Представление о гендерных ролях у современных школьников и поколения их родителей: что изменилось?

Цель работы: Выявить, как изменились представления о гендерных ролях у нынешних школьников по сравнению с поколением их родителей.
Объект исследования: учащиеся ГБОУ Центр спорта и образования «Самбо-70» Москомспорта 15-17лет, а также их родители.
Задачи:
1.Изучить понятие «гендерная роль».
2.Исследовать факторы, влияющие на представления о гендерных ролях у современных школьников разного возраста.
3.Исследовать какие произошли изменения в представлениях о гендерных ролях у разных поколений.
Гипотеза:
Прослеживаются изменения традиционных гендерных представлений между разными поколениями.
Методы исследования:
1.Наблюдение, сравнение, анализ, аналог.
2.Описательный.
3.Частично-поисковый.
4.Использование справочной и учебной литературы, интернет - ресурсов.
Вывод:
В школьном возрасте происходит переосмысление личностного опыта, подросток стремится найти себя, определить границы между собой и окружающим миром. Одной из важнейших задач подросткового возраста является принятие на себя мужской или женской роли. Что означает быть мужчиной? Что означает быть женщиной? Как должен выглядеть мужчина, а как – женщина? Как они должны себя вести? Кем должны стать в жизни? Сложность связана с тем, что существовавшие ранее традиционные образы мужественности / женственности в современных условиях во многом изменились и продолжают меняться. Несомненно, что новое поколение формирует своё представление о семье в условиях тотального воздействия сети Интернет. Это создает серьезные трудности для подростка, пытающегося интегрировать в своей личности различные социальные роли.