Юлия Тютикова
Сценарій методичного турніру
Склад учасників: 3 команди по 2 педагоги.
ХІД ТУРНІРУ
Ведуча: Доброго дня, шановні колеги! Я радо вас вітаю, приємно вас бачити в хорошому здоров’ї та настрої. Сьогодні ми розглянемо актуальні питання екологічного виховання дітей дошкільного віку. На попередніх методичних заходах ми більше уваги приділяли теоретичним засадам цієї проблеми, а сьогодні на методичному турнірі ми продемонструємо практичні уміння та навички, які педагоги використовують у роботі з дітьми. Наш турнір присвячений природі і творчості.
Турнір – це змагання. Воно буде проходити між трьома командами педагогів. Оцінювати змагання буде журі.
Голова журі:
Члени журі:
І. Шановні друзі! Наш перший конкурс – «Привітання». Вам необхідно представити назву, девіз та емблему своєї команди.
- Команда: «Природолюби»
- Команда:
- Команда:
ІІ. Всім нам відома така форма роботи як заняття-милування в природі. Знаємо, як не просто його провести. Щоб захопити дітей вражаючими об’єктами природи, явищами потрібно знати про них багато віршів напам’ять. Ви погодитесь, що досить вражаючими явищами взимку є перший сніг, та кольори зими.
Увага! Завдання. Кожній команді продекламувати вірші на задану тему.
- «Перший сніг» (С/Х)
- «Кольори зими» (Штода/Г)
- «Зимові розваги» (Ш/П)
ІІІ. Наступний конкурс – інтелектуальна розминка. Вам потрібно відповісти на запитання. На обдумування 3 хв.
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА РОЗМИНКА
- Розкрийте складові терміна «Екологічне виховання»
- Назвіть прикмети, що вказують на зміну погоди взимку.
- Назвіть методи ознайомлення дітей з природою.
- Назвіть прикмети, що вказують на зміну погоди восени.
- Яка спільна діяльність педагога з дітьми практично спрямована на охорону природи?
- Назвіть прикмети, що вказують на зміну погоди у весняно-літній період.
ІV. Земля і повітря – найважливіші категорії життєвого середовища. Завдяки повітрю ми дихаємо – а дихаємо, значить, живемо, завдяки землі ми маємо їжу (яка в ній росте) та інші засоби існування. Чим чистіше повітря, тим нам легше дихати – найчистіше повітря у лісі, у горах, де ніщо його не забруднює. Чим чистіша земля, тим корисніші овочі, фрукти, пшениця, інші рослини.
Візьміть 8 кольорових фломастерів: сірого, темно-синього, зеленого, жовтогарячого, жовтого, фіолетового, коричневого, чорного. Виберіть із них ті кольори, які найбільше підходять для змістовного заповнення (зафарбування) ділянки екосфери «Земля». Зафарбуйте цю ділянку.
Потім з решти кольорів виберіть необхідні для зафарбування екосфери «Повітря». Замалюйте цю ділянку. Після виконання опишіть свої враження від роботи. Поясніть, що означає кожен використаний колір у кожній екосфері.
V. Наступний конкурс – «Хто більше?» дайте відповіді на запитання. (відповіді по черзі).
ХТО БІЛЬШЕ
- Яка рослина вбиває звіра? (звіробій)
- Як називається висушена трава? (сіно)
- Якого кольору квіти у бавовни? (білого)
- Хто був першим нареченим у Дюймовочки? (жаба)
- Що трапиться з осою, коли вона випустить жало? (нічого)
- Скільки оленів у популяції, якщо разом у них 40 ніг? (10)
- Де знаходиться річка без води? (на карті)
- Хто є нареченим Мухи-Цокотухи? (комар)
- Який птах має у назві 40 літер «а»? (сорока)
- Якого кольору квіти у огірка? (жовтого)
- Із зерен якої рослини одержують манну крупу? (з пшениці)
- Кожну хвилину в атмосферу виходить 12 тон вуглекислого газу. А скільки – за годину? (720 тон)
VI. Наступний конкурс «Театральні етюди». Кожна команда отримує конверт з листівками, де зазначено об’єкт чи явище природи, які треба зобразити у формі пантоміми. Команди суперників мають відгадати, який саме об’єкт чи явище їм показали. На підготовку надається по 30 секунд.
VII. Наступний конкурс «Далі, далі…» команд по черзі повинні за 1 хвилину дати якнайбільше відповідей на серію запитань.
ДАЛІ, ДАЛІ…
1 команда:
- Як називається рослинний світ? (флора)
- Як називаються місця для рідкісних тварин та птахів? (заповідники)
- Група птахів? (зграя)
- Відома передача про тварин? (У світі тварин)
- Орган слуху? (вухо)
- Який газ виділяють зелені рослини? (кисень)
- Чи має запах чиста вода? (ні)
- Як називають шкідливі рослини? (бур’ян)
- Як називається стрибуча зелена комаха, яка мешкає у траві? (коник)
- Що таке «Асканія - Нова»? (заповідник)
2 команда:
- Як називається хатинка птаха? (гніздо)
- Як ще називають календулу? (нагідки)
- Яку рослину називають квіткою сонця? (соняшник)
- У жіночому роді – зброя, а в чоловічому південна рослина? (гранат)
- З якої рослини виготовляють ментолову олію? (з м’яти)
- Що зображує художник, коли пише пейзаж? (природу)
- Як називається повітряна оболонка Землі? (атмосфера)
- Вони бувають і дикі, і домашні? (тварини)
- Де мешкає лисиця? (у норі)
- У якої рослини є і зуби, і голова? (у часнику)
3 команда:
- Головним джерелом забруднення повітря є: АЕС, ТЕС чи ГЕС? (ТЕС)
- Як називається метелик жовтого кольору? (лимонниця)
- Кущ – символ України? (калина)
- Назва якої трави є назвою ляльки? (петрушка)
- Коли температура тіла у горобця вища: взимку чи влітку? (однакова)
- Як називається тваринний світ? (фауна)
- Орган зору? (око)
- Книга – каталог рідкісних тварин та рослин? (червона книга)
- Куди впадає річка Дунай? (у Чорне море)
- Підземна частина рослин? (корінь)
VIII. А тепер настав час для «музичної паузи». Потрібно за 1 хвилину показати рухами текст дитячої пісеньки (без слів), що знаходиться в конверті. Команди супротивники мають відгадати, яка саме пісенька зображена.
IX. Наступний конкурс – «Перфокарти». Ви отримуєте «перфокарти» із запитаннями та варіантами відповідей. На вибір правильних відповідей відводиться 1 хв.
X. Наступний конкурс – «Заморочки з мішечка». Представники команд по черзі дістають запитання і дають на них відповіді. На роздуми – по 10 сек.
XI. Останній конкурс «Домашнє завдання». Кожна команда презентує власний плакат на екологічну тематику.
Підведення підсумків журі.
Ведуча: Шановні колеги! Ви сьогодні продемонстрували особливо важливу якість, яка необхідна кожному педагогічному колективу, якщо він претендує на визнання дітей та батьків – це наявність творчого потенціалу педагогів. Приємно, що у кожному колективі він є. Нам залишається лише щоденно копіткою працею сіяти ці зернята творчості в душах наших вихованців, аби відчувати радість від спілкування з ними. Бо лише задоволення, отримане від творчої співпраці, здатне відновити силу, енергію для подальшої роботи. Дякуємо всім за участь.
Автор: Штода Інна Володимирівна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
