Пинчук Светлана Александровна
Праздник первых каникул или посвящение в первоклассники
Праздник проводится в конце первой четверти 1 класса. В гости к детям приходят Шапокляк и Незнайка, Лень, Неряха и Соня, домовой Нафаня. Ребята выполняют задания, подготовленные гостями, участвуют в конкурсах, поют песни, отгадывают загадки. Завершает праздник чаепитие и вручение подарков.
УЧИТЕЛЬ: Итак, в большом школьном море появился новый кораблик: экипаж 1 «Б» класса. Каждый год вы будете переходить из класса в класс, словно входить в новый порт. Всегда берите с собой крепкую дружбу, весёлые улыбки, хорошее настроение, любимые стихи и песни. Пусть всегда и во всём вам сопутствует удача. Позади самые трудные, самые напряжённые месяцы учёбы. Теперь вы не просто дети, вы теперь – ученики! И у наших учеников сегодня начинаются первые каникулы. Вот этим радостным событиям и посвящён наш праздник.
1 УЧЕНИК: Ура! Мы на каникулы уходят!
Конечно, тяжела осенняя погода,
Такое это время года.
Но и в осенние ненастные деньки
Каникул ждут ученики.
Песня
2 УЧЕНИК: Два месяца учёбы позади,
Каникул целая неделя впереди.
Ноябрьским дням чудесным этим,
Конечно, радуются дети.
Попозже можем мы вставать,
Читать мы будем и гулять.
Всегда приятно отдыхать,
Когда успешно потрудился
И четверть целую учился.3 УЧЕНИК: Хотя, конечно, было б хорошо,
Чтобы скорей учебный год прошёл,
И летние каникулы настали,
И мы б опять три месяца гуляли.
Осенние ж у нас всего семь дней,
Хотя бы на недельку подлинней!4 УЧЕНИК: Но, к сожаленью, это невозможно.
Иначе нам учиться будет сложно.
Большую предстоит освоить нам программу:
Учить и правила и орфограммы,
Решать примеры и задачи.
На это нужно время, а иначе,
Не выучить нам с вами ничего.
Останемся без знаний, только и всего.5 УЧЕНИК: И за неделю можно отдохнуть,
Но время надо провести не как-нибудь.
Свой отдых нужно распланировать разумно.6 УЧЕНИК: Каникул я осенних не люблю.
Чем мне заняться я не знаю.
И целый день я только ем и сплю.
И это быстро мне надоедает.
Вот летом было б по-другому,
Я б утром выходил из дому
И целый день в футбол играл,
Или на велике гонял.
А осенью повсюду грязь и лужи,
Да снег, возможно, выпадет к тому же.
Какой велосипед? Какой футбол?
В такой грязи я даже мячик не нашёл.7 УЧЕНИК: Я тоже не хочу каникул в ноябре.
Другое дело в январе!
В хоккей играть мы можем во дворе,
На санках, на коньках кататься
И лыжным спортом заниматься.
Как хорошо по лесу пробежать
Или с крутой горы съезжать!8 УЧЕНИК: Да что ты! Осенью такая красота!
Писать картину можно с каждого куста.
Бродить приятно по лесным дорожкам.
Одев, конечно, на ноги сапожки,
Иначе, перемажешься в грязи.
Домой букет осенних листьев принеси,
Ведь так красив осенний лес!
Песня «Листопад»
9 УЧЕНИК: Чем целый день осенний есть и спать,
Намного лучше книжку почитать.
Чтоб было самочувствие в порядке
Не забывать нам надо про зарядку,
И вообще про спорт не забывать,
А то, иначе, можно слабым стать.
УЧИТЕЛЬ: Уважаемые дети! Сейчас Вам предстоит доказать, что Вы – настоящие школьники и уже заслужили первых каникул. А теперь представьте… Утро, пора выходить в школу, но портфель не собран. Кто быстрее, мальчики или девочки? И правильно ли всё уложат в него?
Игра «Собери портфель»
2 команды по 5 человек. На небольшом расстоянии лежат школьные принадлежности, игрушки, фрукты, овощи, посуда. Рядом с командой портфель. Нужно приготовить портфель по расписанию определённого дня недели. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильнее соберёт необходимые вещи.
Песня «Мечта первоклассника»
УЧИТЕЛЬ: Ребята, а без чего ещё в школе нельзя обойтись? Мел пишет на Доске, а Тряпка всё стирает. И так всю жизнь: Доска, Мел и Тряпка живут вместе. Послушайте, что однажды произошло с этими друзьями.
Сценка «Доска, Мел и Тряпка» (дети в шапочках с изображением доски, мела и тряпки)
АВТОР: Сегодня классная Доска сказала Мелу свысока:
ДОСКА: Смотри, с меня не сводит глаз весь класс. А ты - пачкун! Спасибо мокрой Тряпке, что стёрла за тобою грязь, твои каракули, крючки, царапки.
ТРЯПКА: Эх, ты, хвастунья!
АВТОР: Тряпка возразила.
ТРЯПКА: В тебе ли сила? Когда бы не писал слова и цифры Мел, никто бы на тебя и не смотрел.
УЧИТЕЛЬ: Это, конечно, басня. На самом деле они – настоящие друзья. И друг без друга прожить не могут.
Появляется бородатый человек - домовёнок Нафаня.
НАФАНЯ (роль исполняют родители): Вы, конечно, меня узнали. Привет, ребята! Я – Ваш школьный домовой. Мне повезло, когда на совете дома делили, мне Ваша школа досталась. Сначала я расстроился, чуть топиться в раковине не пошёл. Кругом беготня, ребятня, пакости всякие детские, беспорядки.
УЧИТЕЛЬ: Что ты говоришь, Нафаня, Зачем праздник нам портишь?
НАФАНЯ: Ой – ой - ой! Как страшно! Напужала! Весь дрожу!
УЧИТЕЛЬ: Да что ты хочешь то?
НАФАНЯ: Чего я хочу? Да мне ребята, почти, как родственники! Сколько я их огрызков и фантиков из-под батарей вытащил, сколько звонков прослушал, сколько раз классный журнал прятал. Всё вместе с ними в школьной жизни испробовал: и писать научился, и говорить, по-вашему, могу, и задачки решать.
- На верёвке висели и спокойно сохли 8 выстиранных наволочек. 6 наволочек стащила с верёвки и спокойно сжевала коза Люська. Сколько наволочек высохло на верёвке?
- У младенца Кузи ещё только 4 зуба, а у его бабушки – уже только 3. Сколько зубов у бабушки и её внука?
- В люстре горели 6 лампочек. После того, как трёхлетняя Маша попала в люстру мячиком, осталось гореть 2 лампочки. Сколько лампочек потушила мячиком Маша?
- Два числа 5 и 3 пришли однажды в такое место. Где валялись всякие разности и стали искать свою. Найдите разность этих чисел.
НАФАНЯ: Молодцы, ребята! А ещё я очень танцевать люблю. Давайте потанцуем.
Танец утят
НАФАНЯ: Мне пора с Вами попрощаться. Я очень полюбил Вас, а поэтому все школьные годы буду рядом с Вами. Буду наблюдать за Вами и помогать, чем могу.
Появляются Соня и Лень.
ЛЕНЬ (роль исполняют родители): Кого я вижу! Давно ждём встречи. (дочери) Кланяйся гостям, доченька, кланяйся!
СОНЯ: Неохота. Вот ещё, обойдутся!
ЛЕНЬ: Сейчас мы проверим, деточки, готовы ли Вы к школе? Ну-ка, отгадайте мои лёгкие загадочки. Они такие лёгкие, что и напрягаться не надо. Вместе хором отвечаем последнее слово в рифму.
Парта – тоже ведь кровать и на ней должны Вы …
СОНЯ: Спать!
В первом классе каждый день Вам учиться будет …
СОНЯ: Лень!
УЧИТЕЛЬ: Подождите, ребята! Что-то здесь не то.
СОНЯ и ЛЕНЬ: Всё то! Всё то!
ЛЕНЬ: А теперь проверим, кто лучше всех умеет зевать. Приготовились пошире открывать рот.
УЧИТЕЛЬ: Не слушайте их, ребята! Я догадалась, это Соня и Лень. Давайте докажем им, что мы стремимся быть лучшими, во всех делах стать первыми, никого не обижать.
ЛЕНЬ: А я вот проверю, знают ли детки, что такое хорошо, а что такое плохо.
Лень проводит игру «Это очень хорошо».
УЧИТЕЛЬ: Молодцы, ребята, наша победа!
СОНЯ: Это возмутительно! Безобразие!
ЛЕНЬ: Пошли, дочка. Нам в этом классе делать нечего. Пойдём в другой класс.
Приходит Неряха.
НЕРЯХА (роль исполняют родители): Здравствуйте, гости дорогие, первоклашечки родные! Такие вы чистенькие, выглаженные, причёсанные. Жизни видно не знаете. А я вас научу. Зачем умываться и чистить зубы, когда и так всё хорошо. Зачем стараться аккуратно писать, когда проще иметь вот такие тетрадки (показывает грязную, мятую, рваную тетрадь). А теперь, ребята, повторяйте за мной хором. Слушайте внимательно.
Как хорошо нам мало знать!
Как плохо нам уметь читать!
Мы обожаем злость и жадность.
Какая скукота уроки!
От них заботы и мороки.
УЧИТЕЛЬ: Нет, ребята, лучше повторяйте за мной.
Мы грязнулями не станем.
Умываться не устанем.
Будем вежливы, опрятны.
И предельно аккуратны.
НЕРЯХА: Ладно, ладно! Вот я погляжу, какими вы будете через месяц, другой растрёпами и неряхами.
УЧИТЕЛЬ: И не надейся, не будет этого. Правда, дети?
НЕРЯХА: Знала бы, лучше бы совсем к вам не приходила. А уж раз пришла, то ещё одно испытание для вас проведу.
Неряха проводит игру «Весёлый счёт».
ШАПОКЛЯК (роль исполняют родители): Пропустите! Разойдитесь! Я буду жаловаться на вас директору. Пропустите, у меня срочное дело. О! Народу-то сколько! Здравствуйте, детки! Надеюсь, вы меня узнали? Кто я? Правильно, зовут меня Шапокляк. Я собираю злы, хочу прославиться. Обычно я делаю пять зол в день, но сегодня день не простой, завтра школьники уходят на каникулы и зол, злов, в общем, злых дел, придётся сделать гораздо больше. Поэтому мне нужны помощники. Так! Кто из вас будет крокодилом? Ты? А ну встань! Нет, ты не зелёный. А мне нужен зелёный и плоский, чтобы в траве не было видно. Представляете: вы ложитесь на траву и бросаете на дорогу кошелёк на верёвочке. Когда прохожий нагибается за ним, выдёргиваете этот кошелёк у него из-под носа. Здорово? Ну, так кто будет крокодилом? Да, я вижу, среди вас нет никого подходящего. Безобразие! Такая огромная гимназия и ни одного крокодила! Все, как назло, добренькие, чистенькие, умненькие-благоразумненькие. Ну, хоть бы одного двоечника найти! Среди вас есть двоечники? Ну да! Не может такого быть! Сейчас проверю.
Шапокляк загадывает загадки.
ШАПОКЛЯК: А моим помощником так никто и не хочет быть, да? Не хотите мне помогать – не надо. Я сама нашла себе помощника. Надо только ему проверку устроить. Эй, малыш, иди-ка сюда! Вот он! Знаете, как его зовут? Правильно, очень подходящее имя. А ну-ка, Незнайка, реши-ка одну задачку. У тебя в кармане 2 яблока, некто взял у тебя 1 яблоко. Сколько яблок у тебя осталось?
НЕЗНАЙКА: Два.
ШАПОКЛЯК: Почему?
НЕЗНАЙКА: А я не отдам Некту яблоки, хоть он дерись.
ШАПОКЛЯК: Молодец! Настоящий двоечник! А стихи дразнилки сочинять умеешь?
НЕЗНАЙКА: Как это?
ШАПОКЛЯК: Очень просто. Знаешь, что такое рифма?
НЕЗНАЙКА: Нет, не знаю.
ШАПОКЛЯК: Рифма – это когда два слова оканчиваются одинаково. Например, утка-шутка, печка-свечка. Понял?
НЕЗНАЙКА: Понял.
ШАПОКЛЯК: А ну-ка скажи рифму к слову двойка.
НЕЗНАЙКА: Селёдка.
ШАПОКЛЯК: Какая же это рифма – двойка-селёдка? Никакой рифмы нет.
НЕЗНАЙКА: Почему это? Они оканчиваются одинаково.
ШАПОКЛЯК: Этого мало. Надо чтобы складно было. Вот послушай: двойка-головомойка, первое сентября наступило зря.
НЕЗНАЙКА: Понял! Понял! Доска-тоска, стоишь-молчишь, пару получишь.
ШАПОКЛЯК: Правильно! А теперь придумай рифму на слово «пакля».
НЕЗНАЙКА: Шмакля.
ШАПОКЛЯК: Какая такая «шмакля»? Разве есть такое слово?
НЕЗНАЙКА: А разве нет?
ШАПОКЛЯК: Нет!
НЕЗНАЙКА: Ну, тогда «рвакля»!
ШАПОКЛЯК: Что это за «рвакля» такая?
НЕЗНАЙКА: Ну это когда рвут что-нибудь, например, страницы из дневника, вот и получается «рвакля».
ШАПОКЛЯК: Да я вижу, у тебя нет никакой способности к поэзии.
НЕЗНАЙКА: А ты сама попробуй, придумай.
ШАПОКЛЯК: Сейчас. Пакля – бакля, вакля, макля, чебуракля ... Тьфу! Что это за слово такое, на него нет рифмы?
НЕЗНАЙКА: Ну вот! Сама задаёт такие слова, а ещё говорит, что я неспособный.
ШАПОКЛЯК: Ну, способный, способный, только отстань! У меня голова разболелась от твоих рваклей-паклей. Так! Сегодня я пришла без своей любимой крысы. Я очень соскучилась и хотела бы, чтобы вы, ребята, нарисовали портрет моей крысы Ларисы.
Конкурс «Портрет крысы»
2 команды по 7 человек рисуют с закрытыми глазами:
- туловище,
- голову,
- хвост,
- лапы,
- усы,
- глаза,
- нос.
Шапокляк и Незнайка прощаются.
Песня «Капитаны»
УЧИТЕЛЬ: Поиграли мы отлично и устали все прилично! Всем «Спасибо!» за участие, вот сувениры вам на счастье!
Вручение сувениров.
Чаепитие.
УЧЕНИК: Предстоит узнать нам очень много.
Жизнь не вспять стремится, а вперёд.
Мимо школы ни одна дорога,
Ни одна тропинка не пройдёт!
Автор материала: Мандрыгина Марина Ивановна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
