Юлия Тютикова
Открытое внеклассное занятие в начальной школе «Золотая осень»
Цель: на примере стихов русских писателей и музыки композиторов показать красоту и неповторимость осени, щедрость её урожая; прививать любовь к природе родного края.
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые. Очень рады видеть вас на нашем празднике. Осень – необыкновенное время года! Разная она бывает: весёлая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым снегом, с холодным ветром и заморозками.
Учитель: Ребята, а вы любите осень? А за что?
Учитель: Я очень рада, что вы любите не только лето, но и осень за её щедрость, за красоту, за редкие тёплые денёчки.
1 ученик: Листья жёлтые тихо кружатся,
хороводом на землю ложатся.
И уже никогда не встают,
вслед за осенью листья уйдут.
2 ученик: Ветерок по полю рыщет,
всё поёт он и свищет.
Он деревья ломает,
он траву приминает.
3 ученик: Ветер в двери стучит, ветер осень зовёт
И печальную песню вместе с нами поёт.
Учитель: Как вы думаете, можно ли услышать музыку осени? Какими же звуками известила осень о своём приходе?
Учитель: Осень коснулась смычком струн и полилась чудесная, немного грустная, волнующая мелодия. (Звучит отрывок «Времена года» П.И. Чайковского)
Ветер чуть слышно поёт, липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живёт – в звоне ветвей, в песне дождей, листопаде.
Только прислушаться надо.
Солнце опустит лучи – и замирает природа!
Тихо струится ручей, падает гром с небосвода –
Это мелодией вечной своей мир наполняет ПРИРОДА!
Осень: Вы правы, я в том не могу прекословить,
Дожди привела я, чтоб землю омыть,
Чтоб к первому снегу её приготовить,
Проветрить ветрами, листвою укрыть.
Но вместе с дождями и ветром холодным
На радость зверятам и птицам голодным
Подарки мои велики и щедры.
Почтальон: Почта! Почта! Вот вам письмо! Получите!
Учитель: Всё правильно. Чисменская школа. Начальные классы. Это нам? Тогда открываю и читаю. Ой! Здесь какие-то стихи, только последние строчки почему-то стёрты. Я ничего не понимаю. Может мне кто-то поможет?
Хвастун: Я, я помогу. Я всё знаю, всё умею. Читайте, читайте быстрее!
Учитель: Захотелось плакать вдруг – слёзы лить заставил …
Хвастун: Я знаю, это плуг.
Учитель: Какой плуг?
Хвастун: Которым пашут.
Учитель: Нет, нет, неправильно! Набирай скорее в миску краснощёкую …
Хвастун: Сосиску.
Учитель: Почему сосиску?
Хвастун: А она вкусная.
Учитель: Отыскали, наконец, и зелёный …
Хвастун: Чебурец. Во!
Учитель: Тебя что-то на еду потянуло. Кто, ребята, не знаком с белозубым …
Хвастун: Мотыльком!
Учитель: Да где же это ты видел зубы у мотылька? А?
Хвастун: Да они летают, летают каждый день, а зубы – во какие!
Учитель: Под кустом капнёшь немножко, выглянет на свет…
Хвастун: Столовая ложка!
Учитель: А ложка тут причём?
Хвастун: Просто складно получается.
Учитель: Разве в огороде пусто, если там растёт …
Хвастун: «Эльгусто»!
Учитель: А что это такое?
Хвастун: А это кофе такой. По телевизору рекламируют!
Учитель: Совсем ты нас всех запутал. А вы, ребята, согласны с ним? Если вы догадались о чём идёт речь, то все вместе будем вновь произносить пропущенные слова.
- Захотелось плакать вдруг – слёзы лить заставил … (лук)
- Набирай скорее в миску краснощёкую … (редиску)
- Отыскали, наконец, и зелёный … (огурец)
- Кто, ребята, не знаком с белозубым … (чесноком)
- Под кустом капнёшь немножко, выглянет на свет… (картошка)
- Разве в огороде пусто, если там растёт … (капуста)
Учитель: Вот мы с ребятами и отгадали все загадки. Молодцы. А как одним словом можно назвать эти растения? (овощи) А вот ещё загадка.
Был зелёный плод, не просился в рот.
Положили в лёжку – он сменил одёжку.
Красную надел – для еды поспел. (помидор)
Учитель: Ребята! А вы знаете, почему томаты называют помидорами?
Рассказ ученика: У первых томатов, привезённых в Италию из Америки, плоды были жёлтого цвета. На солнце они светились, как золото. Итальянцы ахнули: «Помо доро!» «Помо» по-итальянски означает «яблоко», а «доро» – означает «золото». Вот так и осталось за помидором «золотое» имя.
Учитель: А этот овощ тоже попал к нам издалека.
Что капали из земли, жарили, варили?
Что в золе вы испекли, ели да хвалили? (картофель)
Учитель: Кто скажет, когда на Руси появился картофель? А вот послушайте.
Рассказ ученика: На Руси картошка появилась более трёхсот лет тому назад. Её привёзли из Америки. Долго она не могла прижиться у русских людей, потому что её считали ядовитой. Вместо клубней люди собирали зелёные ягодки, которые появляются на кустике картофеля после цветения. Конечно, они были невкусными да к тому же ядовитыми. Потом стали выкапывать клубни из земли и есть картофель сырым. И только позднее картофель стал главной едой у русских людей.
Учитель: А этот овощ – народная любимица.
Лето целое старалась: одевалась, одевалась.
А как осень подошла – все наряды отдала.
Сотню одежонок сложили в бочонок. (капуста)
Учитель: Послушайте рассказ о капусте.
Рассказ ученика: Капуста белокочанная – народная любимица. Она так прочно вошла в русский быт, что трудно поверить, что её предки – иностранцы с побережья Средиземного моря. Даже название у неё не русское. Оно произошло от латинского слова «капут», что означает голова. Белокочанной капустой кормились в русских деревнях почти весь год. «Щи да каша – пища наша», – гласит русская поговорка. С лета до осени выручали щи из свежей капусты. Есть их надо было молча, степенно, уважительно.
4 ученик: Чтоб здоровым, сильным быть надо овощи любить.
Все без исключения, в этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус, и решать я не берусь,
Кто из них вкуснее, кто из них важнее?
Давайте послушаем, спор овощей.
Инсценировка.
Однажды хозяйка с базара пришла,
хозяйка с базара домой принесла:
Картошку! Капусту! Морковку! Горох! Петрушку! И свёклу! Ох!
Вот овощи спор завели на столе,
кто лучше, вкусней и нужней на земле?
Картошка! Капуста! Морковка! Горох! Петрушка! И свёкла! Ох!
Хозяйка тем временем ножик взяла
и ножиком этим крошить начала
Картошку! Капусту! Морковку! Горох! Петрушка! И свёклу! Ох!
Накрытые крышкой в душном горшке
кипели, кипели в крутом кипятке
Картошка! Капуста! Морковка! Горох! Петрушка! И свёкла! Ох!
И суп овощной оказался неплох!
5 ученик: В золотой карете, что с конём игривым,
Проскакала осень по лесам и нивам.
Добрая волшебница всё переиначила:
Ярко-жёлтым цветом землю разукрасила.
Все дети исполняют песню «Листья жёлтые»
1. Не прожить нам в мире этом, не прожить нам в мире этом
Без потерь, без потерь.
Не пройдет, казалось, лето, не пройдёт, казалось, лето,
А теперь, а теперь…
Припев:
Листья жёлтые над городом кружатся.
С тихим шелестом нам под ноги ложатся.
И от осени не спрятаться, не скрыться.
Листья жёлтые скажите, что вам снится?
2. И пускай дождливы часто, и пускай дождливы часто,
Эти дни, эти дни.
Может созданы для счастья, может созданы для счастья
И они, и они.
Припев.
Учитель: А теперь пришла пора конкурсов.
- Рассортируй фрукты и овощи. От каждого класса по 1 человеку. Какая команда быстрее?
- Конкурс рисунков с завязанными глазами. От каждого класса по 1 человеку. Рисуем морковку, яблоко, лист клёна, гриб.
- Конкурс «Кто быстрее передаст картофель?» В команде по 10 человек.
Учитель: Осень славная пора! Любит осень детвора! Сливы, груши, виноград – всё поспело для ребят! Осень дарит нам и овощи, и фрукты, и грибы, и ягоды. Но самый дорогой подарок – это хлеб. Недаром говорят в народе, что хлеб – всему голова. Из муки можно испечь и блины, и пироги, и хлеб. Осень приготовила нам угощение: вкусные, душистые, мягкие, румяные пирожки. Приятного всем аппетита!
Автор: Кудряшова Ирина Евгеньевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
