Чтобы найти пути и средства формирования и развития двигательного творчества у детей, я строю работу с учётом следующих принципов:

1. Принцип систематичности и последовательности – развитие двигательного творчества дошкольников носит непрерывный характер, усложнение деятельности происходит постепенно, «от простого – к сложному».

2. Принцип доступности – соотнесение содержания деятельности с уровнем развития, подготовленности детей, индивидуальных различий в физических и психических способностях.

3. Принцип координации деятельности участников образовательного процесса – соорганизация различных специалистов, всех участников педагогического процесса в решении задач развития двигательного творчества детей.

4. Принцип интегративности – привлечение разнообразной информации, позволяющей удовлетворить когнитивные потребности детей в познании себя и окружающей среды.

5. Принцип природосообразности – обучение и развитие ребенка должно соответствовать законам природы самого ребенка.

6. Принцип креативности – переход от механического усвоения детьми двигательных действий к формированию способности творческого преобразования двигательного опыта, созданию условий для становления творческого потенциала ребенка.