Сжатое изложение ОГЭ 2027: как научиться выделять главное и не терять баллы

Сжатое изложение — одна из частей ОГЭ по русскому языку, где недостаточно просто хорошо знать правила. Здесь проверяется другое умение: понять исходный текст, выделить в нём главное и передать основное содержание кратко, связно и грамотно.

ФИПИ подчёркивает, что сжатое изложение должно представлять собой новый текст, который сохраняет основное содержание, композиционно-логическую структуру и тип речи исходного текста.

В проектах документов ОГЭ-2027 структура экзамена пока находится на этапе общественно-профессионального обсуждения, поэтому перед экзаменом необходимо сверяться с окончательными материалами ФИПИ. Сейчас проекты доступны на официальном сайте ФИПИ до 30 сентября 2026 года.

Но сам навык работы с текстом можно и нужно тренировать уже сейчас.

Что такое хорошее сжатое изложение

Главная ошибка — воспринимать изложение как попытку переписать исходный текст покороче.

Это не так.

Ваша задача — создать новый текст, в котором сохранены:

• основная мысль;
• важная информация;
• смысловые связи;
• последовательность событий или рассуждения;
• основные микротемы.

При этом второстепенные подробности необходимо убрать или объединить.

Поэтому хороший алгоритм выглядит так:спонять → разделить → выделить главное → сжать → написать → проверить.

Шаг 1. Сначала поймите общий смысл

Не пытайтесь сразу записать каждое слово.

Во время первого прослушивания главная задача — понять:

О чём этот текст?

Например, автор может рассуждать о дружбе, рассказывать историю человека, объяснять значение определённого качества или говорить о взаимоотношениях людей. Пока общий смысл не понятен, отдельные записанные фразы мало помогут.

После первого прослушивания попробуйте одной фразой ответить: «О чём хотел сказать автор?»

Это будет вашим первым ориентиром.

Шаг 2. Найдите микротемы

Исходный текст состоит не просто из предложений. В нём есть более крупные смысловые части — микротемы. Обычно каждая часть раскрывает отдельную мысль, которая работает на общий замысел текста.

Например:

1-я микротема: автор объясняет проблему.

2-я микротема: приводит пример.

3-я микротема: делает вывод.

Именно эти основные смысловые части необходимо сохранить в изложении. Если вы подробно передали только первую часть, а две следующие практически потеряли, текст уже нельзя считать полноценной передачей содержания.

Шаг 3. Не пытайтесь записывать всё дословно

Во время прослушивания легко попасть в ловушку: «Мне нужно записать каждое предложение».

В результате внимание уходит на отдельные слова, а общий смысл теряется.

Записывайте прежде всего:

• ключевые слова;
• имена и названия, если они важны;
• факты;
• причины и следствия;
• противопоставления;
• выводы;
• важные характеристики.

Можно использовать сокращения и условные обозначения.

Например:

причина → следствие

пример → вывод

проблема → решение

Такие записи помогут восстановить структуру текста после прослушивания.

Шаг 4. Используйте три основных приёма сжатия

Для сжатия текста особенно важно научиться пользоваться тремя группами приёмов: исключение, обобщение и упрощение.

Приём 1. Исключение

Убираем информацию, без которой основная мысль сохраняется.

Можно исключать:

• повторения;
• второстепенные подробности;
• уточнения;
• примеры, которые не являются необходимыми для передачи основной мысли;
• слова и конструкции, дублирующие уже сказанное.

Главное правило: исключая часть текста, не потеряйте основную информацию.

Приём 2. Обобщение

Несколько частных элементов можно заменить одним более общим понятием. Например, вместо перечисления нескольких конкретных предметов иногда можно использовать обобщающее слово.

Условно: «книги, журналы, газеты» → «печатные издания».

Так текст становится короче, но основная мысль сохраняется.

Приём 3. Упрощение

Сложную конструкцию иногда можно заменить более простой. Например, несколько связанных предложений можно объединить в одно, если при этом сохраняются смысловые отношения. Но упрощение не должно превращаться в потерю важных деталей.

Шаг 5. Сжимайте каждую микротему отдельно

Очень удобная стратегия — не пытаться сразу сокращать весь текст.

Работайте по частям.

Для каждой микротемы спросите:

1. Что здесь главное?
2. Что можно убрать?
3. Что можно объединить?
4. Что нельзя потерять?

После этого сформулируйте 1–3 предложения, передающие основную мысль этой части. Так большой текст постепенно превращается в компактное изложение.

Шаг 6. Следите за логикой

Сжатие не должно превращать текст в набор отдельных фраз. Изложение должно читаться как единый текст.

Проверяйте:

• понятно ли, о чём идёт речь;
• связаны ли предложения между собой;
• сохранена ли последовательность мыслей;
• не исчезла ли причина, из-за которой возникает следствие;
• понятно ли, к чему относится местоимение;
• нет ли резких переходов между микротемами.

ФИПИ отдельно учитывает логичность речи при оценивании сжатого изложения. В методических материалах ФИПИ для проверяющих логичность рассматривается как самостоятельный критерий.

Шаг 7. Не превращайте изложение в телеграф

Иногда школьник настолько старается сократить текст, что получается примерно так: «Человек встретил друга. Они поговорили. Друг помог. Герой понял важное».

Формально некоторые события перечислены, но полноценного текста уже нет. Сжатое изложение должно оставаться связным текстом, а не набором заметок. Поэтому сокращайте второстепенную информацию, но сохраняйте нормальные предложения и смысловые связи.

Шаг 8. Следите за объёмом

Объём нужно контролировать, но не стоит превращать подсчёт слов в единственную цель. Сначала необходимо сохранить содержание.

Затем проверить:

• не слишком ли длинным получилось изложение?
• не потеряна ли важная информация из-за чрезмерного сокращения?
• сохраняется ли связность текста?

При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи; особенности подсчёта слов подробно указаны в методических материалах ФИПИ. Поэтому полезно несколько раз потренироваться считать слова именно так, как это предусмотрено правилами проверки.

Шаг 9. Не забывайте о грамотности

Даже хорошо переданное содержание не отменяет необходимости проверить написанный текст. После завершения изложения обязательно оставьте время на проверку.

Ищите:

• орфографические ошибки;
• пропущенные запятые;
• лишние знаки препинания;
• ошибки в согласовании слов;
• повторы;
• неудачные формулировки;
• незаконченные предложения.

Особенно полезно перечитать текст не сразу после написания, а спустя несколько минут. Свежий взгляд помогает заметить то, что при первом прочтении кажется правильным.

Алгоритм сжатого изложения на экзамене

Можно запомнить следующую последовательность:

1. Прослушайте текст и поймите общий смысл.
2. Определите микротемы.
3. Во время повторного прослушивания зафиксируйте ключевые слова и связи.
4. Для каждой микротемы определите главное.
5. Примените исключение, обобщение или упрощение.
6. Составьте связный текст.
7. Проверьте содержание и логику.
8. Проверьте грамотность.
9. Перечитайте текст целиком.

Эту последовательность полезно довести до автоматизма ещё до экзамена.

Как тренироваться дома

Не обязательно каждый раз выполнять полноценный вариант ОГЭ. Гораздо эффективнее сначала тренировать отдельные навыки.

Тренировка №1. Найди главное

Возьмите небольшой текст.

Для каждого абзаца сформулируйте одну главную мысль.

Цель — научиться видеть микротемы.

Тренировка №2. Удали второстепенное

Попробуйте сократить абзац, сохранив его основную информацию.

После этого сравните:

Что я убрал?

Не исчез ли важный смысл?

Тренировка №3. Обобщи

Найдите перечисление и попробуйте заменить его более общим понятием.

Тренировка №4. Упрости

Попробуйте заменить сложную конструкцию более компактной, сохранив смысл.

Тренировка №5. Напиши полноценное изложение

После нескольких тренировок отдельных приёмов переходите к целому тексту.

Затем проверяйте работу по критериям.

Как вести работу над ошибками

После каждого изложения не ограничивайтесь оценкой.

Запишите:

1. Что получилось хорошо?
2. Какую микротему я потерял?
3. Где слишком подробно пересказал текст?
4. Каким приёмом сжатия воспользовался?
5. Где нарушил логику?
6. Какие ошибки допустил в написании?

Через несколько работ вы увидите закономерность. Например, может оказаться, что школьник хорошо понимает содержание, но постоянно теряет баллы из-за недостаточного сжатия. Или наоборот: умеет сокращать, но пропускает одну из микротем. Это уже конкретная проблема, которую можно исправлять.

Что чаще всего мешает получить хороший результат

Ошибка 1. Пытаться запомнить весь текст

Это практически невозможно и не нужно.

Нужно запомнить структуру и главное содержание.

Ошибка 2. Переписывать исходный текст почти без изменений

Такой подход плохо развивает навык сжатия.

Задача состоит именно в обработке информации.

Ошибка 3. Слишком сильно сокращать

Если вместе с подробностями исчезает основная мысль, текст теряет содержание.

Ошибка 4. Убирать важные причинно-следственные связи

Например:

«Он поступил так. Поэтому произошло другое».

Если убрать слово или конструкцию, показывающую связь, логика может нарушиться.

Ошибка 5. Забывать про третью микротему

Иногда ученик хорошо передаёт начало текста, подробно работает с первой частью, а на остальные уже не хватает времени.

Следите за всем текстом целиком.

Ошибка 6. Не проверять написанное

Последние несколько минут могут спасти несколько баллов за счёт исправления очевидных ошибок.

Небольшая тренировка на неделю

Можно заниматься всего несколько раз, но регулярно.

День 1: найти микротемы в одном тексте.

День 2: потренировать исключение.

День 3: потренировать обобщение.

День 4: потренировать упрощение.

День 5: написать полноценное сжатое изложение.

День 6: проверить его и разобрать ошибки.

День 7: повторить самый слабый навык.

После этого цикл можно повторить уже с новым текстом.

Главное, что нужно запомнить

Сжатое изложение — это не соревнование в скорости записи. Это задача на понимание текста и умение работать с информацией.

Запомните простую формулу: понять текст → выделить микротемы → найти главное → сжать каждую часть → сохранить логику → проверить грамотность.

И ещё один важный принцип: Не пытайтесь сразу писать идеально.

1. Сначала научитесь видеть главное.
2. Потом — сокращать.
3. Затем — строить связный текст.

И только после этого постепенно увеличивайте скорость и работайте над качеством.

Именно последовательная тренировка отдельных навыков обычно даёт гораздо больше пользы, чем бесконечное решение вариантов без анализа ошибок.