Комментарии

В занятии чётко прослеживается структура. Занятие проходит в интересной увлекательной, игровой форме. Педагог использует различные формы работы: посещение выставки работ, беседу, рассказ (в доступной детям форме). Обращает внимание на цветовое решение, расположение узора при рассматривании работ. Для наиболее точного и полного восприятия использует художественное слово. Занятие построено динамично, подвижно.

В данной консультации представлена новая форма работы для заучивания стихотворений - мнемотехника. Эта тема актуальна, так как у детей данного возраста преобладает наглядно - образное мышление. В ней подробно описана система методов и приёмов, обеспечивающая успешное и эффективное запоминание информации.

Занятие построено, как увлекательная игровая деятельность.
Но в данном занятии не проводилась работа над обогащением словаря, что не соответствует поставленным задачам. Целесообразней переформулировать цель.

В картотеке подобраны физминутки, пальчиковая гимнастика, зарядка, подвижные игры, которые можно использовать педагогу в различных режимных моментах. (Образовательной деятельности, свободной деятельности, на прогулках). Они объедены одной тематикой.
Но для удобства применения данной картотеки, целесообразней определить и указать цели (задачи) к данному методическому пособию.

В данном опыте работы представлены различные методы, которые использует педагог для наиболее эффективного обучения. А так же педагогом были внедрены в деятельность перспективные планы работы культурных практик кружка с детьми, личный творческий план педагога. Педагогом активно осуществлялось взаимодействии с родителями воспитанников. Опыт работы педагога .доказывает эффективность применения инновационной деятельности над развитием творческого воображения дошкольников с использованием нетрадиционных приемов рисования.

Структура проекта выдержана. Проект оформлен в едином стиле. При планировании были учтены возрастные особенности. Подобраны такие формы работы, которые способствуют возникновению интереса к наблюдаемым объектам и явлениям, формированию познавательного интереса.Подобранные приёмы помогают решить в интересной познавательной форме программные задачи. Используются мультимедийные презентации, поисковые ситуации., сюрпризные моменты, используется художественное слово и др. Представлен фотоотчёт.

Тема проекта актуальна. Структура грамотно выдержана. Содержание полностью раскрывает цель проекта. Обучение строится, как увлекательная игровая деятельность.Используются разнообразные формы работы и приёмы. (Беседы, использование ИКТ, мастер - класс..)К каждому виду деятельности определена цель, указана используемая литература.

Конспект составлен в соответствии с задачами, соответствующими данному возрасту детей.
Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.
На занятие присутствуют наглядные пособия, которые стимулируют и активизируют детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены, представлены в приложении.
На занятии используется музыка, которая усиливает эмоциональное восприятие.
Занятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности.
Беседа - сидя на стульчиках, перемещение по музыкальному залу (группе) во время поиска выхода из проблемной ситуации с зайцем. Быстрая сменяемость приемов и смена поз в
течение занятия позволяет избежать утомляемости детей.

Консультация яркая, красочная. Фон соответствует теме консультации. В ней в доброжелательной форме родителям предложена информация по созданию благоприятной атмосферы в семье через театральную деятельность в домашних условиях. Здесь предложены доступные постановки театральных представлений и виды кукол, которые они могут изготовить совместно с детьми.

Сценарий развлечения интересный, сюжет завораживающий. Развивается стремительно.Интересный отрицательный герой. Нагрузка развлечения равномерно распределена между музыкальным руководителем, детьми, героем.В сценарии прослеживается грамотно спланированная смена видов деятельности.
В конце развлечения поощрение детей.

Презентация содержательна, оформлена в едином стиле. Картинки большие, хорошо видны на фоне. Объём текста минимизирован, используется один вид шрифта, ничего не отвлекает от просмотра презентации. Но несколько слайдов заполнены только текстом, что не целесообразно делать при оформлении презентации для детей дошкольного возраста.

Тема консультации актуальна. Здесь рассказано о разнообразии устного народного творчества и их значении в воспитании и обучении. А так же есть примеры к некоторым видам устного народного творчества. Данный материал может быть полезен для педагогов при организации учебно - воспитательного процесса, а так же для родителей.

Картотека содержит блок бесед на различные темы, связанные с опасными ситуациями.Каждая беседа грамотно оформлена, структурирована. Определена цель, предложен материал для беседы. Воспитатель использует художественное слово, проблемные ситуации, рассматривание сюжетных картин, что способствует активации внимания детей. В картотеке предложены разнообразные методы и формы работы с детьми, а так же задания для закрепления пройденного материала.

При проведении родительского собрания педагог использует вступительное слово для создания благоприятного психологического климата.В ходе беседы определяет проблему, с которой сталкивается ребёнок при поступлении в школу. Вовлекает в родительское собрание инструктора по физическому развитию, что позволяет родителям ближе познакомиться с физ. инструктором и задать интересующие их вопросы. Для активизации внимания родителей по данному вопросу педагог предлагает тест "Я и мой ребёнок", знакомит с результатом мониторинга на начало учебного года.

В данной методической разработке педагог грамотно выстроил структуру. Здесь представлены различные формы работы по выявлению проблемы, что помогает правильно определить уровень взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников и даёт возможность наметить пути успешного вовлечения родителей в работу ДОУ, обращает внимание на вопросы, требующие доработки. Здесь представлен опыт работы и приложения( мониторинг,анкеты для родителей). Они помогут педагогам для дальнейшего планирования успешного плодотворного сотрудничества ДОУ с семьями воспитанников.

В проекте чётко прослеживается структура, правильно определена цель. При реализации поставленных задач педагог включал пальчиковую гимнастику в различные режимные моменты: образовательную и самостоятельную деятельность.
Но, на мой взгляд, при планировании заключительного этапа, большую его часть педагог уделяет внимание значению пальчиковой гимнастики, а не наблюдению за её эффективностью при реализации данного проекта.

В докладе представлены методы и формы работы с детьми, способствующие поддержанию интереса к игре и стимулирующие их творческую активность. А так же представлена картотека игр: целевых прогулок, рассказов о профессиях, тематических бесед, дидактических и театрализованных игр.

Я считаю, что тема консультации очень актуальна. В данной данной консультации для родителей указаны причины возникновения простудных заболеваний у детей и способы их предотвращения. При изучении консультации родители знакомятся с доступными способами сохранения здоровья детей, соблюдение принципов, дозировка процедур закаливания.( Воздушные ванны, водные процедуры, солнечные ванны, хождение босиком). А так же указана литература, для более подробного изучения вопросов по данной теме.

При составлении картотеки для развития речи, педагогом были подобраны различные игры: народные, дидактические, подвижные.. В каждой игре поставлена задача, описаны правила действий, подробно расписан ход игры и её усложнение, что способствует расширению и развитию мыслительных операций и действий. В играх используются звукоподражание, имитация движений животных, птиц. А так же разучивание стихотворного текста, что способствует наиболее успешной работе по развитию речи.

Данная тема "Транспорт" достаточно актуальна для детей младшего дошкольного возраста.Структура проекта выдержана. При планировании проекта прослеживается чёткое целеполагание и намечена последовательность действий для достижения поставленных задач. При подборе дидактических, сюжетно- ролевых , подвижный игр, а так же подборе художественной литературы учитывались возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста.Вопросы, которые обсуждались с детьми на первом этапе данного проекта, позволили выявить багаж знаний детей по данной теме, что позволило наметить пути наиболее успешной реализации данного проекта. Работа запланирована по всем образовательным областям.В основе проекта преобладала игровая деятельность.Родители являлись непосредственными участниками данного проекта. Воспитателем был запланирован просмотр презентации, совместно с родителями, на тему "Транспорт".А так же приобщение к участию в выставке и совместному изготовлению транспорта с детьми из подручного материала.