Комментарии
К публикации:
Конспект интегрированного урока литературы, истории и музыки по теме «Поэзия зеркало Великой Отечественной войны»
Очень интересный материал. Знакомилась с ним буквально на одном дыхании. Вообще интегрированные уроки пока являются редкостью в нашей школе. Но это разработку можно использовать как образец подготовки сценария. Обязательно воспользуюсь. Спасибо автору!
К публикации:
Методика работы с географической картой на уроках географии
Большое спасибо автору за очень полезный материал. У являюсь учителем истории, но материал полезен и историкам, ведь работа с картой - обязательная составляющая исторического образования в школе. Особо заинтересовал прием "Составь карту". Еще раз большое спасибо.
К публикации:
Методическая разработка по ознакомлению дошкольников с железнодорожным транспортом
Интересная презентация
К публикации:
10 заповедей Закона Божьего
Очень интересный материал. Думаю, может быть полезен и во внеурочной деятельности
К публикации:
Формирование экологической культуры школьников на уроках обществознания» формирование экологической культуры на уроках обществознания
Обществознание - предмет, в рамках изучения которого возможно использовать различные формы работы по различной тематической направленности. Обозначенные в статье моменты мне очень интересны как учителю обществознания. В свое педагогической практике я также использую их. Тема экологии и охраны природа изучается в рамках курса как правило уже в конце учебного года, когда познавательная активность детей значительно снижена. поэтому важно ее стимулировать, включая и игровые моменты, и моменты экскурсионного оформления урока.
К публикации:
Методические рекомендации учителя по организации проектно-исследовательской работы обучающегося
Безусловно, в современном образовательном процессе проектно-исследовательская деятельность обучающихся обязательно должна иметь место. Конечно, мы можем с уверенностью отметить все положительные моменты такой работы. Вот только все чаще и чаще приходится сталкиваться с таким явлением, что дети не испытывают ни малейшего интереса ни к тому, что готов ему преподнести учитель в готовом виде, ни к тому, что необходимо узнать самостоятельно, в том числе через проектную деятельность. Поэтому на первый план выходит работа, направленная на формирование мотивации ученика, и только потом возможен запуск его самостоятельной работы, но при активном участии педагога