Комментарии

ПОлностью согласно автором статьи в том, что итательская грамотность – способность понимать и использовать тексты, размышлять о них, читать, чтобы достигать целей, расширять знания и возможности, участвовать в жизни общества.
Развивать эти компетенции можно, используя несколько видов текстов: сплошной, не сплошной, смешанный и составной. Важно научить учащихся различать эти тексты, извлекать из них необходимую информацию трансформировать информацию, создавать тексты и оценивать полученную информацию. Эти умения согласно PISA считаются высшим уровнем развития читательской грамотности.
Важно уделять внимание не только заданиям, связанным с чтением и переводом текстов, но и развитию навыков анализа и интерпретации прочитанного материала, формированию навыков функционального чтения. Функциональное чтение – это чтение с целью поиска информации для решения конкретной задачи или выполнения определенного задания. Спасибо автору за методическую разработку. Творческих успехов.

В данном пособии особое внимание обращается на достоинства тем, которые по своему содержанию соответствуют требованиям ФГОС.

В данном курсе представлена система самостоятельной деятельности детей, помогающая развивать как познавательную сферу ребенка, так и мыслительные операции: анализ, синтез, классификацию, обобщение, стимулирующие активность и любознательность.

В методическом пособии реализуется важный компонент учебной деятельности- проведение самоконтроля и самооценки: обучающиеся, после выполнения заданий, сами оценивают и фиксируют результаты своей учебной деятельности.

Рецензируемое методическое пособие может быть рекомендовано для использования педагогами общеобразовательных организаций на уроках русского языка, а также во внеурочной деятельности.

Проверочные работы собраны по темам. Разнообразный материал, который может использовать каждый в своей практике. Спасибо автору за интересный материал. Творческих успехов.

Тема методической разработки в настоящее время несомненно актуальная. Автор, опираясь на проведенный анализ, обобщение и систематизацию методических источников и личный практический опыт, четко определил роль использования телефонов в нашей жизни.
В материале указаны возможные формы, методы и приемы работы с детьми. Заслуживает внимания данная разработка. УЕли и задачи поставлены. Итоги подведены.
Содержание методической разработки изложено последовательно, логично, соответствует обозначенной автором теме.
Методическая разработка выполнена грамотно, соответствует требованиям и рекомендациям к оформлению такого вида документов для их последующей публикации на педагогическом сайте.
Работа является авторской педагогической разработкой и представляет практическую ценность. Может быть рекомендована преподавателям для использования в своей деятельности. Спасибо автору.

Работа соответствует нормам и требованиям ФГОС. Цели и задачи поставлены. Разнообразные формы работы.Организационный момент.
Актуализация знаний. Упражнения подобраны с учетом возрастных особенностей обучающихся. Итоги подведены. Загадки соответствуют возрастным нормам. Спасибо автору ра разработку. Обязательно буду использовать в своей практике. Творческих успехов.