Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Направление «Лаборатория точных наук» Тема: «Электричество»
Введение.
Предлагаемая Вашему вниманию исследовательская работа посвящена теме «Электричество».
Однажды после сильного ветра в нашем дворе оборвался электрический провод, свет дома пропал, не работали все электрические приборы. Мы вызвали аварийную службу, она быстро приехала, электрики починили оборванный провод. Электричество снова заработало, а у меня возник вопрос: «Почему после обрыва провода электричество исчезло?». Таким образом, объектом моего исследования стало электричество.
Актуальность выбранной темы связана с желанием понять это явление, найти ответы на интересующие меня вопросы.
Цель исследования: выяснить, почему при обрыве проводов электричество исчезает.
Задачи исследования:
1. Изучить материалы по теме: «Электричество».
2. Изучить и описать, что такое электричество, электрический ток.
3. Разобраться как электричество попадает в дом.
4. Создать макет передачи электричества от электростанции к дому.
5. Провести опыты с электрическим током.
Гипотеза – предположение, что электричество можно передавать без проводов.
Предмет исследования – электричество.
Методы работы:
1. Теоретический.
2. Анализ собранной информации.
3. Проведение опытов.
4. Подтверждение или опровержение гипотезы.
Предлагаемая Вашему вниманию исследовательская работа посвящена теме «Электричество».
Однажды после сильного ветра в нашем дворе оборвался электрический провод, свет дома пропал, не работали все электрические приборы. Мы вызвали аварийную службу, она быстро приехала, электрики починили оборванный провод. Электричество снова заработало, а у меня возник вопрос: «Почему после обрыва провода электричество исчезло?». Таким образом, объектом моего исследования стало электричество.
Актуальность выбранной темы связана с желанием понять это явление, найти ответы на интересующие меня вопросы.
Цель исследования: выяснить, почему при обрыве проводов электричество исчезает.
Задачи исследования:
1. Изучить материалы по теме: «Электричество».
2. Изучить и описать, что такое электричество, электрический ток.
3. Разобраться как электричество попадает в дом.
4. Создать макет передачи электричества от электростанции к дому.
5. Провести опыты с электрическим током.
Гипотеза – предположение, что электричество можно передавать без проводов.
Предмет исследования – электричество.
Методы работы:
1. Теоретический.
2. Анализ собранной информации.
3. Проведение опытов.
4. Подтверждение или опровержение гипотезы.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.