Бугаёва Алина Александровна

Тема: Геометрические фигуры
Цели:систематизировать знания по теме «Геометрические фигуры»; совершенствовать вычислительные навыки.
Планируемые результаты:учащиеся научатся распознавать геометрические фигуры; определять виды треугольников, четы¬рехугольников; находить площадь и периметр фигур, длину ло¬маной; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
1. Индивидуальная работа у доски
- Вставь пропущенные числа.
450дм = □ м 82см = □ дм □ см
9000 мм = □ дм 3 200 000 дм = □ км
□ см = 67 м □ мм = 8 дм
- Сравни.
87 мм О 9 см 6600 дм О 66 м
6200 мм О 7 дм 7 км О 7000 дм
7 м 34 см О 743 см 543 см О 65 дм
- Вычисли, выполнив запись столбиком.
64 394 • 6 7632 -5 98 430 • 9
12 212:4 477 015:5
2. Устный счет
— Выразите в указанных единицах измерения.
20м-это □см 871002м-это □ км □м
169 дм - это □м □ дм 2280 см - это □ м □ дм
3. Математический диктант
1) Увеличьте 40 в 20 раз. (800.)
2) Во сколько раз 450 больше, чем 9? (В 50.)
3) Найдите разность чисел 437 и 347. (90.)
4) Из какого числа вычли 650 и получили 240? (890.)
5) Из суммы чисел 59 и 91 вычтите 70. (80.)
6) На сколько нужно разделить 560, чтобы получилось 80? (На 7.)
7) 2658 разделили на число и получили 1. На какое число раз¬делили? (2658.)
8) Сколько раз по 15 содержится в числе 4500? (300.)
9) Число увеличили на 400 и получили 3200. Какое число уве¬личили? (2800.)
10) Найдите произведение чисел 16 и 80. (1280.) (Проверка индивидуальной работы у доски.)
III. Самоопределение к деятельности
— Прочитайте слова.
Квадрат, километр, литр, ромб, прямоугольник, грамм, круг, трапе¬ция, квадратный метр, треугольник, месяц, овал.
— На какие группы их можно разделить? (Единицы