Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
"Какие науки спрятались в борще"
Цель: выяснить, какие науки спрятались в борще.
Задачи:
1.изучить литературу по данному проекту;
2.выполнив опыты выяснить, какие науки спрятались в борще;
3.сформулировать выводы по результатам проведённых опытов.
Для того, чтобы выполнить поставленные задачи я обратилась в библиотеку, к учителю технологии Башмаковой А.Я. , к учителю химии Жилиной Т.Ю., искала информацию в сетях интернета, проводила опыты.
Описание этапов проекта.
1. Изучение литературы по данному проекту.
2. Опыты.
Опыт 1. Определить какими органами растений являются картофель, морковь.
Опыт 2. Определить различия побега и корня по внутреннему строению.
Опыт 4. Определить каким органом растения является кочан капусты, для чего ему такие толстые, сочные и сладкие листья.
Опыт 5. Определить какие вещества запасаются в картофеле, а какие, в основном, в моркови и свекле, капусте и луке.
Опыт №6. Определить когда и для чего в самих растениях (в клубнях, семенах) происходит процесс распада крахмала на молекулы глюкозы.
Опыт №7. Изучить свойства пигментов.
Опыт №8. Определить ,почему лакриматоры вызывают образование слёз. 3. Экономический расчёт.
4.Происхождение физических и химических процессов.
5. Вывод и анализ.
Задачи:
1.изучить литературу по данному проекту;
2.выполнив опыты выяснить, какие науки спрятались в борще;
3.сформулировать выводы по результатам проведённых опытов.
Для того, чтобы выполнить поставленные задачи я обратилась в библиотеку, к учителю технологии Башмаковой А.Я. , к учителю химии Жилиной Т.Ю., искала информацию в сетях интернета, проводила опыты.
Описание этапов проекта.
1. Изучение литературы по данному проекту.
2. Опыты.
Опыт 1. Определить какими органами растений являются картофель, морковь.
Опыт 2. Определить различия побега и корня по внутреннему строению.
Опыт 4. Определить каким органом растения является кочан капусты, для чего ему такие толстые, сочные и сладкие листья.
Опыт 5. Определить какие вещества запасаются в картофеле, а какие, в основном, в моркови и свекле, капусте и луке.
Опыт №6. Определить когда и для чего в самих растениях (в клубнях, семенах) происходит процесс распада крахмала на молекулы глюкозы.
Опыт №7. Изучить свойства пигментов.
Опыт №8. Определить ,почему лакриматоры вызывают образование слёз. 3. Экономический расчёт.
4.Происхождение физических и химических процессов.
5. Вывод и анализ.
Содержимое разработки
Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.