Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Влияние техногенного стресса на листья лиственных древесных растений (на примере парков г. Екатеринбурга)
Исследовательский проект раскрывает перспективы изучения подвижного фосфора в условиях мониторинга за состоянием почв в парке УГЛТУ. Актуальность исследования содержания в почве фосфора, как одного из ведущих химических элементов минерального состава, по методу А. Т. Кирсанова, совместно с колориметическим методом определения pH по методу Н. И. Алямовского, даёт возможность использования полученных данных для расчёта и выбора удобрений, а также выдвигает мониторинг почв на авангардное место в системе экологического развития города.
В работе чётко прослеживается целеполагание, постановка реализуемых задач, направленных на достижение поставленной цели. В ходе работы автор использовал научные материалы электронной и научной библиотеки УГЛТУ из отдела периодики, отдела краеведческой литературы, книги научно-методического отдела, что придает исследовательскому проекту достоверный характер.
Особенно хочется отметить большую самостоятельную работу. Грамотно выстроена структура теоретической и практической части работы. Отдельного внимания заслуживает кропотливая работа лабораторных исследований. Весь материал подвергся тщательному анализу, что позволяет считать выводы автора обоснованными. Сами выводы аргументированы и убедительны. Это указывает на то, что автор умеет формулировать научные и практические задачи и находить адекватные пути их решения.
Полученные в результате исследования данные позволяют использовать их в экологическом развитии города, в частности парка «Лесоводов России», а также могут быть использованы другими исследователями по данной тематике. Автор сумел расширить свой кругозор в области биологии, экологии, методов лабораторного исследования и обработки полученных результатов.
В работе чётко прослеживается целеполагание, постановка реализуемых задач, направленных на достижение поставленной цели. В ходе работы автор использовал научные материалы электронной и научной библиотеки УГЛТУ из отдела периодики, отдела краеведческой литературы, книги научно-методического отдела, что придает исследовательскому проекту достоверный характер.
Особенно хочется отметить большую самостоятельную работу. Грамотно выстроена структура теоретической и практической части работы. Отдельного внимания заслуживает кропотливая работа лабораторных исследований. Весь материал подвергся тщательному анализу, что позволяет считать выводы автора обоснованными. Сами выводы аргументированы и убедительны. Это указывает на то, что автор умеет формулировать научные и практические задачи и находить адекватные пути их решения.
Полученные в результате исследования данные позволяют использовать их в экологическом развитии города, в частности парка «Лесоводов России», а также могут быть использованы другими исследователями по данной тематике. Автор сумел расширить свой кругозор в области биологии, экологии, методов лабораторного исследования и обработки полученных результатов.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.