Сценарий театрализованного праздника с домашними животными для детей в детском саду с играми и песнями

Цель: Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости и радости в театрализованной деятельности. Активизировать действия детей с помощью игрушек. Закрепить знания о животных и птицах.

Задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• Формировать опыт поведения в среде сверстников, основы безопасного поведения в музыкальном зале.
• Способствовать проявлению у детей чувства дружбы и умения общаться в коллективе.
• Приобщать к нормам и правилам взаимоотношения детей и взрослых.

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Способствовать закреплению знаний о повадках домашних животных и птиц.
• Формировать представления о бережном отношении к животным и птицам.
• Развивать любознательность, воображение, интерес к играм и творческую активность.

Образовательная область «Речевое развитие»

• Развивать умение читать знакомые стихи, не стесняясь, отвечать на вопросы взрослых.
• Формировать связную речь и выразительное чтение стихотворений.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• Развивать музыкальные способности детей при инсценировании песен, движений под музыку и игр.
• Способствовать развитию навыков обращения с игрушками.
• Формировать устойчивый интерес к театрализованной деятельности.
• Создать радостную атмосферу и эмоционально-положительный настрой на совместные действия детей и взрослых.

Образовательная область «Физическое развитие»

• Совершенствовать двигательные навыки, умение ориентироваться в пространстве зала при выполнении игровых и танцевальных движений.
• Поощрять участие детей в совместных играх и развлечениях.

Предварительная работа:

• Разучивание музыкального репертуара с детьми данного возраста.
• Чтение художественной литературы о домашних животных и птицах, разучивание стихотворений.
• Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных и птиц.

Ход занятия:

В празднично украшенном зале расставлены игрушки: петушок, курочка, лошадка, собачка, кошка, кукла Танюшка, уточка, колыбелька. Дети входят, рассматривают нарядный зал, рассаживаются на стульчики.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, загадаю вам загадку:
Кто очень рано встаёт,
Голосисто поёт,
Вам спать не даёт?

ДЕТИ: Петушок!

ВЕДУЩИЙ: Правильно, Петушок. Давайте споем для него песенку.

Исполняется русская народная песня «Петушок».

ВЕДУЩИЙ: С петушком мы поиграем и ребят всех позабавим.

Проводится игра-инсценировка «Петушок». Один ребёнок выбирается на роль Вани, он сидит на стульчике с закрытыми глазами, положив ладошки под щеку. Второй ребёнок играет роль Петушка, ему на голову надевается шапочка и он ходит по залу, высоко поднимая ноги. В конце песенки Петушок громко «кукарекает» и Ваня «просыпается». Можно повторить песню ещё раз, выбрав на роли Вани и Петушка других ребят.

ВЕДУЩИЙ: (показывая детям Курочку, сидящую в корзине):
Курочка пеструшка,
Где твои подружки?
Почему сидишь одна?
Чем ты так удручена?

КУРОЧКА: Я ни с кем не разговариваю,
Я высиживаю своих цыплят.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте споём песенку про курочку.

Исполняется песня «Курочка», муз. Е. Тиличеевой.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а кого вы ещё видите?

ДЕТИ: Лошадку!

ВЕДУЩИЙ: Посмотрите, какая красивая лошадка. Кто хочет прочитать про неё стихотворение?

РЕБЁНОК:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
(А. Барто)

ВЕДУЩИЙ: Ребята, давайте поскачем на лошадке.

Исполняется композиция «Лошадка», А. Бурениной. По окончании малыши снова рассаживаются на стульчики.

ВЕДУЩИЙ: (берёт в руки Собачку). К нам в гости пришла Собачка, умная собачка, с детками играет, очень громко лает. Давайте споём для неё песенку.

Исполняется песня «Собачка», муз. Ю. Картушиной. Дети гладят Собачку, разглядывают её, разговаривают с ней.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, здесь сидела уточка.
Уточка была, да гулять ушла.
Кто поможет найти
И домой привести?
Ваня найдёт
И домой принесёт.

Выбирается мальчик на роль Вани. Он ходит по залу и ищет Уточку, которая сидит в траве, за пенёчком, находит её и приносит Ведущему.

ВЕДУЩИЙ: Кто у нас ещё есть? Кошка была, да гулять ушла.
Кто поможет её найти
И домой привести?
Таня найдёт
И домой принесёт.

Выбирается девочка на роль Тани. Она ходит по залу и ищет Кошку, находит её и приносит Ведущему.

ВЕДУЩИЙ:
Киска, брысь,
Киска, брысь.
На дорожку не садись!
А то Танечка пойдёт,
Спотыкнётся, упадёт.

Исполняется игра «Кошка», муз. С. Насауленко.

ВЕДУЩИЙ: (обращаясь к Собачке):
Баю-бай, баю-бай,
Ты, собачка, не лай.

ВЕДУЩИЙ: (обращаясь к Петушку):
Петушок, не кричи
И Танюшку не буди.
Наша Таня будет спать,
Да большою вырастать!

ВЕДУЩИЙ: (Укладывая куклу Таню в колыбельку): Ребята, погостили мы у игрушек, а теперь нам пора возвращаться в группу. День заканчивается, всем игрушкам спать пора. Давайте на прощание споём песенку.

Исполняется песня «Баю – баю», муз. М. Красева. Звучит спокойная музыка и дети уходят из зала.

Используемая литература:

• «Забавы для малышей», М. Картушиной, Творческий центр «Сфера» Москва, 2005 г.
• «Топ – хлоп», Т. Сауко, А. Бурениной, Санкт-Петербург, 2001 г.
• «Ритмическая мозаика», А. Бурениной, диск № 1.
• «Учите детей петь», Москва, «Просвещение», 1986 г.
• Журнал «Колокольчик», №18, 2000 г.
• Интернет-ресурсы.

Автор: Богданова В.С., Осипова Н.М., Яблоновская Л.В.

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее