Юлия Тютикова
Сценарий развлечения для детей первой младшей группы
Цель: Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости и радости в театрализованной деятельности. Активизировать действия детей с помощью игрушек. Закрепить знания о транспорте и о животных.
Задачи:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- Формировать опыт поведения в среде сверстников, основы безопасного поведения в музыкальном зале.
- Способствовать проявлению у детей чувства дружбы и умения общаться в коллективе.
- Приобщать к нормам и правилам взаимоотношения детей и взрослых.
Образовательная область «Познавательное развитие»
- Способствовать закреплению знаний о повадках домашних животных.
- Формировать представления о бережном отношении к животным.
- Развивать любознательность, воображение, интерес к играм и творческую активность.
Образовательная область «Речевое развитие»
- Развивать умение читать знакомые стихи, не стесняясь, отвечать на вопросы взрослых.
- Формировать связную речь и выразительное чтение стихотворений.
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»
- Развивать музыкальные способности детей при инсценировании песен, движений под музыку и игр.
- Способствовать развитию навыков обращения с игрушками.
- Формировать устойчивый интерес к театрализованной деятельности.
- Создать радостную атмосферу и эмоционально-положительный настрой на совместные действия детей и взрослых.
Образовательная область «Физическое развитие»
- Совершенствовать двигательные навыки, умение ориентироваться в пространстве зала при выполнении игровых и танцевальных движений.
- Поощрять участие детей в совместных играх и развлечениях.
Предварительная работа:
- Разучивание музыкального репертуара с детьми данного возраста.
- Чтение художественной литературы о животных, разучивание стихотворений.
- Рассматривание иллюстраций с изображением животных.
- Поощрять желание отображать в рисунках свои впечатления с помощью воспитателей.
Ведущий: Ребята, мы с Вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. А на чём же мы поедем? (Ответы детей) Прекрасно, поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. (Дети ставят стульчики «паровозиком» и надевают на один стульчик трубу). Наш поезд готов к путешествию.
1 ребёнок:
Колёсами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колёсами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу!
Ведущий: А теперь, ребята садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? (Дети топают ножками).
2 ребёнок:
Паровоз, паровоз,
Новенький блестящий.
Он ребяток повёз,
Будто настоящий.
Ведущий: Дети, а машиниста у нас нет. Поэтому, и гудок не гудит. Кто же у нас будет машинистом? (Дети всех перебирают. Из - за ширмы выбегает рыжий пёс).
Пёс: Возьмите меня гав-гав! Я буду хорошим машинистом.
Ведущий: Ребята, а кто из вас знает стихотворение про рыжего пса?
3 ребёнок:
Едет, едет паровоз.
Две трубы и сто колес.
Две трубы, сто колёс,
Машинистом будет - рыжий пес.
(Сажают его машинистом). Исполняется песня «Бобик», муз. Т. Ломовой
Вот наш Бобик - рыжий пёс.
Гав – гав!
Рыжий лобик - чёрный нос.
Гав – гав!
Бобик, Бобик, лапку дай,
Гав – гав!
Громко ты на нас не лай!
Над ширмой появляется лошадка.
Лошадка: Иго - го, иго – го! Едете Вы далеко?
Ведущий: Ребята, вы далеко едете? А вы знаете, кто с вами разговаривает? Давайте лошадке прочитаем стихотворение.
4 ребёнок:
Я люблю свою лошадку.
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком поглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Лошадка: А песенку про меня знаете?
Ведущий: Мы знаем песенку и наши дети умеют скакать на лошадке. (Дети «скачут» на лошадке) Исполняется песня «Конь», муз. В. Витлина
1. У меня есть конь.
Это конь - огонь.
Но – но, но – но,
Это конь – огонь.
Но – но, но – но,
Это конь – огонь.
2. Я скачу на нём,
На коне своём.
Но – но, но – но,
На коне своём.
Но – но, но – но,
На коне своём.
(Лошадку приглашают в поезд. Паровоз едет дальше. Из - за ширмы появляется Медведь).
Медведь:
Мишка косолапый
Манит деток лапой.
Приглашает всех гулять,
И весело поиграть.
Исполняется «Игра с Мишкой», композиция Т. Суворовой (Слышится плач).
Ведущий: Кто это плачет? (Из - за ширмы появляется тепло одетая кукла).
Ведущий:
Тихо, тихо, тишина.
Кукла спит, она больна.
Разболелась голова,
Просит помощи она.
Ребята, я знаю, кукла не заболела. Ей просто жарко. Давайте с неё снимем тёплую одежду и оденем лёгкую. (Дети переодевают куклу)
Ведущий: Ребята, назовите мне свои любимые игрушки. Кого ещё вы хотите пригласить в свой игрушечный поезд? (Дети говорят, кого они хотят прокатить в своём поезде и рассказывают про них стихи. Выскакивает мячик).
Ведущий:
Это - весёлый звонкий мяч,
Весело пустился вскачь.
Красный, жёлтый, голубой.
Поиграем мы с тобой.
Ребята, давайте превратимся в мячики и покатимся по кругу. Исполняется танец «Мячик», композиция А. Бурениной (Раздаётся гудок паровоза)
Ведущий: Ребята, слышите, гудок паровоза. Нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места. Поехали! Исполняется песня «Паровоз», муз. М. Раухвергера
Ведущий: Вот мы и приехали. Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Ответ) А теперь пришла пора возвращаться в нашу группу.
Используемая литература:
- «Забавы для малышей», М. Картушиной, Творческий центр «Сфера» Москва, 2005 г.
- «Топай, малыш», Т. Суворовой, диск № 1, Санкт – Петербург.
- «Ритмическая мозаика», А. Бурениной, диск № 1.
- «Учите детей петь», Москва, «Просвещение», 1986 г.
- Интернет - ресурсы
Автор: Богданова В.С., Осипова Н.М., Яблоновская Л.В.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
