-наглядного комплекса-презентация со слайдами и видеофрагментами, приложениями с дополнительным материалом, минутками здоровья, игровыми элементами.

На уроке использовался игровой метод.

Я считаю, что на уроке был создан благоприятный морально-психологический климат, что также важно для образовательного процесса. Я увидела лишь позитивные стороны поведения класса. Ребята умеют работать в команде, умеют слушать друг друга. В работе преобладало скорее сотрудничество, нежели соперничество.

Важно отметить, что большая часть новой информации была добыта самими учащимися. Была проведена физкультминутка, которая имела непосредственное отношение к теме урока, а также как прием здоровьесберегающих технологий. Были использованы эффективные, на мой взгляд, психологические приёмы: увлекательности содержания нового материала, эффекта удивления определёнными фактами, форма урока.

Рефлексия была проведена в форме беседы, ребята высказывали своё мнение о работе своих товарищей и сделали самоанализ. Домашнее задание было дано на выбор и творческого характера.

Выбранный ход урока считаю логичным и наиболее оптимальным.

Тема и цель занятия, чётко сформулированные в начале уроке, были отмечены в течение всего урока красной нитью. Тип урока: обобщительно-повторительный. Учитель использовал разнообразные методы и приёмы работы, что позволило всем ребятам принимать активное участие в беседе, блиц-опросе, анализе эпизодов, выразительном чтении текста. Замысел занятия реализован в полном объёме. Содержание урока насыщенно, доступно. Учащиеся с интересом выполняли задания. Изложение учебного материала, теории литературы учащимися было быстро усвоено. Проблемные вопросы учителя показали готовность ребят к самостоятельной оценке произведения, раскрыли умение логически мыслить. Были созданы условия для актуализации опыта обучающихся, их личностного общения. Применение здоровьесберегающей, проблемно-обучающей технологии позволило сделать урок рациональным и результативным. На уроке применялись различные виды работы: самостоятельная, фронтальная, групповая.

Занятие способствовало формированию ключевых компетенций: расширению знаний по устному творчеству, знанию теоретического материала по литературе. Интеграция урока литературы с историей позволила учащимся увидеть связь литературы и истории, углубить их знания в этих видах искусства.

Занятие способствовало развитию таких качеств личности как: коммуникативность, способность к эффективному общению, критическое мышление, креативность, установка на творчество, самостоятельность и ответственность.

Учитель начальных классов владеет методикой объяснения нового материала. В начале урока учитель сообщила тему, а цель урока поставила как проблемную ситуацию, дав возможность учащимся самостоятельно поставить цели урока, тем самым создала благоприятный психологический микроклимат, настрой на четкую и организованную работу. Стиль урока доброжелательный, создающий творческую атмосферу делового сотрудничества. Актуализация базовых знаний была осуществлена с помощью таких форм работы как фронтальная работа по вопросам теоретического материала и индивидуальная работа по карточкам. Этапы урока логичны. Наглядность и доступность изучаемого материала обеспечивается эффективностью использования ИКТ на различных этапах урока.

Содержание заданий для закрепления материала подобраны таким образом, чтобы учащиеся могли ориентироваться в своей системе знаний, и имели возможность самооценки собственной работы.

Хороший урок. Цели и задачи в ходе урока выполнены, использованы интересные игровые моменты. Урок выполнен в форме презентации, дети работают с иллюстрациями, поэтому материал легко усваивается детьми данного возраста.

Очень познавательный урок с интересными игровыми элементами.

Мне очень понравился ваш конспект занятия! Я обязательно буду использовать на своих занятиях приемы, показанные в конспекте. Очень доступно и понятно объяснен материал. Подобраны интересные задания.

Очень интересная познавательная презентация. Тема выбрана актуальная для учеников начальной школы. Именно в этом возрасте детям сложно объяснить , как избежать конфликта, а с помощью данной презентации можно на занятии детям очень доступно все объяснить и показать. Спасибо!