Юлия Тютикова
Проект «Прощание с осенью»
Тема: «Прощание с осенью»
Учебные предметы: обучение грамоте, развитие речи, изобразительное искусство, физкультура.
Участники: группа обучающихся 1 «Г» класса.
Руководители: Страшко Е.А., Локшина Н.В.
Тип проекта: творческий.
Предполагаемый продукт проекта: Проект предназначен для коллективного создания обучающимися в процессе творческой деятельности поделок из природного материала, буклетов по теме «Осень». Продукт заранее определён и может быть использован в жизни класса.
Цели проекта:
- познакомить обучающихся с принципом комплексного подхода в создании творческого продукта проектной деятельности;
- вовлечь каждого обучающегося в активный познавательный, творческий процесс;
- учить представлять свой труд в виде презентации;
- воспитывать интерес к художественной литературе;
- развивать интерес к изучению окружающего мира.
Задачи проекта: развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умения самостоятельно работать с различными источниками при получении необходимых знаний; формирование навыков исследовательской деятельности, умения взаимодействовать с другими участниками проекта.
Осуществление учебного проекта.
Этап 1. Предпроектная подготовка.
- Заучивание стихотворений о приметах осени с родителями и во внеклассной деятельности.
- Совместное с родителями изготовление поделок из природного материала.
- Нахождение и заучивание загадок об овощах и фруктах, рисование отгадок к своим загадкам.
- Продумывание и проведение совместно с родителями праздника «Прощание с осенью».
- Изготовление буклетов на тему «Что я знаю об осени».
Этап 2. Планирование.
Для работы по созданию буклетов учащиеся совместно с родителями находят стихи, загадки, интересные сведения об осенних изменениях, о пользе овощей и фруктов. Каждый обучающийся получил задание: найти стихи и загадки об осени, подобрать к своему тексту иллюстрированный материал (рисунки из журналов, старых книг, открыток…)
Этап 3. Практическая реализация проекта.
Обучающиеся в группах отобрали текстовый материал, оформили его на компьютере; проиллюстрировали полученные тексты, используя технику «коллаж». Учитель и воспитатель выступали в роли консультантов и помощников.
Этап 4. Результаты и выводы. Презентация единого классного проекта.
После того как работа каждого была завершена, на доску были вывешены буклеты. Каждый из обучающихся выступал по защите своей работы.
Критерии успеха:
- достигнут конечный результат;
- была создана активная команда участников проекта;
- обучающиеся и учитель получили удовольствие от своей деятельности;
- продукт проекта можно использовать в учебной и внеклассной деятельности.
Ход мероприятия:
ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие: мы отправимся в путешествие. А с кем мы будем путешествовать? Отгадайте загадку и узнаете, кто сегодня наша гостья.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)
ОСЕНЬ: Принесла я вам подарки: танцы, игры и загадки. Но, чтоб выполнить заданья, нужно приложить старанье. Не шалить, не отвлекаться, только делом заниматься. Посмотрите, какая я красивая!
ВЕДУЩИЙ: Что вы знаете об осени? (Дети называют приметы осени) А стихи об осени вы знаете? (Дети рассказывают стихи об осени) Какая погода осенью? Вы любите осенью гулять во дворе? Помоги другу одеться на прогулку. Игра «Одень друга».
ОСЕНЬ: Ребята, сейчас я приглашаю вас в мой сад – огород. Но в моём саду растут только те фрукты, в названии которых есть звук А. А в огороде – овощи, в названии которых тоже есть звук А. Помогите, мне собрать урожай. (Дети называют фрукты и овощи).
ВЕДУЩИЙ: А теперь посмотрим кто же из вас самый сообразительный. Встаньте все в круг. Если вы услышите в моем списке несъедобное, топайте ногами, а съедобное - хлопайте в ладоши.
- огурец
- ручка
- мухомор
- осень
- цветок
- листок
- лук
- подушка
- лягушка
- петрушка
- помидор
- смородина
- рыба
- перец
- машина
- яблоко
Собирают осенью урожай плодов. Много людям радости после всех трудов.
ВЕДУЩИЙ: Игра «Угадай, что это?» в мешке лежат овощи и фрукты (муляжи), приготовленные заранее, с завязанными глазами играющий вытаскивает один предмет и угадывает, что это?
ОСЕНЬ: Вы знаете так много овощей и фруктов, а давайте загадывать друг другу загадки, а отгадку нужно найти на рисунках. (Отгадывание загадок) Это верно! Много вкусных даров у меня: и арбузы, и яблоки, и сливы, и орехи. Сейчас мы с вами поиграем. Вот у меня есть яблочки, кто быстрее съест яблоко, тот и выиграл. (Детям дают яблоки на верёвочках. Не касаясь яблока руками нужно как можно быстрее съесть яблоко).
ВЕДУЩИЙ: Игра «Угадай на вкус» (Угадать с завязанными глазами, что это, назвать). Пришло время потрудиться. Разделимся на 2 команды. Задание: какая команда быстрее перенесет картошку из одного обруча в другой с помощью ложки. При этом, не уронив картошку.
Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять –
Вместе мы пойдём гулять.
На опушке возле ели
На пенёчке посидели.
Посидели, отдохнули,
Ручки к солнцу потянули.
Опустили их опять,
Можно ими помахать.
Снова к солнцу потянулись
И друг другу улыбнулись.
Хорошо нам здесь гулять,
Чистым воздухом дышать.
Вы букашек не спугните,
Тихо носиком дышите.
Раз, два, три, четыре, пять –
Дети учатся дышать.
Пробежали вокруг ели,
А потом на травку сели.
Поваляемся немножко,
Полежим как, Мурка – кошка.
Хорошо нам так лежать
И животиком дышать.
Вдох - животик надуваем,
Выдох – к спинке прижимаем.
Надоело нам лежать,
Надо зайчиком скакать.
Прыг – скок, прыг – скок,
Шагом с пятки на носок.
Ножки выше – топ, топ, топ.
И в ладоши хлоп, хлоп, хлоп.
Наши дети порезвились,
Лесу низко поклонились.
На опушке возле леса
Детям очень интересно.
Друг за другом мы пойдём
И цветочки там найдём.
Аромат цветов вдыхаем,
А потом цветок сдуваем.
Мёдом пахнет.
Пахнет мятой.
Но домой пора ребятам!
Быстро за руки возьмёмся
И в кольцо одно сольёмся.
Руки ближе – малый круг:
Ты мой друг, и я твой друг!
Мы беречь природу будем
И болеть с тобой не будем.
Мы цветочек не сорвём,
Радостно домой пойдём.
ОСЕНЬ: Я хочу вас пригласить в свою мастерскую. Многие из вас потрудились и изготовили поделки из разного природного материала. Посмотрите, какая красота! (презентация) Но и у меня своя пора. Вот уже и зима торопит меня. (Дети подбрасывают снежинки на Осень, дуют на них).
ЗИМА: Спасибо тебе, осень, за щедрые подарки – за бруснику, за калину и за спелую рябину. Мы спасибо говорим, осень мы благодарим!
ОСЕНЬ: Вы славно потрудились. Но мне пора уходить: мороз и снег гонят меня. Должна я уступить место своей сестре – зиме. Но мы с вами обязательно встретимся. А на прощанье, хочу угостить вас. Попробуйте мои дары. Да не забывайте обо мне зимой. Помните, что больше всего витаминов в овощах и фруктах. Прошу всех к столу.
Рекомендуемая литература.
- Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений.- М.: АРКТИ, 2003.
- Учебные проекты младших школьников. – «Начальная школа» №9- 2005 г.
- Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. – «Начальная школа» №2- 2004 г.
- Проектная деятельность учащихся.- «Начальная школа» №10- 2006г.
Автор: Страшко Елена Анатольевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
