Замечательный материал.На занятии преобладают игровые методы, что способствует поддержанию интереса детей на протяжении всего занятия, активизации каждого ребёнка, обеспечению речевой, познавательной и творческой активности воспитанников. Игровые методы позволили уйти от учебно-дисциплинарной модели образовательного процесса.
Все требования к занятию соблюдены. Структура и содержание занятия соответствует возрастным возможностям детей, состоит из 3-х взаимосвязанных частей: вводной, основной и заключительной. Подготовила детей к сотрудничеству (положительный настрой, доброжелательный тон), обеспечила необходимое пространство для совместной деятельности (удобное расположение предметно-развивающей среды). Условия проведения, соответствовали санитарным требованиям. Характеристика частей занятия: Вводная часть занятия направлена на мотивацию детей. На данном этапе была предложена проблемная ситуация «Помочь украсить деревья цветными листочками», которая стимулировала детей на дальнейшую деятельность: выполнение заданий педагога, активизации познавательной деятельности, также был вызван интерес у детей к дальнейшей работе. Основная часть занятия строилась в основном на использовании всех групп методов: наглядный, словесный, практический, которые отображали одну тематику и были тесно взаимосвязаны. Словесные: составление конструкций – простых предложений, чтение поэтических текстов, педагогическая оценка. Практический: выполнение детьми коллективной работы. Здоровьесберегающие технологии: физ.минутка, обеспечивался контроль за правильностью и аккуратностью выполнения работы, воспитатель по возможности и по мере затруднений у ребенка оказывала помощь. Заключительный этап, на нём был подведен итог учебной деятельности с помощью ответов детей на заданные вопросы. Непосредственная образовательная деятельность проведена с учётом возрастных особенностей, с чередованием нагрузки. Поставленные задачи были полностью реализованы.Хорошо продуманна структура занятия, у детей на протяжении всего занятия поддерживался живой интерес, постоянно происходила смена деятельности. Авторская разработка данного занятия представляет интерес как для молодых, начинающих педагогов, так и для опытных воспитателей.
Условия проведения, соответствовали санитарным требованиям.
Характеристика частей занятия:
Вводная часть занятия направлена на мотивацию детей. На данном этапе была предложена проблемная ситуация «Помочь украсить деревья цветными листочками», которая стимулировала детей на дальнейшую деятельность: выполнение заданий педагога, активизации познавательной деятельности, также был вызван интерес у детей к дальнейшей работе.
Основная часть занятия строилась в основном на использовании всех групп методов: наглядный, словесный, практический, которые отображали одну тематику и были тесно взаимосвязаны.
Словесные: составление конструкций – простых предложений, чтение поэтических текстов, педагогическая оценка.
Практический: выполнение детьми коллективной работы.
Здоровьесберегающие технологии: физ.минутка, обеспечивался контроль за правильностью и аккуратностью выполнения работы, воспитатель по возможности и по мере затруднений у ребенка оказывала помощь.
Заключительный этап, на нём был подведен итог учебной деятельности с помощью ответов детей на заданные вопросы.
Непосредственная образовательная деятельность проведена с учётом возрастных особенностей, с чередованием нагрузки. Поставленные задачи были полностью реализованы.Хорошо продуманна структура занятия, у детей на протяжении всего занятия поддерживался живой интерес, постоянно происходила смена деятельности.
Авторская разработка данного занятия представляет интерес как для молодых, начинающих педагогов, так и для опытных воспитателей.