Минобрнауки отчиталось об основных результатах работы за 2013 год

Правительство РФ представило Государственной Думе ежегодные отчеты о результатах своей деятельности.

Отчет каждого ведомства опубликован сегодня на сайте кабмина. Об основных результатах работы за 2013 год доложили и в Министерстве образования и науки РФ. Министерство отчиталось по пяти пунктам: "Дошкольное образование", "Общее образование", "Начальное и среднее профессиональное образование", "Высшее профессиональное образование", а также "Сфера исследований и разработок".

Так, согласно отчету, по дошкольному образованию "общий объём софинансирования мероприятия из бюджетов субъектов Российской Федерации составил около 40 млрд рублей. Реализация мероприятий в 2013 году позволила создать 401 677 (или 111,02% от общего числа запланированных) дополнительных мест в дошкольных образовательных организациях". 

Что касается общего образования, министерство указывает на продолжается поэтапного введение ФГОС: в 2012–2013 учебном году доля обучающихся по ФГОС на уровне начального общего образования составила 53,6% от общего числа обучающихся на указанном уровне в общеобразовательных организациях, реализующих ФГОС. Кроме того в 2013 году Минобрнауки разработаны проекты ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (для девяти категорий детей), а также механизмы их внедрения. 

Также в числе результатов работы за год ведомство называет усиление защиты материалов ЕГЭ и ужесточение требований к порядку его проведения, а также принятие нового порядка проведения олимпиад школьников. 

Познакомиться с полным отчетом можно на сайте Правительства РФ. Напомним также, недавно Счетная палата РФ проверила федеральные ведомства в рамках экспертно-аналитического мероприятия по анализу эффективности использования бюджетных средств, направленных на осуществление федеральными органами исполнительной власти собственных полномочий. В итоге Минобрнауки заняло первое место по неэффективности работы. Согласно отчету, чиновники не приняли 19 нормативно-правовых актов, которые необходимы для полноценной работы сферы образования и науки.