Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик

Комментарии

Благодарю, Светлана Геннадьевна, за интересный материал, возьму себе в копилочку! Индивидуальное логопедическое занятие «Зимняя сказка» сочетает образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, направленные на комплексное развитие речевых и когнитивных навыков школьника. На протяжении всего занятия прослеживается положительный настрой, доброжелательная атмосфера, что очень важно для детей с речевыми нарушениями.
11.05.2026 | 16:43
Материал был интересен, Инга Леонидовна! Вы правы, у школьников с речевыми нарушениями отмечаются проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, пространственных представлений, особенности приёма и переработки информации, снижен интерес к обучению, повышена утомляемость. Применение игровых технологий на логопедических занятиях позволяет повысить эффективность коррекционной работы, поддерживать мотивацию обучающихся, способствует формированию коммуникативных и познавательных действий. Организуя игровую деятельность детей с речевыми нарушениями, обеспечивается системно-деятельностный подход к обучению.
11.05.2026 | 16:29
Благодарю за великолепный материал, Альбина Булатовна! Использовала при подготовке к логопедическому занятию, посвящённому 9 Мая, некоторые этапы вашего занятия.
11.05.2026 | 16:20
Екатерина Александровна, благодарю за прекрасный материал! Использование приёмов мнемотехники (мнемоквадраты, мнемодорожки и мнемотаблицы) позволяют школьникам запоминать большие объёмы информации: стихотворения, правила, определений, связно пересказывать тексты.
11.05.2026 | 16:02
Олеся Владимировна, благодарю за интересный материал! Словарные слова в ассоциациях "Узнай слово" - использую на логопедических занятиях для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Действительно, метод ассоциаций помогает школьникам младших классов легко запоминать трудные словарные слова, связывая новые знания с уже знакомыми образами и явлениями. Обучающиеся не просто механически повторяют написание, а выстраивают логические цепочки между словом и его значением. У детей пополняется словарный запас, развивается воображение, быстрее усваиваются сложные правила русского языка.
11.05.2026 | 15:51