Дроздова Светлана Геннадьевна

Стаж работы 34 годаЦель педагогической деятельности - развитие личности ребёнка, воспитание умения учиться и развитие познавательной активности учащихся. Мы убеждены, что в основе успешного развития личности лежит познавательный интерес, который выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника.
Работаю в 1-4 классах по УМК «Школа России». Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Этот результат достигается в очень большой степени, благодаря, современному УМК, включающего учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающих всем требованиям Стандарта.
Дидактическим стрежнем урока является деятельность самих учащихся. Ученики не просто решают, а обсуждают, наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, находят закономерности. Такая деятельность захватывает всю личность: напрягаются ум и воля, развивается стремление довести дело до конца, пробуждаются интеллектуальные чувства – удовлетворение от сделанной работы. Стараюсь создать каждому обучающему ситуацию успеха, помочь обрести уверенность в собственных силах, получить возможность самореализации, чтобы ребёнок был заинтересован в получении новых знаний, применяю методические наработки «Как интересно начать урок». В моих классах нет неуспевающих, качество, СОУ стабильные. За последние три года в моей педагогической работе наблюдается положительная динамика учебных достижений учащихся: при 100% успеваемости качество обучения составляет от 65% до 100%.
Считаю очень важным уже в начальной школе формировать у учащихся самостоятельность, готовность к умственной творческой деятельности, способность к независимости мысли, готовность отстаивать собственное мнение. Поэтому формирую у детей навыки поисково–исследовательской деятельности. Дети класса участвовали в школьной научно-практической конференции с исследовательскими работами, трое ребят стали победителями и призёрами. Использую в работе развивающие и творческие задания, кроссворды, ребусы, викторины, которые способствуют формированию устойчивого интереса к предмету, успешному интеллектуальному развитию и формированию положительной мотивации к учению. С помощью таких заданий организую частую смену деятельности, которая поддерживает работоспособность и повышает активность детей на уроке. При этом применяю здоровьесберегающие технологии, чтобы не допустить перегрузки. Составляю пакет контрольно – измерительных материалов по всем предметам начального звена обучения, что позволяет выстраивать учебный процесс планомерно и целенаправленно на основе анализа и отслеживания существующих пробелов. Систематическая работа по формированию мыслительных действий учащихся позволяет им справляться не только с учебными заданиями, но и с заданиями повышенной трудности. Доказательством служит высокая активность и результативность обучающихся класса в конкурсах разных уровней.