Комментарии

Гаврилова Лариса Федоровна.
Сценарий мероприятия продуман хорошо. Материал интересный для учителей,для детей,а так же их родителей.

Гаврилова Лариса Федоровна.
Статья очень актуальна и интересна. Все мы знаем, что в настоящее время дети мало читают или вообще не читают. Это становится проблемой не только школы, но и нашего общества в целом. Я полностью согласна и солидарна автором этой статьи. Необходимо с 1-го класса прививать обучающимся любовь к чтению, к книгам.

Гаврилова Лариса Федоровна.
Особенности содержания урока, его тип и возрастные особенности обусловили выбор формы урока. Это стандартный урок (форма общения индивидуальная, коллективная). На уроке решались не только задачи обучения, но и воспитания учащихся.

Гаврилова Лариса Федоровна.
На уроке были использованы различные виды работы: коллективная, индивидуальная, групповая, дифференцированная. Один вид деятельности меняется другим. На уроке были использованы следующие методы обучения: проблемный, частично-поисковый, словесный, практический. Во время рефлексии был подведен итог урока и сделана самооценка работы на уроке. Урок насыщенный и интересный.

Гаврилова Лариса Федоровна.
Учтены возрастные и психологические особенности обучающихся. Этапы урока хорошо продуманы, использованы различные приёмы активизации учеников. Задания на уроке подобраны такие,чтобы ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность .Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередуются различные виды деятельности.

Тема внеклассного материала очень познавательный,полезный.Много интересного было использовано:здесь идет и повторение,и закрепление изученных букв,в целом алфавита. Используется пословицы,герои из сказок.Спасибо за хороший сценарий . Лариса Гаврилова.

Содержание материала учащихся соответствовало уровню знаний учащихся и программе. Все части урока были связаны единой дидактической целью, переходы от одного к другому проводились плавно, почти незаметно. Все используемые приемы помогли учителю в достижении триединой дидактической цели, а значит, урок носил образовательный, развивающий характер.