Медведева Ольга Евгеньевна
Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию. Занятие – путешествие. «Жители Цветочного города в космосе»
Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию. Занятие – путешествие. «Жители Цветочного города в космосе».
Интеграции образовательных областей:
«Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Задачи:
1.Развивать быстроту и ловкость, ориентировку в игровых ситуациях.
2.Развивать физические качества личности, быстроту реакции, сообразительность.
3.Формировать правильную осанку, укреплять мышечный корсет.
4.Повышать двигательную активность детей интерес к физкультурной образовательной деятельности.
5.Воспитывать чувство товарищества коллективизма.
6. Вызывать интерес к познанию космического пространства. Сформировать первоначальное представление о солнечной системе, планетах, спутниках.
7. Развивать навыки танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально- образное содержание.
Оборудование: гимнастическая скамейка-1шт, обручи 6 шт., мешочки-8 шт., презентация – Планеты, глобус, мячи по кол-ву детей.
Место проведения: спортивно – музыкальный зал.
Содержание непосредственной образовательной деятельности.
Дети вбегают в зал, занимаясь своими делами (рассматривают зал, прыгают, играют друг с другом). Вбегает Незнайка, зовет ребят (дети собираются вокруг Незнайки) (на экране первый слайд).
– Привет ребята! Идемте я вам кое – что покажу (за спиной держит глобус). Ребята, вы все знаете, что это такое?
Дети: Это макет планеты Земля. Мы живём на планете Земля. Она – наш дом. Земля – огромный шар, плывущий в бескрайнем просторе космоса и вращающийся вокруг Солнца. Учёные называют такие шары планетами.
Незнайка: Какие вы еще знаете планеты? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон). Все планеты находятся в солнечной системе – в центре Солнце. Все планеты вращаются вокруг солнца по орбитам, у некоторых планет есть спутники. У Земли – спутник Луна. Солнечная система является частью галактики Млечный путь, в которую входят несколько сотен миллиардов звезд.
Незнайка: Ребята, а вы хотите исследовать нашу вселенную и узнать есть ли живые существа на других планетах? Возможно, мы найдем новых друзей? Я вам предлагаю побывать сегодня космонавтами. Согласны?
Человек: Здравствуйте ребята. Я слышала, вы собрались полететь в космос? Ведь космонавты должны быть ловкими, сильными, смелыми. Хорошо, я вас зачислю в отряд будущих космонавтов. А тебя Незнайка я назначаю инструктором, справишься? (Звучит музыка) (второй слайд - космодром).
Незнайка инструктор: Друг за другом становись! Равняйсь, смирно! Направо, шагом марш! Ребята, отправляемся на тренировку, на космодром.
Самомассаж:
(растирание ладоней, щек, ушей).
Ходьба:
(на носках, руки в стороны, на пятках, руки за головой, на внешней стороне стопы, руки на поясе; достаем колени руками, спортивной ходьбой).
Мы идем на космодром
Дружно в ногу мы идем.
Мы походим на носках,
Мы идем на пятках,
Поднимаем мы колени,
Быстро мы пойдем.
Побежим ребята, дружно
Разминаться всем нам нужно.
Бег:
(Медленный; змейкой; подскоками).
Ходьба, дыхательные упражнения.
Построение в три колонны.
Незнайка инструктор:
Чтобы в космос полететь
Надо многое уметь:
Быть проворным и умелым,
Очень ловким, очень смелым.
Вот мы и в ракете.
ОРУ
1. «Взлетает вверх ракета»
6 раз
И.п: о.с.
1- руки в стороны
2- руки вверх, хлопок в ладоши
3- руки в стороны
4- и.п.
2. «Проверим ремни»
6 раз
И.п: стоя на коленях, руки на поясе;
1- руки в стороны, сед на пятки.
2- и.п.
3.»Ракета в космосе»
6 раз
И.п: стоя ноги врозь, руки вверху, ладони в замок.
1- наклон туловища вправо;
2- наклон влево;
3- наклон вперед;
4- наклон назад.
4. «Посмотрим в иллюминатор»
6 раз
И.п: стоя ноги врозь, руки на поясе.
1- поворот туловища направо, руку приставить ко лбу;
2- и.п.;
3- поворот туловища налево, руку приставить ко лбу;
4- и.п.
5. «Собираемся перед выходом из ракеты»
6 раз
И.п: стоя ноги врозь, руки к плечам.
1- выпад вправо, руки вверх;
2- и.п.
3- выпад влево, руки вверх;
4- и.п.
6. «Радость прибытия»
10 секунд
Прыжки ноги врозь – вместе.
(третий слайд с картинкой Марс)
ОВД
Незнайка инструктор: Ребята, посмотрите на экран. Куда это мы с вами прилетели?Дети: Это Марс.
(Появляется марсианин).
Марсианин: Я житель планеты Марс, зовут меня Марсианин. Мы – Марсиане очень любим, загадывать загадки. Я загадаю вам загадку, а отгадка будет вашим заданием (загадка про мячик).
Круглый, мягкий, полосатый.
Нравится он всем ребятам.
Может долго он скакать
И совсем не уставать.
На пол бросишь ты его -
Он подпрыгнет высоко.
Скучно не бывает с ним.
Мы играть в него хотим.
Незнайка инструктор: Ребята, покажем, какое упражнение мы умеем выполнять с мячом.
Показ детьми заданий.
Незнайка инструктор: Ведение мяча «змейкой»
1 задание:ведение мяча правой, левой рукой «змейкой» между конусов, встать в конец колонны.
Незнайка инструктор: С заданием Марсианина мы справились. Пора лететь на следующую планету. Я попрошу вас занять места в ракете. Приготовились к полету
(слайд с ракетой и музыкой).
Звучит музыка, дети «летают» по залу друг за другом. Музыка стихает, дети останавливаются и подходят к экрану (слайд - Сатурн).
Незнайка инструктор: Вот мы и прилетели на следующую планету. Может кто – то знает, как она называется? (Сатурн) (если знают, отвечают, если нет, называю).
Дети: Эта планета необычная. Отличительная его особенность - кольца.
Незнайка инструктор: А на какой спортивный инвентарь похожи Кольца Сатурна. И вот задание, которое нам надо выполнить на этой планете.
2 задание:бег по «кольцам» Сатурна (обручи). В последнее «кольцо» пропустить через себя, не задевая его.
Незнайка инструктор: Пора лететь дальше. Я попрошу вас занять места в ракете. Приготовились к полету (слайд с ракетой и музыкой).
Звучит музыка, дети «летают» по залу друг за другом. Музыка стихает, дети останавливаются и подходят к экрану(слайд с луной).
Незнайка инструктор: А это что за планета?
Дети:Мы на Луне.Здесь нужно быть осмотрительным: по Луне трудно передвигаться из-за пыли, кратеров, камней, космических дыр.
3 задание:
1- Пройти по скамейке боком, спрыгнуть в обруч с поворотом на 90 градусов.
2- прыжки через обручи (кратеры).
3- ходьба по мешочкам (идем по камешкам) 2 раза.
Незнайка инструктор:А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Космонавты».
По краям площадки раскладываются обручи - ракеты. Играющих на несколько человек больше, чем ракет. Дети бегают (летают) по залу под лёгкую тихую музыку, инструктор говорит слова (слайд с ракетой и музыкой).
Ждут нас быстрые ракеты,
Для полёта на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
После последних слов дети бегут и занимают ракеты по двое.
В паре повернуться спиной друг к другу, плотно прижавшись спинами и затылками, принять красивую позу с правильной осанкой. Опоздавшие выбирают самые красивые парные позы космонавтов (игра повторяется 3-4 раза).
Инструктор:Ребята, представьте себе, что перед нами красивая лужайка из цветов, давайте посидим на ней, отдохнем, вспомним, что интересного мы видели в космосе (рассказы детей). А теперь представим невесомость, которую вы испытали в космосе (релаксация под космическую музыку).
Рефлексия. Ребята, вы сегодня молодцы! Продемонстрировали волю, умение преодолевать трудности, силу и ловкость. А самое главное помогли мне Незнайке, узнать много новых планет. Большое вам спасибо! Ну, а сейчас мы отправляемся назад домой на Землю.
(Звучит музыка, дети «летят» по залу друг за другом).
Инструктор по физической культуре Дронова К.Б.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
