Столярова Ольга Николаевна
Сценарий мероприятия посвященного Дню учителя
ВЕДУЩИЙ 1: Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля,
Наше приветствие!
ВЕДУЩИЙ 1 и ВЕДУЩИЙ 2 (вместе): Здравствуйте! Здравствуйте, дорогие Учителя!
ВЕДУЩИЙ 2: Учитель! Как ёмко это слово, и сколько оно вмещает в себя смысла! С учителем связано становление человека, формирование его ума, характера, совести! Уважаемые зрители! Мы рады объявить начало торжественного мероприятия, посвященного Дню учителя, и приглашаем на эту сцену наших преподавателей.
ВЕДУЩИЙ 1: Уже все готово: цветы, улыбки и слова. Встречайте, вот все они выходят виновники большого торжества.
(Далее на сцену вызывают учителей, при этом называют их достижения – грамоты, категорию, звания, стаж работы; отдельно вызывают учителей-ветеранов, молодых специалистов)
ВЕДУЩИЙ 2: Дорогие учителя! Позвольте от всего сердца поздравить вас с вашим профессиональным праздником. Пожелать вам здоровья, счастья, душевного равновесия и свершения всех творческих задумок. И примите от нас эти цветы.
(Вручают цветы)
Мы попросим на сцене остаться наших директоров школ. К ним обращается директор школы сегодняшний ____________.
ДИРЕКТОР (от лица учеников-дублеров): Сегодня по традиции у нас прошел День самоуправления. У вас, наверное, были сомнения, что за один день мы можем сделать то, что у вас не получилось в течение всех лет руководства школой, а именно перевернуть все с ног на голову. Но спешу вас заверить, что школа в порядке, в рабочем состоянии, ученики целы и невредимы. А я теперь не понаслышке знаю, что руководить школой – это серьезная и ответственная работа, которую может выполнить только человек, преданный своей профессии. От имени своего педагогического коллектива и учеников нашей школы я вручаю вам благодарственные письма за ваш нелегкий труд.
ВЕДУЩИЙ 1: Спасибо ________________! А ответное слово мы предоставляем директору МБОУ В-Ханжоновской СОШ _________.
По обычаям Российским шлем поклон Вам
Низкий-низкий
С добрым словом и с любовью
С хлебом солью, с хлебом солью.
(Разносят учителям хлеб)
ВЕДУЩИЙ 2: Всегда желанным гостем на всех школьных мероприятиях является глава администрации В-Ханжоновского сельского поселения _______________. И сегодня мы не отступаем от традиций и приглашаем на сцену _________________.
(Слова главе)
ВЕДУЩИЙ 1: Какой удивительный дом – школа! Здесь все перемешалось: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.
ВЕДУЩИЙ 2: Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому уже не вернуться.
ВЕДУЩИЙ 1: Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них – родной дом, а все ученики – их дети.
ВЕДУЩИЙ 2: Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год, щедро раздавать его по кусочкам!
ВЕДУЩИЙ 1: Дорогие учителя, сегодня часть своей души вложил каждый выступающий здесь, и вас поздравляют наши маленькие талантливые звездочки. В детстве мы все учили стихи Агнии Барто. А теперь посмотрите, что с ними сделали наши малыши.
(Выступление 1 класса)
ПЕРВОКЛАССНИК 1: Наша Таня громко плачет:
ПЕРВОКЛАССНИЦА: Очень трудная задача!
ПЕРВОКЛАССНИК 1: Тише, Таня, не тужи,
У кого-нибудь спиши!
ПЕРВОКЛАССНИК 2: Идет Сергей, качается,
Вздыхает на ходу:
ПЕРВОКЛАССНИК 3: В рюкзак пять тонн вмещается
Сейчас я упаду!
ПЕРВОКЛАССНИК 1: Уронил он прямо на пол
Свою книжечку - растяпа.
ПЕРВОКЛАССНИК 2: Ну а я свою не брошу,
Значит, мальчик я хороший!
ПЕРВОКЛАССНИК 3: Нет, напрасно мы решили
Отстирать дневник от пыли.
ПЕРВОКЛАССНИЦА: «Двойку» выстирали вмиг,
Но... испортился дневник!
ПЕРВОКЛАССНИК 1: За уроки сядем сами,
Выполняем их часами,
ПЕРВОКЛАССНИЦА: Остальное со слезами
Мы несем доделать маме.
ПЕРВОКЛАССНИК 2: Я люблю свою тетрадку,
Содержу ее в порядке.
В дневнике же у меня
Что ни день - одна мазня!
(Показывает страницу дневника с «двойками» и «единицами»)
ПЕРВОКЛАССНИК 3: Спать пора: идет урок.
Лег Данилка на бочок.
Подстелив себе тетрадь,
Лег Сережа подремать.
ПЕРВОКЛАССНИЦА: Лишь учитель наш не спит.
Говорит и говорит!
(Выходят ученики 4 класса)
УЧЕНИК 4 КЛАССА: Учительнице первой я посвящаю строки эти.
Она сказала мне, что лучше нет
Моей страны на голубой планете.
Она букварь открыла для меня,
И буквы вдруг построились рядами.
Я раньше их боялась как огня,
Зато теперь не расстаюсь с друзьями.
УЧЕНИК 4 КЛАССА: Я устный счёт освоил хорошо,
Таблицу умножения прошёл…
Кто на уроках не даёт лениться,
Кто научил меня и всех учиться,
Скажу вам я, секрета не тая:
Учительница первая моя!
ВЕДУЩИЙ 2: День учителя — это праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком, программистом или президентом страны. И неудивительно, ведь, прежде всего он чей-то бывший ученик!
ВЕДУЩИЙ 1: Каждый помнит своих любимых учителей всю жизнь, а значит, никто сегодня не остается равнодушным к этому празднику! Сколько в памяти людей оживет сегодня добрых лиц, сколько зазвучит родных голосов!
ВЕДУЩИЙ 2: Дорогие наши учителя, примите наши самые искренние поздравления с праздником и от нас…
ВЕДУЩИЙ 1: И от всех бывших, настоящих и будущих учеников.
ВЕДУЩИЙ 2: Примите сердечные поздравления от рыжих и блондинов,
ВЕДУЩИЙ 1: Брюнетов и сложноцветных,
ВЕДУЩИЙ 2: Вихрастых и причесанных,
ВЕДУЩИЙ 1: Послушных и, мягко говоря, не очень…
ВЕДУЩИЙ 2: Отличников и, мягко говоря, не очень…
ВЕДУЩИЙ 1 и ВЕДУЩИЙ 2 (вместе): Но зато очень-очень вас любящих!
(Видеопоздравление от учеников)
ВЕДУЩИЙ 2: Среди учителей есть наши мамы, а у кого-то и бабушки, которые работают в школе. Для них и для всех преподавателей следующий номер в исполнении учеников 2, 4 классов.
(Танец «Бабушки-старушки»)
ВЕДУЩИЙ 2: Дорогие учителя, сегодня поздравить вас пришли наши родители. Мы просим подняться на сцену родительский комитет школы.
(Поздравление и вручение грамот)
ВЕДУЩИЙ 1: Знаешь, учителей сейчас какими-то ФГОСами мучают. Какие-то новые технологии они должны предлагать. А могли бы они по-царски преподавать?
ВЕДУЩИЙ 2: По-царски? Это как?
ВЕДУЩИЙ 1: А нам сейчас покажет это 7 класс. Урок истории по-царски.
(На сцене стол, заваленный учебниками истории. За столом три девицы в сарафанах и кокошниках)
СКАЗОЧНИЦА: Три девицы под окном очень поздно вечерком
Все историю учили с кофейком да с сахарком.
ДЕВИЦА 1: Вот была б я мастерица
СКАЗОЧНИЦА: Говорит одна девица
ДЕВИЦА 1: Записала бы сполна даты, цифры, имена.
На малюсеньком листочке, поместила б в рукавочек.
Положила б далеко, чтоб не видел бы никто.
ДЕВИЦА 2: Ну, шпаргалка, что за диво! Кабы я была сметлива,
Я б придумала не то… Только вот не знаю что…
Я бы так уж постаралась, чтоб училка не дозналась,
Что не знаю ничего я из курса школьного.
СКАЗОЧНИЦА: Третья молвила девица: сестры, надобно учиться!
Не шпаргалки вам писать и не просто так болтать!
Вы бы взялись бы за ум и без лишних разных дум
За учебу принялись да за книги бы взялись!
ДЕВИЦА 1: А скажи, зачем нам знать, кто и с кем шел воевать?...
Там границы провели, здесь законы обошли.
Ну, к чему девицам это? Мне бы вот круиз по свету!..
ДЕВИЦА 2: Америку бы посетить… С Брэдом Питтом говорить…
Вот под пальмою сидишь и на милого глядишь.
Белый смокинг, черный глаз, и на пальце чтоб алмаз!
ДЕВИЦА 3: Чтобы ехать по круизу, надо бы сначала визу,
Да ведь визы тем дают, кто окончил институт.
Ну а в ВУЗ берут лишь тех, в школе кто имел успех.
Ну, а вы-то, пустомели, с ленью в школе просидели!
Вы уж лучше помолчите, да историю учите!
ДЕВИЦА 1: Но историй этих тьма!
ДЕВИЦА 2: Не сойти бы нам с ума!
ДЕВИЦА 3: Вот была бы я Сократом, он истории был рад.
Все сидел, да говорил и учеников учил.
ДЕВИЦА 2: Мне уж лучше Бонапарт! Он всегда входил в азарт!
Покорил он пол-Европы, только слишком грозно топал.
ДЕВИЦА 3: Ох! Вот нет Петра сейчас, поглядел бы он на вас…
Рукава бы засучил, мигом вас бы вразумил!
СКАЗОЧНИЦА: Только выполнить успела, дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь, стороны той государь.
Во все время разговора он стоял позадь забора.
Речь последней по всему приглянулася ему.
ЦАРЬ: Здравствуй, красная девица,
СКАЗОЧНИЦА: Говорит он,
ЦАРЬ: Будешь ты учительницей. Вы ж, голубушки-сестрицы,
Начинайте-ка учиться. Чтобы было больше толку.
Не о звездах вы мечтайте, а историю сдавайте!
ВЕДУЩИЙ 1: Любите ли вы театр, как люблю его я? А любите ли вы театр как наш учитель русского языка и литературы Бирюкова Людмила Федоровна? Сегодня вы об этом узнаете, а Людмиле Федоровне предлагаем поучаствовать в сценке «Урок литературы».
(Сценка «Урок литературы». Класс. Доска. В классе за партами сидят дети. На доске число)
УЧИТЕЛЬ (Людмила Федоровна): Итак, сегодня мы побеседуем с вами о романе Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание»! Кладко!
КЛАДКО (нехотя встает): Людмила Федоровна, я не прочитал.
УЧИТЕЛЬ: А что же ты делал?
КЛАДКО (мнется): Я это... смотрел «Человека-паука»...
(В классе смешок)
УЧИТЕЛЬ: Может быть, Волобуев расскажет нам про образ Раскольникова?
ВОЛОБУЕВ (так же нехотя встает): Я тоже... про Паука смотрел...
УЧИТЕЛЬ: Хорошо!!! И что же вас привлекает в этом «Человеке-пауке»?
ВОЛОБУЕВ: Ну... там в него стреляют ...А потом бац - паутина! И всех победил!
УЧИТЕЛЬ (Людмила Федоровна): Разве я вас так учу анализировать текст?! Стреляют! Паутина! Да знаете ли вы, что образ Человека-паука занимает в американской мультипликации конца ХХ века особое место. Вольготную жизнь Нью-йоркских негодяев прерывает классическая фраза: «К нам едет Человек-паук!» Силы зла становится в оппозицию к нашему герою. Кроме того, что Человек-паук разночинец, он мутант до мозга костей, которых у него, кстати говоря, и нету! Критики определяют характер Человека-паука как «решительный, цельный, американский»! В отличие от драмы Чуковского, наш Паук с человеческим лицом, и ни что человеческое, как и ни что паучье, ему не чуждо! Это и заставляет его плеваться паутиной и с легкостью вскарабкиваться на небоскребы, где, возвышаясь над суетой мегаполиса, герой сам себе задает вопрос «Тварь я дрожащая, или человек, способный любить и прощать?!!»
(Дети слушают, раскрыв рты)
УЧИТЕЛЬ: Запишите тему домашнего сочинения: «Бэтмановщина, или кому в Великобритании жить хорошо»!
ВЕДУЩИЙ 1: С чего начинается урок!
ВЕДУЩИЙ 2: О, я знаю. С приветствия.
ВЕДУЩИЙ 1: Ты почти угадал. Только не с приветствия, а с улыбки учителя. И это, знаешь, больше чем приветствие. И мы приглашаем на сцену учителей начальных классов Ирину Рустамовну, Галину Николаевну, Веру Валентиновну, Любовь Павловну. Вам мы раздаем слова песни. Вам нужно будет подпевать припев. А песня вам известная – «Улыбка».
(Для вас поет Маштакова Елизавета, а бэк-вокалом у них наши учителя начальных классов)
От улыбки лучше стал урок,
От улыбки в школе ладится работа,
Улыбнись, ведь ты же педагог,
Улыбнись, когда кричать охота.
Припев:
И тогда наверняка воспитать ученика
Сможешь ты, не совершив ошибки,
С голубого ручейка начинается река,
Воспитанье начинается с улыбки.
Никогда, дружок, не забывай,
Чтоб улыбка украшала чьё-то детство,
В воспитанье чаще применяй,
Это главное техническое средство.
Припев:
И тогда наверняка воспитать ученика
Сможешь ты, не совершив ошибки,
С голубого ручейка начинается река,
Воспитанье начинается с улыбки.
ВЕДУЩИЙ 2: Спасибо нашей вокальной группе. Преподавателей просим пройти в зал, а мы продолжаем концерт. Для вас, наши преподаватели, выступают юные артисты 6 класса.
(Сценка от 6 класса)
ВЕДУЩИЙ 1: Кто на известный детский вопрос: «А почему?» учит нас искать ответ самостоятельно?
ВСЕ: Учитель!
ВЕДУЩИЙ 2: Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за урок то, что не укладывалось годами?
ВСЕ: Учитель!
ВЕДУЩИЙ 1: Кто придумывает нам 7-8 часовые домашние задания, защищая от тлетворного влияния улицы и телевизора?
ВСЕ: Учитель!
ВЕДУЩИЙ 2: Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая о наших разнообразных достижениях?
ВСЕ: Учитель!
ВЕДУЩИЙ 1: Кому за один рабочий день приходится выступать в роли: воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идёт о перегрузках)?
ВСЕ: Учителю!
ВЕДУЩИЙ 2: А кто читал или смотрел фильм «Гарри Поттер»? Так вот, директор школы Хогвартс одолжил мне Волшебную шляпу. И сейчас мы узнаем, что думают наши учителя о своей работе?
(Музыкальная игра с «Волшебной шляпой»)
ВЕДУЩИЙ 1: Да тут и сам не знаешь, что подумать, когда ученики так учатся. Для вас сценка. Урок физики. Проведет его 10 класс.
(Сценка «Урок физики» от 10 класса)
ВЕДУЩИЙ 2: А сейчас в исполнении 6 класса танец.
(Танец от 6 класса)
ВЕДУЩИЙ 1: А что думают ученики 5 класса о школе? Ведь они вступили на второй основной этап школьной жизни. Послушаем их.
Как мы дружно, весело живём,
Учим ноты, песенки поём.
Школа наша – наш родимый дом,
И без школы мы не проживём.
Припев:
Наша школа – это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет?
Наша школа – это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет?
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа – лучшая пора.
ВЕДУЩИЙ 1: А ты знаешь, чего больше всего боятся учителя?
ВЕДУЩИЙ 2: Ну, это наверное ГИА, они и родители нас всегда им пугают: «Вот придет ГИА, будет вам ЕГЭ!»
(Сценка «ЕГЭ» от 11 класса)
ВЕДУЩИЙ 1: Я хочу пригласить на сцену наших молодых преподавателей.(Называет их)Они недавно пришли в школу и, конечно, хотят нас чему-то учить. Но сегодня есть возможность тоже ими немножко покомандовать. Итак, я предлагаю вам игру «Паровозик». Только голова у паровозика будет постоянно меняться, в зависимости от задания, которое мы вам предложим. Итак, задание 1.
Задания для игры «Паровозик»:
- Встаньте по росту.
- Встаньте по размеру обуви (от маленького до большого).
- Встаньте по длине волос (длинные – короткие).
- Встаньте по цвету волос (светлые – темные).
- По длине рукава рубашки и платья (от короткого до длинного).
- По длине ног (от коротких до длинных).
- По полноте (от полных до худощавых).
- У кого всех тоньше талия.
ВЕДУЩИЙ 1: А давай вернемся на несколько лет назад? Посмотрим, как отдыхали наши учителя, как проводили свободное время. Ведь в то время не было интернета, по телевизору было две программы, и те показывали не очень. И все ходили в кино на просмотр фильмов, а фильмы были индийские, да двухсерийные. А помогут нам показать фильм наши учителя.
(Музыкальный номер «Индийское кино»)
ВЕДУЩИЙ 1: Сегодня много поздравлений звучало. Еще одно поздравление прозвучит от вашей коллеги, учителя русского языка и литературы _________________.
(Стихотворение «С днем учителя»)
ВЕДУЩИЙ 2: Аплодисменты Елене Валерьевне. Просим пройти ее в зал.
ВЕДУЩИЙ 1: В авиации строго считают, сколько лётчик часов налетал,
Про учителя мало кто знает, сколько он у доски простоял!
Сколько ночью тетрадей проверил,
Сколько планов за жизнь написал,
Сколько раз человеку поверил и себя за него наказал.
УЧЕНИК 1: За доброту и чуткость…
УЧЕНИК 2: За бесконечное терпение…
УЧЕНИК 3: За мудрость и знания…
УЧЕНИК 4: За обаяние и красоту…
УЧЕНИК 5: За потрясающий оптимизм…
УЧЕНИК 6: За принципиальность и требовательность…
УЧЕНИК 7: За честь и достоинство…
УЧЕНИК 8: За жизнелюбие и веру…
ВСЕ УЧЕНИКИ: Спасибо, спасибо, спасибо!
(Финальная песня «Учитель, учитель». Флешмоб)
Автор: Саенко Майя Владимировна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
