Конкурсная познавательно-развлекательная программа «Журавушка»

Название мероприятия: Конкурсная познавательно-развлекательная программа «Журавушка»

Цель: закрепить знания детей об изученных видах журавлей (внешнем виде, повадках, образе жизни и др.)

Задачи:

1. Предметные (Образовательные):

1. создать условия для обобщения и систематизации знаний младших школьников о журавлях;
2. познакомить учащихся с особенностями новых видов журавлей, их жизнедеятельностью;
3. показать огромное значение журавлей в природе и жизни человека;
4. обобщить знания обучающихся о правилах подкормки зимующих птиц.

2. Метапредметные (развивающие).

В сфере регулятивных УУД:

• развитие умения пользоваться своими правами и обязанностями;
• развитие умения планировать свои действия и строить свои высказывания в соответствии с поставленной задачей.

В сфере познавательных УУД:

• осуществлять поиск информации с заданной задачей;
• осуществлять классификацию;
• создать условия для развития внимания, памяти, речи, творческого воображения, умений и навыков самостоятельной работы обучающихся начального звена.

В сфере коммуникативных УУД:

• планирование и умение применять правила учебного сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение и доброжелательность в споре (дискуссии), доверие к сверстнику (соучастнику) деятельности;
• умения достаточно полно и точно выражать свои мысли и свою позицию;
• управление поведением партнера.

3. Личностные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к журавлям;
• прививать любовь к родной природе;
• формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем;
• формирование объективной самооценки, развитие речевого словарного запаса обучающихся;
• ориентация на смысл и содержание собственных поступков;
• знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
• развитие этических чувств, ответственного отношения к делу, умения вести себя в коллективе сверстников.

Оформление и оборудование: стенды «Журавлиный край», «Журавли России», «Ростовский Государственный Биосферный заповедник», «10 самых красивых птиц мира», выставка материалов о журавлях (книги, фотографии), презентация «Журавли», презентация «Зимующие птицы», выставка детских рисунков и поделок «Журавлиный край», листы бумаги; фотографии зимующих птиц, выставка детских рисунков обучающихся 4 «Б» класса «Птицы, зимующие в наших краях», листовок, призывающих кормить птиц зимой; фотоотчет об участии в акции «Покормите птиц».

На доске эпиграф:

«Когда мы слышим журавлиный клич, то слышим не просто птицу. Журавль – это символ нашего неукротимого прошлого, той невероятной протяженности тысячелетий, которая лежит в основе будничных дел птиц и людей, определяя их дела.»

Участники: обучающиеся 4 «Б» класса, представители 3 «Б» и 3 «В» классов.

Ход мероприятия:

Учитель: Добрый день, дорогие друзья, уважаемые гости! Здравствуйте! Вокруг столько радостных, улыбающихся лиц!

Непогода, солнце скрылось,
Лужа тонким льдом покрылась.
Листья с веток облетают,
Словно бабочки порхают.

Учитель: О каком времени года данное стихотворение? Да, ребята, осень уже давно полноправно вступила в свои права. Назовите признаки осени. Верно, ребята, молодцы! Признаки осени во всем: реже и не так ласково светит солнце, листья на деревьях окрасились в разные цвета. Ночи стали длиннее, а дни короче. Верно! Осень – очень красивое и волшебное время года! У осени есть и другие названия – «Осенины», «Мокропогодье».

Осень подразделяют на подсезоны:

1. 1 сентября – 23 сентября – начало осени
2. 24 сентября – 22 октября – золотая осень
3. 15 октября – 22 октября – Глубокая осень
4. 23 октября – 26 ноября – Предзимье

Учитель: Значит, какой сейчас подсезон осени? (Глубокая осень) И сегодня мы с вами прощаемся с осенью, завтра по календарю начинается зима.

А о каких птицах говорится в следующем стихотворении?

Поднявши в небо, птицы сбросят
Со своего крыла дожди и осень
И полетят с седыми облаками
В край чужой высоко над нами,
Песнь прощальную затянет клин,
И лишь луны далекий блин
Добавит грусти в мое сердце.
Тихо скрипнет его дверца.
Летя по ветру, в час ночной,
Они исчезнут в тьме густой.
Утихнут отголоском песни,
И, не боясь стихийных бедствий,
Они летят за океан,
Навстречу зною жарких стран.

Учитель: А как вы догадались, что стихотворение о журавлях? А в каком из осенних месяцев журавли собираются в стаи, чтобы начать долгий и трудный путь на зимовку в жаркие страны? (в сентябре)

Верно, ребята. Поэтому именно в сентябре мы с вами праздновали какой праздник, связанный с этими величественными птицами. («Всемирный день журавля 2016»)

Какова цель данной эколого-просветительской акции? (Привлечение внимания широких слоев населения к проблемам сохранения журавлей и их исконных местообитаний.)

А почему в современном мире возникла проблема сохранения журавлей и их исконных местообитаний? (сокращается численность журавлей и многие виды журавлей стали редкими). Чья деятельность приводит к таким серьезным последствиям? Назовите примеры необдуманной деятельности человека, приводящей к сокращению численности журавлей и исчезновению редких видов? (охота на пролетных журавлей, вытеснение их с исконных мест обитания в результате вырубки лесов, осушения болот для строительства дорог, городов и магистралей, использование ядохимикатов на полях, в результате чего птицы пьют плохую воду и едят отравленную пищу).

Проведением данного внеклассного мероприятия мы с детьми 4 «Б» класса хотим еще раз привлечь ваше внимание, дорогие ребята и уважаемые взрослые, к этим удивительным птицам и их проблемам. А также мне бы хотелось, чтобы обучающиеся 4 «Б» класса, и вы, дорогие ребята, закрепили уже имеющиеся знания об изученных видах журавлей (внешнем виде, повадках, образе жизни и др.) и приобрели новые знания о менее известных видах журавля.

И сегодня вы станете участниками и зрителями увлекательной развлекательно-познавательной программы «Журавушка» (на экране высветится название).

А теперь я хочу представить команды. Итак, встречаем: Команда №1 «Друзья природы», Команда №2 «Зеленые спасатели», Команда №3 «Хозяева планеты».

Ведущая: Для того, чтобы следить за ходом игры и в конце программы подвести итоги, я хочу представить вам представителей жюри в следующем составе: Дроздова Анна Николаевна, Добрицкая Вера Васильевна – методист-эколог «Государственного Ростовского природного биосферного заповедника».

Каждая из команд должна была собрать информацию об одном из видов журавлей, гнездящихся за пределами России, запомнить данную информацию и рассказать о ней своим соперникам и вам, уважаемые зрители. Поэтому пришла пора объявить первый конкурс, который объединяет в себе сразу два конкурса.

Конкурс 1. Визитка «Давайте познакомимся» и «Домашнее задание»

Представление команд (название, девиз). Рассказ об одном из журавлей, гнездящихся за пределами России. Итак, я приглашаю первую команду.

Команда №1 «Друзья природы»: В наших бережных руках прекрасный шар земной. Природа создала всех нас, и важен здесь любой. Рассказ об австралийском журавле (с показом презентации). Австралийский журавль — крупная птица семейства журавлей, ведущая оседлый образ жизни в Австралии и Новой Гвинее. Благодаря внешнему сходству с индийским журавлём орнитологи долгое время не считали его отдельным видом. Распространённость этого журавля недостаточно изучена, так что его численность остаётся предметом изучения орнитологов и может составлять от 20 до 100 тыс. особей.

Команда №2 «Зеленые спасатели»: Экологии мы лучшие друзья, С нами дружат и животные, и растения, и Земля. Рассказ об американском журавле (с показом презентации). Американский журавль – крупная птица высотой около 150 см и размахом крыльев 210—240 см. Самцы несколько крупнее самок, их вес составляет в среднем 7,3 кг, в то время как у самок 6,4 кг.

Команда №3 «Хозяева планеты»: Мы не хотим стоять в стороне, Мы за порядок на нашей Земле! Рассказ о черношейном журавле (с показом презентации). Черношейный журавль — крупная птица ростом около 115 см и весом в среднем 5,35 кг, обитающая в Тибетском нагорье в Китае и Индии; единственный вид журавлей, встречающийся в горном альпийском поясе.

Конкурс 2. Сейчас следующий конкурс. Каждой из команд будет представлен список журавлей. Вы должны будете разделить на группы данных журавлей по месту гнездования (в России и за ее пределами) (провести стрелочки).

Гнездящиеся в России / Гнездящиеся за пределами России:

1. Африканская Красавка
2. Канадский
3. Сережчатый
4. Обыкновенная Красавка
5. Австралийский
6. Стерх
7. Японский
8. Американский
9. Серый
10. Индийский
11. Восточный Венценосный
12. Черный
13. Черношейный
14. Даурский
15. Венценосный

Работа с залом.

Учитель: Журавль – герой сказок, рассказов, песен многих народов мира. Как правило, это положительный герой, наделенный умом и хитростью. Давайте вспомним, какие произведения о журавлях вы читали, назовите название произведения и автора. Можете сказать, чему вас это произведение научило.

Загадки:

1. В болоте плачет, А из болота не идет. (Кулик)
2. В воде искупался, А сух остался. (Гусь)

(Обсуждение с болельщиками правильности выполнения заданий 2 конкурса).

Конкурс 3. Собрать картинку с изображением журавля определенного вида из разрезанных кубиков, приклеив их на бумагу. Угадать название журавля. (Венценосный журавль, сережчатый, индийский).

Обращение к болельщикам:

Учитель: Некоторых птиц издавна в народе считают священными. Люди всегда тепло относились к аистам, которых считали символом домашнего уюта, благополучия и полноты семьи. Романтизировали и лебедя за гордую осанку и статный внешний вид, а также за верность друг другу. Священной птицей в народе считается и журавль: это единственная птица, которая, отлетая в тёплые края, как будто прощается с человеком с небес, а, возвращаясь, здоровается, приветствуя родные места и людей. Наблюдать за отлётом и прилётом этих птиц стало своеобразной традицией в народе, постепенно люди связали с поведением журавлей в небе определённые закономерности, связанные с сезонными явлениями, отсюда и родились народные приметы про журавлей.

– Ребята, какие приметы о журавлях вы знаете?

• Если журавли летят быстро и низко – к дождю с сильным ветром.
• Если журавли летят высоко, не спеша и "разговаривают", будет стоять хорошая осень.
• Зима будет ранней, если журавли отлетают на юг в августе.
• Видеть, как журавли летят высоко и «переговариваются», значит, осень будет теплой.
• Если 23 августа журавли полетят, то в середине октября ударит мороз, а нет – то зима позже придет.
• В мае много журавлей – дождей не будет.

Проверка правильности результатов 3 конкурса по собранным картинкам (индийский журавль, сережчатый, венценосный).

Конкурс 4. «Собери пословицу»

Учитель: Образ журавля использовали и в устном народном творчестве, передавая из уст в уста пословицы и поговорки о журавлях. И сейчас представители команд попытаются соединить первую часть пословицы со второй частью и попытаться объяснить смысл пословицы. (по 3 человека от каждой команды, каждая команда составляет по 3 пословицы).

• Журавль высоко летает, а от реки не отбывает.
• Журавль ходит по болоту, нанимается на работу.
• Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
• Стрелял в воробья, а попал на журавля.
• Хоть тресни синица, а не быть журавлём.
• Журавль межи не знает, через ступает.
• Журавль — не каша, еда не наша.
• Журавушка курлычет – о тепле весть подаёт.
• Журавлиная походка не нашей стати.

Учитель: – А какие пословицы знаете вы, ребята?

Конкурс 5. Творческий: Из разбросанных слов каждой строчки необходимо составить предложения о журавле. А получившиеся предложения расположить в таком порядке, чтобы получилось четверостишие о журавушке.

За болотом травушка зеленая растет,
По воде журавушка, журавушка идет.
Ой, как ноги высоко поднимает!
Ой, как крылья широко раскрывает!

Загадки для болельщиков:

1. Он весной поет красиво: Звонко, весело, игриво! Угадай-ка поскорей: Что за птичка? (Соловей)
2. Очень трудная работа – О семье весной забота – Строить в доме этажи! Кто строители? (Стрижи)
3. Высоко под облаками, Над полями и лугами, Рано выпорхнув спросонок, Кто поет нам? (Жаворонок)
4. Тук-тук-тук – с утра весь день Как стучать ему не лень? Может, он немного спятил? – Тук-тук-тук – в ответ нам... (дятел)
5. Кто в лесу у нас гадает, Про судьбу и жизнь все знает? Прокукует – подсчитаешь – Сколько жить тебе, узнаешь! – Птичка, серая подружка, А зовут ее... (кукушка)
6. Серый маленький комочек: Чик-чирик – замерз он очень! Солнце, выгляни скорей! Кто тепла ждет? (Воробей)
7. И зимой ей не сидится: Над моим окном кружится, Хлебных крошек и пшеницы Просит к завтраку... (синица)
8. Болтлива птичка – спору нет, Расскажет новость и секрет! Красива с виду, белобока Кто? – Длиннохвостая... (сорока)
9. Задавака и пижон, Своим хвостом гордится он, Распустит перья для смотрин, А как зовут его? (Павлин)
10. Отступили снега и метели, Птицы с юга домой прилетели. Кружат, трели разводят певцы. Кто весну прославляет? (Скворцы)
11. Птица большая, но не летает, Длинные ноги бежать помогают, Жизнь от природы такая досталась. Кто любит побегать по Африке? (Страус)
12. Кто зимой средь хвойных веток В феврале выводит деток? Необычный клюв – крестом, Птичку ту зовут... (клестом)
13. Любо-дорого взглянуть, Птичка – красненькая грудь! Дом родной ее Сибирь, Как зовут ее? (Снегирь)
14. Кто поет, как соловей? Кто, не прячась средь ветвей, Наверху, у самых звезд, Зачарует песней? (Дрозд)

Конкурс 6 «Вопрос – ответ»

Представитель команды вытаскивает из конверта по одному вопросу и команда, посовещавшись, отвечает на него.

1. Назовите количество видов журавлей, обитающих на Земле? (15)
2. Сколько видов журавлей гнездится в России? (7)
3. Назовите журавлей, гнездящихся в России. (серый, канадский, черный, даурский, японский, красавка, стерх).
4. Какой журавль самый многочисленный в мире? (канадский)
5. Какой из журавлей является очень скрытной птицей? (черный)
6. Какой из журавлей, обитающих в России, является самым красивым? (японский)
7. Какой из журавлей является самым крупным из обитающих в России? (стерх)
8. Какой из видов журавлей, встречающихся в России, не является редким? (серый журавль)
9. Какой из видов журавлей является самым мелким? (журавль-красавка)
10. У каких двух видов журавлей в кладке иногда бывает 3 яйца? (у красавок и серых журавлей)
11. Сколько лет живут журавли в дикой природе? (Не менее 20 лет).
12. Чем питаются журавли? (Они всеядны. Острым клювом журавли могут подбирать с земли семена растений и собирать с листьев насекомых и моллюсков. Длинный клюв позволяет ловить рыбу, мелких млекопитающих и земноводных, выкапывать червей, личинки и корневища растений. Корневища растений являются для них гастрономическим лакомством.)
13. На каких двух континентах не живут журавли? (В Антарктиде и Южной Америке).
14. Какой из видов журавлей может сидеть на деревьях? (венценосный, у остальных отсутствует задний захватывающий палец).
15. Какие виды журавлей обитают в «Государственном Ростовском биосферном заповеднике?» (Красавка и серый)

7. Конкурс капитанов. А сейчас я хочу проверить, насколько хорошо вы можете узнавать журавлей по внешним признакам. (на слайдах показываются журавли, и капитаны угадывают и записывают на бумаге).

Конкурс 8:

Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, какова главная причина, по которой птицы улетают? (нет корма). – Как называют птиц, которые от нас никуда не улетают и остаются зимовать с нами? (оседлые) – Как называют птиц, которые прилетают к нам зимовать? (кочующие) – Назовите их представителей (свиристели, сойки, снегири, поползни). – Назовите представителей оседлых птиц (сороки, дятлы, синицы, воробьи, вороны, галки). – Как же им быть в это трудное, голодное время?

12 ноября, в день Зимовия – или День встречи зимующих птиц, стартовала акция «Покормите птиц зимой!» В это время по старинному поверью свиристели, щеглы, сойки, синицы и многие другие пернатые перебираются поближе к человеку, чтобы получить еду в предстоящие холодные зимние дни. И мы с ребятами 4 «Б» уже приняли участие в данной акции. Ребята повторили названия птиц, которых можно встретить зимой в Ростовской области, узнали о способах изготовления кормушек, о различных продуктах, которые можно использовать в качестве корма для пернатых.

Дети 4 «Б» также нарисовали листовки, призывающие помогать птицам в это трудное для них время. Данные листовки вы видите на наших стендах.

И заключительный конкурс будет связан именно с экологической акцией «Покормите птиц зимой».

Учитель: В тексте, предложенном ребятам, необходимо найти продукты, вредные для кормления птиц, и найти ошибки в правилах кормления птиц и развешивания кормушек. Свой ответ необходимо аргументировать.

Текст: В первую очередь нужно понимать, что птиц нельзя кормить, можно их лишь подкармливать. При постоянно полной кормушке синицы попросту перестают искать другую пищу. В кормушку синицам закладывают нежареные подсоленные семечки подсолнечника, пшено, творог средней жирности, смешанный с белыми панировочными сухарями, чтобы не слипался, скоблёную нежирную говядину, натёртое яйцо, сваренное вкрутую, черный хлеб, мелко порезанное свежее яблоко. В морозные дни хорошо подвешивать кусочек солёного сала, класть кусочек сливочного масла. Вешать кормушку лучше всего на северной стороне на высоте 0,5 метра. Не нужно приучать себя и птиц к определённому режиму, можно сыпать корм в кормушку в любое время суток. (В это время болельщикам по презентациям угадать зимующих птиц).

Подведение итогов, награждение

Ведущая: Молодцы, ребята! Спасибо вам за активное участие в игре.

Учитель: Наше мероприятие подходит к концу, и я хочу закончить его такими строками:

На фоне Российских степей
Полет журавлиный прекрасен
«Дорожить каждой птицей своей!» –
Закон всем понятен и ясен.
Журавль изящная птица.
Грациозна, безвинна, чиста,
Под небом России кружится,
Пускай живет долго она!

– Я думаю, что все присутствующие: и взрослые, и дети почерпнули в ходе данного мероприятия для себя много полезной информации.

Итог: С какой целью проводилось данное мероприятие? Что вы делали для этого? Какой результат вы получили? Поднимите руки, кто узнал много новой и интересной информации о журавлях?

Учитель: – Ребята, что нового узнали сегодня в ходе проведения мероприятия? – А какую информацию о журавлях вы бы еще хотели узнать? – Ребята, много тайн природы вам еще придется разгадать, и я желаю, чтобы все ваши действия по разгадыванию ее тайн были экологически грамотными, созидающими природу, не наносящими ей вред.

Рефлексия: А теперь каждый из нас оценит свою работу на мероприятии. Перед вами стоит 3 коробочки. Вы положите листочек со своей фамилией в зеленую коробочку, если вам было на сегодняшнем мероприятии интересно, многое было понятно, все получалось, задания выполнял без ошибок, узнал много новой информации о журавлях, активно работал. В желтую, если не все было понятно, не все получалось, в заданиях были ошибки, которые потом сумел исправить, не всегда активно работал. В красную, если не все было понятно, не было интересно, не все получалось, задания выполнял с ошибками, не доволен своей работой.

Автор: Симонова Валентина Владимировна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее