Этимологический анализ при повторении орфографии

Фрагменты уроков и дидактический материал для этимологического анализа на уроках русского языка при повторении орфографии. Повторение правописания непроверяемых безударных гласных в корне слова.

Урок начинается с орфографической разминки. Дети записывают словарные слова на букву «к»: Календарь, конфета, корабль, кабинет, конверт, капитан, карнавал, костюм, корзина, комиссия, колонна, каталог, кошелек.

Далее словарная работа, связанная с этимологией одного из записанных слов – КОРАБЛЬ. (Запись ведется на специально  отведенных страницах словариков).

• Почему морское судно назвали словом КОРАБЛЬ? (Дети высказывают свои предположения).

• Исконно-русское слово КОРАБЛЬ было образовано от той же основы, что  и КОРА (ср. лат. Conium – «толстая кожа, шкура»), КОРОБ, КОРЫТО. Что общего у  всех этих слов? И корабль, и короб, и корыто первоначально представляли собой сделанную из коры посудину.

• Если слова КОРАБЛЬ и КОРА в давние времена были когда-то  родственными, то как можно  проверить орфограмму О в слове корабль?

Подбираются слова-подсказки, которые записываются в словарик. Получается следующая запись: кОрабль, кОрыто, кОроб, кОра – этимологические родственники. КОрабль – кОрка, кОрочка.

• А теперь подберем родственные слова к слову КОРАБЛЬ и также запишем их в словарики.

• Как называется маленький корабль? (Кораблик).

• Как называют людей, строящих корабли? (Корабелы, кораблестроители).

Найдем общий корень во всех этих словах, сделаем вывод. Итак, в древние времена слова КОРАБЛЬ, КОРКА, КОРЫТО, КОРОБ были родственниками, поскольку имеют единый исторический корень -кор-. Сейчас у этих слов разное значение и разные корни.

Запись получается такой:

• Корабль        

• Кораблик                  

• Корабел

• Корабеловый

• Кораблестроитель

В качестве домашнего задания ученикам предлагается самостоятельно выяснить этимологию слов, которые были записаны на уроке, попытаться подобрать слова-подсказки. I ряду для работы предлагаются слова: календарь, костюм, конверт; II ряду – карнавал, корзина, каталог; III ряду – капитан, кошелек, колонна.

И еще один пример словарной этимологической работы при повторении орфографии,  но уже в 6 классе. При анализе текста встретились слова колесо и колея, с которыми и была связана работа на уроке.

Осень в таежный край пришла как-то неожиданно. Сразу захолодало. Зачастили затяжные дожди. Единственную дорогу, ведущую к маленькому поселку строителей, размыло водой. Машины буксовали, оставляя колесами глубокие колеи… Сначала выясняется лексическое значение слов КОЛЕСО и КОЛЕЯ.

Колесо – диск или обод со спицами, вращающийся на оси или укрепленный на вращающемся валу и служащий для приведения в движение повозки, механизма, вообще устройство такой формы. Колея – глубокий след от колеса.

Далее обращаемся к этимологическому словарю, выясняем, каково происхождение этих слов. В процессе работы обнаруживается, что у этих слов есть этимологические родственники. Составляем этимологическое гнездо из этих слов. Получается такая запись:

• Коло (круг)

• Колесо, колея

• Коляска, колесница

• Кольцо, кольчуга

• Около, околыш, околица, окольный, околоток

• Колобок

Общим во всех этих словах является древнерусская часть КОЛО, что означает «круг». По возможности дается лексическое толкование каждого слова, составляющее этимологическое гнездо.

Коляска –

1. рессорный четырехколесный экипаж с откидным верхом;

2. маленькая ручная повозка для катания детей;

3. небольшая тележка специального назначения.

Колесница – древняя большая колесная повозка.

Кольчуга – старинная воинская защитная одежда в виде рубахи из металлических колец.

Кольцо –

1. предмет в виде окружности, обода из твердого материала;

2. то, что имеет форму окружности, обода.

Околица – изгородь вокруг деревни или у края деревни.

Околоток – окружающая местность, окрестность.

Околыш – часть головного убора, плотный ободок, облегающий голову.

Окольный – о пути, дороге: расположенный в стороне от кратчайшего пути, направления, кружный.

Колобок – небольшой круглый хлебец.

В качестве домашнего дается следующее задание: выучить состав этимологического гнезда, выявленного на уроке, уметь объяснить, что объединяет все эти слова по смыслу и написанию. Ниже приведены небольшие тексты, использованные на уроках для проведения словарно-этимологической работы.

Тема: «Сравнительная степень прилагательных» (6 кл.).

В реках Бразилии живет крупная ч…р…паха-матамата. Вокруг рта и под шеей у нее распол…жены красные нити различной т…лщины, более толстыми черепаха может управлять, более тонкие шевелятся течением. Изв…вающийся клубок «червей» пр…влекает к зат…ившейся ч…р…пахе различных рыб и л…гушек.

Черепаха – медленно двигающееся на коротких конечностях пресмыкающееся, покрытое (исключая кожистую черепаху) костным панцирем.

В этимологическом словаре выясняем, что свое название черепаха получила по твердому, как череп, панцирю. Первоначально слово череп значило «глиняный осколок», черепок». Значение «костяная оболочка головы» появилось позже и было явно ироничным. В данное этимологическое гнездо входит еще и слово ЧЕРЕПИЦА («кровельный материал», первоначально делалась из глины, по форме напоминает черепок.

Таким образом, запись на доске, в словарях должна быть такой: Череп – черепаха, черепица, черепок.

Вместе с детьми делаем вывод: проверочным словом для черепахи, а также черепицы и черепка является слово череп.

Тема: «Описательный оборот» (6 кл.).

Волки – животные общественные и чрезвычайно умные4. Передвигаются они стаями, охотятся сообща. Стаей волки могут загнать не только косулю или оленя, но и могучего лося. Чаще всего лесной великан становится добычей волков, если снег покрыт настом, который держит волка, а под тяжестью лося проваливается. Тогда сохатый не может далеко убежать – острая ледяная корочка до крови режет ему ноги, и даже крупный рогач вынужден вскоре остановиться. И тут разгорается бой не на жизнь, а на смерть. Часто не один волк гибнет под копытами лося, но, в конце концов, дружная стая почти всегда выходит победителем. Волочат волки свою добычу по снегу, а иногда расправляются с нею на месте.

После того, как на уроке выяснили, что такое описательный оборот, нашли примеры в данном тексте, составили свои собственные, началась работа со словами: волочат и волк, в процессе которой выясняется, что слова эти являются этимологическими родственниками.

Волк получил такое имя потому, что он свою жертву волочит, т.е. тянет, тащит по земле. А волоками в старину называли участки суши между двумя судоходными реками или мелководья, через которые корабли надо было медленно, с трудом волочить.

• Вспомним, как называется недобросовестное затягивание дела и человек, который это дело делает? (Волокита и волокитчик)

• А как иначе называется слово промедление, задержка? (Проволочка)

Общий этимологический корень в словах наволочка (буквально: то, что натягивают на подушку) и проволока (названа по способу производства: нагретую металлическую заготовку, волочат, т.е. протягивают через отверстие с целью уменьшить ее поперечные размеры.

Таким образом, запись на доске и в словарях будет такой: ВОЛК, ВОЛОК, ВОЛОЧИТЬ, ВОЛОКИТА, ВОЛОКИТЧИК, ПРОВОЛОКА, ПРОВОЛОЧКА, НАВОЛОЧКА (Во всех этих словах наблюдается чередование согласных к/ч).

Тема: «Имя числительное» (6 кл.).

В Южной Америке водятся крошечные лягушки-древолазы. Вес самой маленькой из них едва превышает один грамм; длиной это крошечное существо не более двух сантиметров. Самая маленькая лягушка нашей страны – квакша.

Крупнейшая из лягушек России – озерная; она достигает в длину 17 сантиметров. Лягушка-бык, которая водится в Северной Америке, достигает в длину 20 сантиметров, а  вес ее более чем полкилограмма. Эта лягушка-хищница, она нападает даже на мелких птиц и грызунов.

Еще крупнее жаба-ага. Ее родина Центральная Америка. Сейчас эту огромную жабу завезли во многие страны для борьбы с вредными насекомыми. Длина жабы – аж  25 сантиметров, а вес около килограмма.

Крупнейшая в мире – африканская лягушка-голиаф. В Камеруне был пойман экземпляр весом 3,5 килограмма! Встречается эта гигантская лягушка редко, и жизнь ее почти не изучена.

Лягушка – бесхвостое земноводное с длинными задними ногами, приспособленными для прыганья. Получила свое название от слова ЛЯГА – «нога, бедро».

Этимологические родственники

Ляга («нога, бедро»), лягать, ляжка (г/ж), лягушка. Таким образом, проверочным словом для слова лягушка являются слова  ляга, ляжка.

Тема: «Повелительное наклонение глагола». (6 кл.).

Для приготовления в…н…грета нареж(?)те2 кубиками 200 граммов отварного мяса, 150 граммов варе…ого к…ртофеля, 100 граммов испече…ой свеклы, 150 граммов соле…ых огурцов. Все продукты перемешайте и заправьте смесью из майонеза с растительным маслом, посолите и поперчите. Добав(?)те в заправку 50 граммов острого томатного соуса. Вылож…те в…н…грет в с...латник, украс(?)те кусочками мяса и кружочками варе…ых овощей.

Винегрет – холодное кушанье из мелко нарезанных овощей.

Слово заимствовано из французского языка в XVIII веке, буквально переводится как «соус из уксуса и масла» - суффиксальное производное от venaigre «уксус», сложения  vin – «вино» и aigre – «кислый». (Винегрет в значении «мешанина» появится во II половине XIX века).

Вино – общеслав., заимствовано из латинского языка vinum, этимологически связано со словами вить, ветвь. Первоначальное значение «виноград».

Подбираем родственные слова, даем им толкование.

• Виноград – южное лиановое растение со сладкими ягодами, а так же ягоды, идущие в пищу, на приготовление вина.

• Виноградина – ягода винограда.

• Виноградарь  - человек, занимающийся виноградарством.

• Виноградарство – разведение винограда как отрасль растениеводства.

• Виноградник – участок, засаженный виноградом.

• Винодел – специалист по виноделию.

• Виноделие – производство виноградных и плодово-ягодных вин.

• Винокур – (устар.) Человек, занимающийся винокурением.

• Винокурение – (устар.). Производство спирта, водки из сахарных  и крахмалистых продуктов (хлебных злаков, картофеля, свеклы).

• Винотека – собрание коллекционных вин.

• Виночерпии – в Русском государстве до XVIII в. должностное лицо, ведающее винными погребами, разливающее и подносящее напитки на пиру.

• Виньетка – украшение в виде рисунка, орнамента в начале или в конце книги, главы, в переводе с французского языка буквально значит «украшение из веток и листьев винограда».

Составляем этимологическое гнездо

• Вино

• Виноград, виноградник, виноградарь

• Винегрет

• Виньетка

Проверочные словом для всех этих слов будет слово ВИНО, употребленное в форме мн. числа – ВИНА.

Б…сквит по-домашнему. Для теста воз(?)мите3 два ст…кана муки, полтора ст…кана см…таны, шесть яиц, 1 ст…кан сахара.

Охл…жденные белки взбейте2 в пену, ж…лтки разотрите2 с сахаром, добав(?)те см…тану, муку, а затем соед…ните со взбитыми белками, осторожно перемешайте2 и вылейте в форму, смазанную маслом. Постав(?)те в (не)жаркую духовку на 20-25 минут. Готовый б…сквит вылож…те на блюдо, покрытое с..лфеткой, посып(?)те сахарной пудрой. Разреж(?)те б…сквит на два пласта и промаж(?)те вареньем или джемом.

Составляем этимологическое гнездо.

• Бис – от латинского bis «два раза»

• Бисквит – от латинского bis cocktum  «дважды испеченное»

• Бинокль – от латинского bini   «двое» и oculus «глаз»

• Биссектриса – от латинского bissectrex  - «надвое рассекающаяся»: bis  - «дважды» sectnix «рассекающаяся»

• Бинарный – латинский binaries «двойной, состоящий из двух частей».

Таким образом, для всех слов, входящих в этимологическое гнездо, проверочным будет слово бис (букв. «два раза»).

Тема: «Происхождение слов русского языка» (10 кл.).

Лев. Лев, несмотря на то, что его называют «царем зверей», значительно меньше уссурийского тигра. Лишь в редких случаях самцы достигают веса 200 килограммов. Тем не менее это очень сильный и мощный зверь – ударом лапы он может свалить с ног быка. На домашний скот, тем более на человека, львы нападают редко. Судьба у львов сложилась удачно: в Африке много национальных парков, где звери живут на свободе и на их жизнь никто не покушается.

Леопард. Крупные хищники – леопарды. Самый крупный подвид обитает на Кавказе в Центральной Азии и на Дальнем Востоке. Он достигает веса 150 килограммов. Голос леопарда может звучать по-разному: издаваемые им звуки описывались как глухое рычание, хриплые вопли и нервное покашливание, означающее, что леопард готов броситься на жертву. Но, несмотря на такие разнообразные голосовые возможности, леопард обычно предпочитает хранить молчание и стоически не издает ни звука, даже раненый, угодивший в ловушку или под градом камней, лишь бы не выдать себя. Выслеживая добычу, леопард обычно крадется сквозь заросли совершенно бесшумно и ничем не выдает своего присутствия до заключительного броска. Затем, кашляя в предвкушении верного успеха, он стремительной молнией кидается на жертву.

Хамелеон. Некоторые животные могут в зависимости от обстановки изменять свою окраску. Это, пожалуй, самый совершенный камуфляж. Мгновенно меняет цвет хамелеон. Не случайно это слово стало нарицательным. Когда хамелеон охотится за насекомыми, притаившись где-нибудь на ветке дерева, он окрашен покровительственно. Цвет может быть зеленым, желтым,  коричневым с крапинками и полосками; это зависит от вида хамелеона и фона, на котором он скрывается. Заметить неподвижного хамелеона очень трудно. По испанской поговорке, «замеченный хамелеон – погибший хамелеон». Но это не совсем так. Он может принимать отпугивающую окраску и становиться то небесно-голубым, то красно-бурым, то угольно-черным. Смена цветов происходит очень быстро, буквально на глазах.

• Что же общего у всех трех слов, вынесенных в заглавия  текстов? Оказывается, эти слова являются этимологическими родственниками.

Леопард – крупное хищное животное семейства кошачьих с пятнистой шерстью. Слово это образовано сложением лат. leo («лев») и  pardus («тигр»). Наши предки ошибочно считали, что леопард – сын льва и тигрицы.

Хамелеон – ящерица, меняющая свою окраску, при изменениях в окружающей среде. Слово буквально означает «земляной лев».

Таким образом, проверочным для слов хамелеон, леопард будет слово лев.

Этимологические задачи, которые можно использовать на уроках русского языка.

Почему так названы?

• Кольцо, окно, горчица, канарейка, карандаш, подушка, подошва, голубец, перчатки, белок, береза, варенье, вертолет, веснушки.

• Аквариум, автомобиль, колбаса, черепаха, черновик, каникулы, бездна, корабль, капуста, бинокль, боярин.

• Аккордеон, акварель, фасад, береста, блокнот, браслет, ветчина, проволока, скорлупа, околыш, баллон, скафандр.

С какими существительными этимологически родственны следующие прилагательные?

• Коричневый, голубой, оранжевый, богатый, коренастый.

• Подлинный, баснословный, берестяной, перловый.

Подберите для каждого слова проверочное.

• в…тамин, в…нтовка, ог…род, уг…стить, д…ревья, од…леть, изв…ржение, к…морока, к…бинет.

• Гр…ндиозный, уд…лить, соед…нить, ид…ал, к…нцелярия, нег…довать.

• М…ршировать, м…ститый, перс…наж, м…рионетка, м…нерал, п…ломник, упр…зднять, из…щренный, оч…видный.

Что связывает слова, объединенные в группы? Как эта связь отразилась  на их современном правописании?

• Ветеран, ветеринар, ветхий, ветчина.

• Генерал, гений, инженер.

• Перстень, перчатка.

• Печаль, печать, печка, пещера.

• Солдат, солидный, солидарный.

• Шероховатый, шерсть, шершавый.

• Количество, сколько.

• Оскорбить, скорбь.

• Косметика, космонавт, космополит.

• Натощак, тоска, тощий.

• Встрепенуться, трепет.

• Источать, расточительный, точить.

• Портфель, фельетон.

Третье лишнее. В каждой тройке одно из слов не является этимологическим родственником. Какое именно?

• Бог, богатырь, обожать.

• Ветер, ветеран, ветеринар.

• Каблук, кабак, кабина.

• Кора, корабль, коридор.

• Павлин, Павел, павильон.

• Макароны, Макар, макака.

• Кочевать, кочка, окоченеть.

• Баранке, баран, варить.

Найдите в следующих группах слов этимологические приставки.

• Довольный, дозор, доказать, достать, дотла, недосягаемый.

• Заглавие, заказать, замечательный, запад, запасти, застенчивый, затылок.

• Катакомбы, каталог, катапульта.

• Компас, комбинация, компания, композитор, компот, компресс, компромисс.

• Конвой, консерватор, консервировать, консервы, концерт, конкурент.

• Контрабанда, контраст, контрразведка.

Творческие задания:

• Сочините рассказ об этимологии понравившегося вам слова.

• Сочините рассказ о самом интересном, на ваш взгляд, этимологическом гнезде.