Эффективные методы формирования коммуникативной компетенции у младших школьников
В статье обобщен практический опыт формирования коммуникативной компетенции у младших школьников. Представлены наиболее эффективные методы и приемы ра
Малкова Зоя Ивановна
Воспитатель группы продлённого дня
О педагоге
Воспитатель группы продленного дня. В своей деятельности использую технологию совместного творческого воспитания С.Т. Шацкого, которая позволяет ребенку овладеть навыками групповой работы и творческой деятельности, а также технологию коллективного творческого воспитания И.П. Иванова. Работая в составе творческой группы, мои воспитанники участвуют в создании и реализации коллективных творческих дел (социально значимых проектов и волонтерских акций): «Мелочи жизни, или чужая жизнь уже не мелочь», «Благотворительная ярмарка», «Сбережем наш лес», «Очистим город от мусора». Моя система воспитания с младшими школьниками включает в себя мероприятия, направленные на формирование бережного отношения к природе и её изучению, к памятникам культуры нашего города, уважительного отношения к старшим, формирование доброжелательного отношения к сверстникам.
- 3 Публикаций
- 0 Участие в конкурсах
- 0 Комментариев
- 0 Публикаций учащихся
- 0 Записей в блоге
Отзывы
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
5
просмотров
Пока нет отзывов. Будьте первым!
Публикации
Смотреть всеОсобенности нарушений письменной речи у учащихся первого класса
Особенности нарушений письменной речи у учащихся первого класса: причины, виды и коррекция дисграфии. В материале подробно разбираются специфические о
Методики диагностики и адаптации: как определить готовность ребенка к школе
Готовность к школе — это не только умение читать и считать, но и зрелость психических процессов. В материале представлены специальные методики диагнос
Достижения
Смотреть всеСвидетельства о публикации материала
