Проекты, используемые при обучении иностранному языку, имеют свои отличительные особенности: реализация личностно-деятельностного подхода, связь проблемной задачи проекта с жизнью, коммуникативная направленность проекта, использование языка в ситуациях, соотносимых с условиями реального общения, подбор языкового материала, типов заданий и выполнение работы в соответствии с темой и целью проекта, создание речевого продукта в устной и письменной формах и его представление в том или ином виде (презентация, публикация, коллаж и др.), упор на самостоятельную деятельность обучающихся, координационно-консультирующий характер деятельности учителя.

Проекты, используемые в обучении иностранному языку, содействуют повышению значимости языка как средства общения, способствуют повышению мотивации учащихся, развивают общеучебные умения и умения работать как в коллективе, так и самостоятельно, а также обеспечивают интеграцию всех четырех видов речевой деятельности.

Проектное обучение может рассматриваться как средство активизации творческой и познавательной деятельности учащихся при обучении иностранному языку, как средство повышения качества образовательного процесса.