Разработка праздника 1 сентября «Здравствуй, школа!» (1класс)

Цель: Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.

Задачи:

• создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
• способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей;
• воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
• развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
• сформировать положительный настрой на общение;
• воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе;
• совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям.

Участники мероприятия: будущие первоклассники, их родители, пятиклассники в роли Буратино и Незнайки, учитель. (По желанию данный праздник может быть проведён без привлечения пятиклассников, а только с использованием презентации).

Форма: Праздник.

Оборудование:

• Компьютер.
• Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс» и авторским клипом «Здравствуй, школа».
• Запись музыки.
• Дипломы и медали первоклассников (по числу учеников).
• Воздушные гелиевые шары (по числу учеников).
• Образец письма будущим первоклассникам от первой учительницы.

Содержание мероприятия

(Праздник проводится после окончания торжественной линейки, посвящённой 1 сентября).

Вступление.

Дети под музыку заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня «Первоклашки»).

УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осенний рада
Вас увидеть я!

Нарядные, парадные, такие ненаглядные
Причёсанные с бантиками девочки сидят.
И мальчики – отличные, такие симпатичные,
Такие аккуратные на нас сейчас глядят.

УЧИТЕЛЬ: Сегодня у нас большой праздник – День Знаний. Вы собрались на первый школьный урок, чтобы познакомится со своей школой, со мной, вашей первой учительницей, и узнать своих будущих одноклассников. Меня зовут Валентина Леонидовна.

УЧИТЕЛЬ: Посмотрите вокруг. Это всё ваши одноклассники. Кто знает сколько их?

УЧИТЕЛЬ: Улыбнитесь своему соседу по парте и скажите, как вас зовут. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?

УЧИТЕЛЬ: Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбкой.

УЧИТЕЛЬ: Вы сегодня переступили порог школы и отправляетесь в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.

УЧИТЕЛЬ: Этой страны вы не найдёте ни на одном глобусе или карте. Эту страну вам предстоит открыть с помощью волшебников – учителей. Они научат вас считать, писать, рисовать.

В школе много педагогов,
Все они тебе помогут.
Так что школы не пугайся,
Смело в класс свой отправляйся.

УЧИТЕЛЬ: По этой волшебной стране могут путешествовать только школьники. В путешествии надо соблюдать правила. Какие? Послушайте внимательно.

Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно помнить вот о чем.
На уроке ты сидишь
Тихо, тихо, словно мышь.
Спинка прямо у тебя,
Это делайте как я.
Руки мы вот так кладем
И заданий дальше ждем.
Если хочешь ты сказать,
Или выйти, или встать,
Надо руку так держать.

УЧИТЕЛЬ: Замечательно, запомнили? Итак, путешествие в волшебную страну начинается!

УЧИТЕЛЬ: А чему вы хотите научиться в школе? (высказывания первоклассников).

УЧИТЕЛЬ: Сейчас я вам предлагаю посмотреть на экран и послушать песню «Чему учат в школе».

Клип «Здравствуй, школа».

УЧИТЕЛЬ: Так чем же мы с вами будем заниматься в школе? (получать знания, учиться дружить, учиться быть воспитанными и т.д.).

Основная часть.

Презентация «Первый раз – в первый класс».

УЧИТЕЛЬ: Сегодня вы все пришли первый раз в первый класс. От вас самих будет зависеть, кем вы станете в школе: знайками или незнайками.

Хотите всё на свете знать?
Хотите знанья получать?
Хотите честно жить с добром?
Беречь планету, как свой дом?
Тогда вперёд!
Звенит звонок!

(Учитель звонит в колокольчик).

Волшебные двери сейчас распахнутся,
Завтра учебные будни начнутся.
Ну, а сегодня – праздничный час!
С праздником я поздравляю всех вас!

УЧИТЕЛЬ: Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по волшебной стране.

УЧИТЕЛЬ: Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо отгадать 3 загадки.

Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком,
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся …(Чипполино).

Он дружок зверям и птицам
Он – живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного.
Потому что он не птица,
Не котёнок, не щенок,
Не волчонок, не сурок.
Очень милая мордашка,
А зовётся…(Чебурашка).

Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, отгадайте, как звали её. (Красная Шапочка).

УЧИТЕЛЬ: Молодцы! Все загадки отгадали правильно.

УЧИТЕЛЬ: Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок? (Ребята хором произносят любое волшебное заклинание).

УЧИТЕЛЬ: Давайте прочитаем хором название этой волшебной страны. (СТРАНА ЗНАНИЙ.)

УЧИТЕЛЬ: Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется? (Высказывания детей).

УЧИТЕЛЬ: Кто может прочитать, что написано на экране? (телеграмма).

УЧИТЕЛЬ: Как понять это слово? Что такое телеграмма? (Ответы детей).

УЧИТЕЛЬ: Интересно узнать. А кому пришла сегодня эта телеграмма. (Ответы детей).

УЧИТЕЛЬ: Давайте прочтем адрес. (Дети читают адрес).

УЧИТЕЛЬ: Давайте прочитаем, что же написано в телеграмме. (Еду. Встречайте.)

УЧИТЕЛЬ: Подписи нет. Кто же к нам едет? Я вам загадаю сейчас загадку, а вы попробуйте догадаться от кого же эта телеграмма.

Столяр Джузеппе – Сизый нос
Полено как-то в дом принёс.
Он начал что-то мастерить,
Полено стало говорить.
Кто в том полене говорил?
Кого Джузеппе мастерил? (Буратино).

УЧИТЕЛЬ: Посмотрите, ребята, что это в руке у Буратино? (волшебный ключик).

УЧИТЕЛЬ: Что это за ключик и для чего он нужен Буратино? (ответы детей).

Он принёс волшебный ключик,
Посмотрите, золотой!
Вот вам, дети, этот ключик
Вот подарок скромный мой.

УЧИТЕЛЬ: Ключик – это символ знаний.

УЧИТЕЛЬ: На праздник принято приходить с подарками. Буратино тоже принёс вам подарок. Попробуйте догадаться, где он находится?

Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том:
Книжки, ручки и альбом. (Портфель).

УЧИТЕЛЬ: Буратино хочет открыть портфель, в котором лежат подарки, но портфель не открывается. Портфель то оказался с секретом. Чтобы его открыть, надо выполнить разные задания.

УЧИТЕЛЬ: Сейчас мы с вами для выполнения заданий Буратино отправимся на станцию «Математическую».

УЧИТЕЛЬ: Сосчитай-ка. Сосчитать примеры в картинках: 2 + 1=3, 5 – 1=4.

УЧИТЕЛЬ: Реши задачки.

Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать –
Кто успел их сосчитать? (4).

В снег упал Серёжка,
А за ним Алёшка,
А за ним Иринка,
А за ней Маринка,
А потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят? (5).

УЧИТЕЛЬ: А сейчас Буратино на своей волшебной доске будет писать нам примеры. Мы с вами должны будем их решить. Если пример решим правильно, то на небе будет загораться звёздочка. (Учитель зачитывает пример, который появляется на слайде, а ученики говорят ответ. Когда все примеры решены, на небе загорается слово «Молодцы» и большая пятёрка).

УЧИТЕЛЬ: Молодцы! Вы хорошо справились с этими заданиями. Давайте поаплодируем друг другу. (Аплодисменты).

УЧИТЕЛЬ: Прочитайте, что написано на следующем слайде. (Поиграем) Буратино приглашает нас с вами поиграть в игру «Что возьмёшь в школу». (Хлопок в ладоши – если школьная вещь, присесть – если нет).

Физминутка (слова называет Учитель): Букварь, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, ручка, зубная паста.

УЧИТЕЛЬ: Вы просто молодцы! Справляетесь со всеми заданиями. Как же называется следующая станция? (Загадки).

УЧИТЕЛЬ: Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции? (Ответы детей).

УЧИТЕЛЬ: Все готовы отгадывать загадки, которые подготовил для нас Буратино?

Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа).

То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я … (тетрадь).

Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. (Линейка).

Непохож на человечка,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год он сердечко отдаёт.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (Карандаш).

УЧИТЕЛЬ: Вы, наверное, очень устали, выполняя такие трудные задания. Давайте с вами отдохнём.

Физминутка (проводит Учитель):
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

УЧИТЕЛЬ: Сегодня вместе с Буратино к нам в гости пришёл ещё один сказочный герой. Он не хотел учиться и поэтому всегда всё путал. Догадались, кто это? (Незнайка).

Вышел дети он из дому,
Направляясь в эту школу.
Он вошёл сегодня в класс
В самый – самый первый раз.
Школой все его пугали,
Вечно от неё спасали,
Но без знаний жить нельзя,
Понял это он, друзья.

УЧИТЕЛЬ: Он для вас, дорогие первоклассники, тоже подготовил задание. Сейчас вместе со мной мы отправимся на станцию «В мире животных».

Конкурс «Знатоки животных»

В дом чужого не пущу,
Без хозяина грущу. (собака).

Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (петух).

Кто один имеет рог?
Отгадайте! ….. (носорог).

В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход!
Кто б навстречу не проплыл,
Всех проглотит …. (крокодил).

Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьями –
Листьями деревьев. (жираф).

УЧИТЕЛЬ: Молодцы, ребята, справились со всеми загадками Незнайки. Давайте поаплодируем и себе и нашему сказочному герою. (Аплодисменты).

УЧИТЕЛЬ: Вы сегодня на нашем празднике выполняли задания Буратино и Незнайки! Мне тоже очень хочется предложить вам задание.

Первый раз пришли вы в школу,
Первый раз в первый класс.
Всё для вас сегодня ново,
Всё волнует вас сейчас!
Дорогие малыши, знаю, вы готовились!
Рассказать свои стихи
Вы уже настроились?

УЧИТЕЛЬ: Кто из вас, ребята, знает какое-нибудь стихотворение и может его рассказать? (Дети рассказывают стихи).

УЧИТЕЛЬ: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями.

УЧИТЕЛЬ: Теперь настало время открыть наш волшебный портфель и узнать, что же там.

Школа зовёт вас в трудный путь
К знаниям ключ взять не забудь.
Вот он, ключик золотой
Волшебный портфель скорее открой.

(открывает волшебным ключиком портфель и вынимает дипломы первоклассника и памятные медали).

УЧИТЕЛЬ: Сегодня каждый из вас получит диплом первоклассника и памятную медаль, на которой написано вот такое пожелание:

Игр весёлых и занятий!
Успевать по всем предметам!
Ты сегодня первоклассник,
Вот тебе медаль за это!

УЧИТЕЛЬ: Чтобы не забыть все советы Буратино и Незнайки, чтобы хорошо учиться в школе, мы с вами, ребята, произнесём сейчас клятву первоклассников. (Ребята повторяют клятву за учителем).

Мы, ученики 1 «__» класса,
Клянемся и обещаем:
В учебном году не лениться,
Стараться прилежно учиться,
К вершинам знаний стремиться,
Результатов высоких добиться!

УЧИТЕЛЬ: Ваши старания никогда не останутся без внимания самых близких людей, ваших замечательных родителей. Уважаемые родители, для вас сегодня я подготовила вот такое напутствие:

Трудно детей своих воспитать,
Многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать:
Детям всегда во всем помогать,
В школу с утра ребенка собрать,
Напутствия добрые вовремя дать,
Умную книжку успеть прочитать,
А в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать,
Надо еще детей закалять,
Собрания также все посещать,
Школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья –
Желаю я вам терпенья!

РОДИТЕЛИ: (Шесть родителей читают заранее подготовленное обещание, а все остальные родители отвечают хором: «Да!»).

Детям в учебе поможем всегда
Чтобы детьми была школа горда! (Да!)
Нас не пугает задач чехарда!
Формулы вспомнить для нас ерунда. (Да!)
Клянемся детей не ругать никогда.
Только слегка пожурить иногда. (Да!)
Будем спокойны, как в речке вода,
Мудрыми будем, как в небе звезда (Да!)
Будем вставать по утрам в холода
Чтобы успеть и туда и сюда. (Да!)
Когда завершится учебы страда,
Вместе с детьми погуляем тогда (Да!)

УЧИТЕЛЬ: Все сегодня молодцы! Справились с заданиями. И теперь пора сказать: Всем вам: «До свидания!».

УЧИТЕЛЬ: Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам с вами пора прощаться, чтобы завтра встретиться снова. Сегодня вас все поздравляли с поступлением в первый класс, вы получали подарки и сейчас каждого из вас ожидает ещё один сюрприз.

В конце праздника учитель приглашает всех детей встать вокруг него, положить свою ладошку на руку учителя (внизу ладонь учителя, а сверху все детские ладошки) и громко сказать: «До свидания!»

Автор: Шкарлет Валентина Леонидовна

Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий

В разделе сценарии разместите не менее 15 авторских работ и скачайте документ бесплатно.

Узнать подробнее