Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
События и судьбы. Брединский элеватор
Проблемный вопрос:
Что такое элеватор?
Гипотеза исследования:
1. Почему здание элеватора такой необычной формы
2. Положительно или отрицательно влияет элеватор на развитие посёлка Бреды и в целом Брединского района
Цель исследования:
1.Через различные источники информации проследить историю от становления до современного времени и технологические процессы Брединского элеватора
2.Рассказать о своих исследованиях одноклассникам
Для этого необходимо решить следующие задачи:
- собрать данные об элеваторе
- побеседовать с очевидцами, познакомиться с производственными процессами предприятия и их технологией.
-проанализировать собранную информацию
-рассказать о положительном влиянии предприятия на развитие района.
Методы исследования:
• Поиск и изучение информации в разных источниках
• Подборка документов, фото по данной теме
• Систематизация полученной информации
Тип проекта
• Индивидуальный
• Внеурочный
• Средне-срочный
• Исследовательский
Что такое элеватор?
Гипотеза исследования:
1. Почему здание элеватора такой необычной формы
2. Положительно или отрицательно влияет элеватор на развитие посёлка Бреды и в целом Брединского района
Цель исследования:
1.Через различные источники информации проследить историю от становления до современного времени и технологические процессы Брединского элеватора
2.Рассказать о своих исследованиях одноклассникам
Для этого необходимо решить следующие задачи:
- собрать данные об элеваторе
- побеседовать с очевидцами, познакомиться с производственными процессами предприятия и их технологией.
-проанализировать собранную информацию
-рассказать о положительном влиянии предприятия на развитие района.
Методы исследования:
• Поиск и изучение информации в разных источниках
• Подборка документов, фото по данной теме
• Систематизация полученной информации
Тип проекта
• Индивидуальный
• Внеурочный
• Средне-срочный
• Исследовательский
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.