Комментарии

Методические рекомендации составленные педагогом-психологом Денисенко Юлией Сергеевной с целью внедрения в практическую деятельность педагогов современной арт-терапевтической техники – рисования песком, позволяющей гармонизировать эмоционально – личностное развитие ребенка.
Данные рекомендации предназначены для педагогов-психологов, воспитателей, социальных педагогов и др. педагогических работников образовательных учреждений. Методический материал представленный психологом "Рисование песком как средство гармонизации эмоционально-личностного развития детей-сирот", считаю полезным и доступным для дальнейшего использования.

Учебно - методическое пособие воспитателя Наумкиной Анны Ефимовны Лэпбук "Эмоции", предназначен для обобщения, систематизации знаний детей по теме: эмоциональные состояние человека. В старшем возрасте ребята любят играть вместе: либо вдвоём с другом, либо небольшой компанией. Игры, предложенные в пособии, как раз подходят для этого. Общаясь, играя, дошкольники вспомнят названия и виды эмоций, пиктограммы настроений, поупражняются в изображении эмоциональных состояний (рисуя, показывая с помощью жестов, мимики)

Консультация для педагогов «Использование возможностей сенсорной комнаты для развития восприятия у детей с различными нарушениями», педагога-психолога Каратуновой Оксаны Константиновны, подробно рассказывает о целях, задачах и этапах работы специалистами в сенсорной комнате. О том, что в настоящее время отмечается увеличение количества детей с различными нарушениями в развитии. Задачи гуманизации и индивидуализации процесса воспитания и обучения детей требуют обязательного учета психофизиологических особенностей каждого ребенка, создания оптимальных условий для их полноценного развития, личностного становления, оказания своевременной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями развития. Эта категория детей особенно нуждается в своевременном выявлении присущих им дефектов и реализации в сенситивные сроки потенциальных возможностей их психического развития психолого-педагогическими средствами.

Материал представленный педагогом - психологом ДОО МАДОУ № 77 "Зоренька" Спиридоновой Татьяной Степановной, это обобщение ее опыта работы и будет интересен начинающим педагогам-психологам, студентам психологических факультетов. Презентация представляет собой обзор деятельности педагога-психолога в дошкольном учреждении: направления его деятельности, особенности деятельности по каждому направлению.

Игры на развитие эмоционального интеллекта — одно из важнейших направлений дошкольной педагогики. От способности человека понимать чужие и собственные переживания, от его навыков контроля над своим эмоциональным состоянием зависит очень многое: личные и деловые взаимоотношения; стрессоустойчивость; ощущение наполненности, полноценности жизни.
Педагог-психолог Денисова Анна Николаевна подобрала очень полезный материал для эффективного эмоционального воспитания дошкольников.

На методическую разработку Мальцевой Тамары Александровны:
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, элементами драматизации, музыкотерапии, художественного слова и творчества (взаимодействие с родителями воспитанников старший дошкольный возраст.
Рецензируемая педагогическая разработка представленная Мальцевой Тамарой Александровной, как методическое пособие для воспитателей и музыкальных руководителей, заботящихся о нравственно – патриотическом развитии детей в условиях ДОУ. Именно мы, взрослые, закладываем основы нравственно-патриотического воспитания ребенка, чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к Российской армии и мужеству воинов.
Ознакомившись с методической разработкой воспитателя Мальцевой Татьяны Ивановны., могу сделать вывод, деятельность была построена логично, Воспитатель достигла поставленных Целей и задач:
сформировано правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата;
детям даны новые понятия: род, предки, родословная, генеалогическое дерево;
закреплено представление о трудовых обязанностях членов семьи;
с детьми выполнены упражнения в подборе прилагательных и глаголов;
сформированы положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи
родителям предложили продолжать формировать в детях чувство семейной сплочённости на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях.

На методическую разработку Сценария конкурса чтецов «Зимушка-зима» в подготовительной группе Рецензируемая педагогическая разработка представлена, как методическое пособие для воспитателей и музыкальных руководителей, заботящихся о развитии детей в условиях ДОУ. Дошкольный возраст наиболее важен для формирования выразительно передавать текст, проговаривать звуки, развивать поэтический слух, темп и ритм, совершенствовать исполнительское мастерство. Автор предлагает интересные методы работы с детьми на адекватном содержательном материале. Оценивая работу в целом, следует отметить информационную насыщенность пособия, продуманность структуры и условных обозначений, помогающих воспитателям и музыкальным руководителям ориентироваться в его содержании. Автору удалось на основе изучения разных методических источников собрать разнообразный материал:
- Привлечь внимание педагогов и родителей к проблеме заучивания стихотворений.
- Вызвать радостный, эмоциональный настрой, стимулировать стремление к заучиванию стихотворений.
Используемые современные образовательные технологии: игровые технологии, здоровье сберегающие технологии, личностно-ориентированные технологии, технологии исследовательской деятельности.
Ознакомившись с методической разработкой, могу сделать вывод, деятельность была построена логично, воспитатель Вилесова Екатерина Ефтефеевна достигла желаемого результата.


Рецензент:
Педагог - психолог
Ююкина Виктория Викторовна
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат станицы Полтавской