Сценарий урока Мира 1 сентября для начальной школы с беседой о ценности мира

УРОК МИРА

1 сентября

Приветствие детей. Поздравление с началом учебного года. Чтение детьми стихов о школе.

Я очень рада, что мы снова собрались на первый школьный праздник. С праздником вас, ребята! С днём знаний! А почему этот день – 1 сентября – мы считаем необыкновенным днём? Это праздник всех и каждого. Нет человека в нашей стране, которого он не касается. Люди разных возрастов и профессий покорны могучей силе – силе знаний. Они открывают мир, помогают найти верный путь в жизни.

Сегодня – наш первый урок и говорить мы будем об очень серьезных и важных вещах. О чём сейчас будем говорить, попробуйте определить после того, как послушаете стихотворение:

Нас мир удивительный всех окружает:
Дождинки стучат и солнце сияет,
Мяукает кошка,
Собака рычит,
Кто-то хохочет,
А кто-то ворчит.
Листва на деревьях от ветра шуршит,
Птичка чирикает, потом замолчит.
Как мир наш прекрасен, его береги,
Его охраняй, цени и люби!

УЧИТЕЛЬ: Определите тему урока (высказывания детей).

Вы правы, мир – это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен, этот мир живой и неживой природы. Будьте внимательны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день. И учитесь радоваться каждому мгновению.

Беседа по теме урока.

Дорогие ребята. Мы любим свой край, свою Родину и хотим, чтобы цвели сады, росли леса, дети ходили в школы и были счастливы, чтобы у взрослых не было неприятностей. Но не все наши мечты сбываются.

Мы живем в тревожное время, когда зловещая тень войны ползет по земле, пытаясь навсегда закрыть от нас мирное небо. В новостях мы каждый день слышим о взрывах, пожарах, терактах, вооруженных столкновениях, ДТП и т.д.

Ты нарисуешь яркое солнце,
Я нарисую синее небо,
Он нарисует колосья хлеба,
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, друзей, ручей беспокойный…
Мы зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь войны.

УЧИТЕЛЬ: Ребята, а почему первый урок нового учебного года посвящен борьбе за мир?

1 сентября 1939 года – день начала второй мировой войны. Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против войны нужно бороться, пока она не началась.

История нашей страны интересна и многообразна. Неоднократно наш народ отстаивал её от вражеских нападений. Одним из величайших событий была В.О. война. В 2015 году мы праздновали 70-летие Победы в В.О. войне над германскими фашистами. Наши солдаты прогнали врага с русской земли. Среди солдат были и наши земляки. Что помогло выстоять нашему народу в этой великой битве? (Дружба народов, любовь к своей стране)

Стих. Коробовой Влады «До свидания, мальчики».

Вы – счастливые дети, потому что можете спокойно идти в школу. Сегодня 1 сентября. Прошли весёлые каникулы, вы все отдохнули, набрались сил, и мы снова собрались в нашем классе. Вы подросли, окрепли. Наступил еще один новый учебный год.

Я предлагаю вам провести следующий этап урока не совсем обычно. Это будет урок-путешествия по станциям. Я предлагаю поделиться на три команды. Итак, отправляемся в путешествие. (Звучит песня Слова: К. Ибряев Музыка: С. Соснин. Текст песни "Учиться надо весело".)

Станция «Литературная»

В каждом доме, в каждой хате -
В городах и на селе —
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

1 задание: Продолжи цитаты из стихотворений.

1. 1 команда: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя… (То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя,) (А.С. Пушкин)
2. 2 команда: Вот теперь тебя люблю я, Вот теперь тебя хвалю я!.. (Наконец-то ты, грязнуля, Мойдодыру угодил!"...) (К.И. Чуковский)
3. 3 команда: Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет… (Он бежит себе в волнах На раздутых парусах.) (А.С. Пушкин)

2 задание: Вспомните сказки и дайте ответ.

• 1 команда:
  1. Назовите кукол из театра Карабаса-Барабаса.
  2. Как звали правителя страны, в которой жил Чиполлино? (Принц Лимон)
  3. Как звали пёсика, которому Крокодил Гена и Чебурашка помогли найти друга? (Тобик)
  4. Пантера, друг Маугли? (Багира)
  5. Шарманщик, смастеривший Буратино? (Папа Карло)
• 2 команда:
  1. Назовите одного из коротышек из сказки Н.Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». (Шпунтик)
  2. Как звали крысу из сказки «Крокодил Гена и его друзья»?
  3. Как звали вожака стаи волков, приютившей Маугли? (Акела)
  4. Кем стал гадкий утёнок? (Лебедем)
  5. Кто попал в Зазеркалье? (Алиса)
• 3 команда:
  1. О ком говорится: «У неё только две ножки! Какое убожество! У неё даже нет усиков!» (Дюймовочка)
  2. Как звали крокодильчика из сказки К.Чуковского «Мойдодыр»? (Кокоша)
  3. Как звали правительницу Фиолетовой страны? (Бастинда)
  4. Почтальон деревни Простоквашино? (Печкин)
  5. Царь из сказки Пушкина? (Салтан)

Станция «Русский язык»

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат;
Но скудно вносим мы в него хороший склад;
Так чтоб незнанием его нам не бесславить,
Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.

1 задание: Разгадайте ребусы.

1. 1 команда: Сапоги
2. 2 команда: Ученик
3. 3 команда: Пальто

2 задание: Я буду называть слова в единственном числе, вы хором повторяйте их во множественном:

• Плод - (плоды);
• крот - (кроты);
• грот - (:);
• луг - (луга);
• рука -(руки);
• мука - (:).

Я буду называть существительные мужского рода, а вы соответствующие им женского рода.

• Повар - (повариха);
• портной - (портниха);
• купец - (купчиха);
• храбрец - (:).

А теперь, наоборот, я буду называть существительные женского рода, а вы – соответственно мужского:

• Коза - (козёл);
• оса (:).

Я буду называть имена существительные в единственном числе, а вы те же слова – во множественном.

• Ведро (вёдра);
• бедро - (бёдра);
• метро (:);
• день - (дни);
• пень - (пни);
• лень (:);
• цыплёнок - (цыплята);
• козлёнок - (козлята);
• бочонок - (:)

1. 1 команда: Проще жареной репы. (пареной)
2. 2 команда: Хоть кол на голове туши. (чеши)
3. 3 команда: Блин блином вышибают. (клин, клином)

Станция «Музыкальная»

Шепчет тихо лист осенний,
Ручеек журчит весенний.
Утром петушок кричит,
И коровушка мычит.
Голосов вокруг – не счесть,
Среди них твой голос есть.
Низок он или высок,
Твой красивый голосок?

Я предлагаю вам вспомнить и пропеть несколько школьных песен. (Звучит музыкальное попурри, ребята подпевают)

Станция «Весёлые краски»

У каждой команды на столе лежит лист бумаги. Возьмите каждый по фломастеру. На листке бумаги вы должны нарисовать животное, причём каждый должен изобразить только одну деталь животного, которую я буду называть:

• туловище
• голову
• лапы
• глаза
• нос
• рот
• усы
• хвост
• уши

Станция «Цифры и числа»

Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем без исключения.

1 задание: Решите задачки.

1. Из – под забора видны 4 ноги и 4 лапы. Сколько живых существ стоит за забором? (2 человека и 1 собака)
2. Врач прописал больному три укола по одному через каждые полчаса. Через сколько времени будут сделаны все уколы? (через час)
3. Сколько концов у трёх палок, у двух с половиной? (6)

2 задание: Решить «цепочку».

Сейчас каждая команда получит примеры. Кто быстро и верно решит, тот и победит.

1. 27 : 3 + 7 : 2 * 3 – 12 : 4 = ? (3)
2. 9 : 3 * 4 – 6 + 9 : 3 + 8 = ? (13)
3. 24 : 3 + 6 : 2 * 3 – 6 : 3 = ? (5)

Станция «Спортивная»

Под весёлую музыку вы должны повторять движения за ведущим, кроме запретного (например, приседание). Тот, кто ошибается, выбывает, а оставшийся объявляется победителем.

Станция «Окружающий мир»

1. Мальчика зовут Иваном Сергеевичем, а его деда Петром Николаевичем. Назовите имя и отчество отца мальчика. (Сергей Петрович)
2. Какое явление самое опасное для человека во время грозы? (Молния)
3. Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба-меч, рыба-пила)
4. На каком материке нет рек? (Антарктида).
5. Какие насекомые носят имена зверей? (Жук-слоник тигровый, жук-носорог, жук-олень, медведка, муравьи-бульдоги)
6. Какой жук носит название того месяца, в котором родился? (Майский)

УЧИТЕЛЬ: А сейчас, ребята, я предлагаю составить рассказ о нашем классе. У вас на полосках есть числа – порядковые номера ваших предложений. Эти числа записаны и на доске. Я буду показывать номера, а вы слушайте рассказ и следите за моей указкой, чтобы вовремя прочитать своё предложение. (Учащиеся читают рассказ.)

1. Мы учимся в … классе.
2. Наш класс очень…
3. Девочки у нас …
4. Наши мальчики …
5. В первом классе мы были совсем …
6. Во втором классе мы стали…
7. В третьем классе мы постараемся…
8. Наши любимые учебные предметы…
9. На уроках математике нам нравится…
10. На уроках чтения нам интересно…
11. На уроках русского языка мы стараемся …
12. На уроках окружающего мира мы…
13. Нам нравятся уроки изобразительного искусства, на которых мы любим…
14. Мы любим уроки технологии, потому что…
15. На уроках Физкультуры мы с удовольствием…
16. На уроках музыки…
17. Наши учителя очень…
18. Мы стараемся приходить в школу…
19. На уроках мы всегда…
20. Самые ответственные ученики нашего класса…
21. На переменах мы…
22. Наша классная комната…
23. Самый уютный уголок в нашем классе …
24. Во время дежурства каждый из нас …
25. В свободное от учёбы время мы увлекаемся…
26. Мы любим вместе отмечать праздники, особенно…
27. В прошлом году мы всем классом посетили ….
28. В будущем мы мечтаем…
29. Наш класс…

3. Отгадайте загадку.

На минутку в землю врос
Разноцветный чудо мост.
Чудо – мастер смастерил
Мост высокий без перил. (Радуга.)

Сейчас мы попробуем нарисовать радугу. (По очереди дети выходят к доске и рисуют радугу на ватмане, на котором свечой написаны слова: мама, жизнь, дружба, любовь, Родина, Россия, дом, мир.)

Эти слова очень важны в нашей жизни. Мама дала каждому из нас жизнь. Каждый из вас будет учиться дружить и любить. Наша Родина – Россия. И каждый из нас мечтает, чтобы в нашем доме был мир.

Да, ребята, Россию мы называем Родиной – это наша большая Родина. Кроме большой Родины у каждого человека есть и малая Родина.

УЧИТЕЛЬ: А как вы думаете, что такое малая Родина? (высказывания ребят)

Малая Родина – это место, где находится ваш дом, ваши родители, где вы растёте, учитесь, играете с друзьями.

“Для России город наш – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем”.

УЧЕНИК читает стихотворение “Малая Родина”:

Малая Родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя!

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа… МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны. РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ. Каждый человек должен принести пользу, вложить частичку своей души на благо своей Родины. А что мы сейчас можем сделать для нашей малой Родины? (учиться, посадить деревья, ухаживать за водоёмами, за памятниками, и т.п.)

Прослушивание песни о родине. «У моей России длинные косички».

Игра «Собери пословицу»

УЧИТЕЛЬ: Наш народ очень любит Родину. О Родине есть много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них. Попробуйте соединить части пословиц. (Работают по группам.)

• Родина краше солнца, дороже золота.
• Родина – мать, умей за нее постоять.
• Нет в мире краше Родины нашей.
• Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

УЧИТЕЛЬ: Когда мы пишем Родина, а когда родина?

УЧИТЕЛЬ: Вот и все, что я хотела вам сегодня показать. А напоследок очень хочется от души вам пожелать: здоровья, успехов и настроения, хороших оценок и больше везения. Всегда улыбайтесь, творите добро, ведь стать знаменитыми вам суждено. Всем спасибо за урок.

Подведение итога. На уроке мы говорили о мире, о малой родине, о наших знаниях. У каждого человека свое представление о мире и о родине. Дома попробуйте нарисовать свою малую родину, изобразив мир.

Всего вам доброго. Я вас очень люблю. Завтра я вас всех жду в школе.

Автор: Хилалутдинова Альмира Маулетовна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее