Комментарии

В данной методической разработке заинтересовали прежде всего дифференцированный подход в обучении и разноуровневые задания. Соглашусь с автором, что на выпуске из муз. школы мы имеем определенный базовый уровень освоения программы Сольфеджио и дети разных природных данных , обязаны сдать этот предмет , выучив билеты или прослушав диктант одного уровня. Прекрасная мысль автора, предлагать ученикам самим выбирать 3 варианта заданий для проверки итоговых знаний и , соответственно, получать за это ориентированную для этого задания, оценку.

Данная методическая разработка включает в себя большое разнообразие методов и форм работы над мелодическим слухом в курсе предмета "Сольфеджио". Преподаватель грамотно подобрал все виды упражнений, которые могут быть использованы в качестве подготовительных при написании мелодического диктанта. Автором приведены разные формы работы с обучающимися младших классов, что несомненно, вызывает интерес у педагогов данного предмета.

Интересный сценарий праздника музыки П. И. Чайковского. Много развернутой информации, где отражены интересные моменты творчества композитора, его автобиографические сведения. В канве сценария использованы характеристики музыкальных произведений композитора, даны разъяснение о жанрах.На мой взгляд, достаточно много полезной информации использовано преподавателем, которая будет не только воспитывать практику исполнительской деятельности, но и расширит кругозор обучающихся.

Полностью согласна с высказываниями автора статьи.Из опыта могу сказать,что часто дети не понимают как эти два предмета могут быть связаны между собой.И даже проходя тему "Обращения аккордов главных ступеней",удивляются,что в классе на каждом уроке фортепиано они сталкиваются с игрой этих же аккордов!Часто интервалы не могут найти в нотах.Поэтому один из уроков посвящаю разбору их произведений по Специальности,и даже делаю урок-концерт,где они рассказывают о своем произведении и играют его.