Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Основные причины агрессивного поведения современных подростков
Агрессивное поведение было и остается распространенной чертой нашего общества. Актуальность этой темы неоспорима, поскольку количество подростков и детей, имеющих склонность к агрессивному поведению, стремительно растет с каждым днем.
В связи с этим становится актуальной и тема нашего исследования: Основные причины агрессивного поведения современных подростков.
Цель: Выяснить, что такое агрессия, каковы ее основные причины в подростковом возрасте, есть ли способы управления ею.
Задачи:
1. Определить понятие агрессии как социального и психологического явления и ее виды.
2. Выявить факторы влияющие на агрессивность подростков.
3. Провести исследование по выявлению уровня агрессивности у подростков 13–17 лет в нашей школе и сделать анализ результатов.
4. Предложить упражнения по снятию агрессии.
Объект исследования: подростковая агрессия.
Предмет исследования: причины агрессия в подростковой среде.
Гипотеза: Современный подросток может управлять своей агрессией.
Методы исследования: изучение информационных источников, опрос, анкетирование.
В связи с этим становится актуальной и тема нашего исследования: Основные причины агрессивного поведения современных подростков.
Цель: Выяснить, что такое агрессия, каковы ее основные причины в подростковом возрасте, есть ли способы управления ею.
Задачи:
1. Определить понятие агрессии как социального и психологического явления и ее виды.
2. Выявить факторы влияющие на агрессивность подростков.
3. Провести исследование по выявлению уровня агрессивности у подростков 13–17 лет в нашей школе и сделать анализ результатов.
4. Предложить упражнения по снятию агрессии.
Объект исследования: подростковая агрессия.
Предмет исследования: причины агрессия в подростковой среде.
Гипотеза: Современный подросток может управлять своей агрессией.
Методы исследования: изучение информационных источников, опрос, анкетирование.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.