Сценарий родительского собрания «Поговорим о воспитании»

Родительское собрание на тему «Поговорим о воспитании» .

( собрание проводят сами дети).

Цели: совместно с родителями и детьми разобраться в некоторых вопросах воспитания;

- обобщить работу классного коллектива за учебный год;

- работать над сплочением классного коллектива.

Ход собрания.

Учитель.

Добрый вечер, дорогие родители и дети. Тема нашего собрания « Вопросы воспитания».

Сколько написано в мире статей
И сколько прочитано лекций умных
О том, как воспитывать нам детей,
Пытливых и добрых, смешных и шумных.
Советы несутся со всех сторон;
Пишут ученые, и писатели,
И методисты, и воспитатели.

А мы сегодня попробуем сами

Советы дать и папам, и мамам.

Каждый день дети общаются со своими родителями. Но, согласитесь, иногда мамам и папам бывает некогда, у них находятся какие-нибудь неотложные дела. А детям так много хочется у них спросить.

Сценка( мама вяжет, папа читает газету, сын учит уроки)

Сын.Папа, а как начинаются войны?

Папа. Ну, как? Вот предположим, Англия поссорилась с Америкой…

Мама( вмешивается) Не говори ерунды. Англия не может поссориться с Америкой.

Папа.Да кто же утверждает, что они поссорятся. Я просто хотел привести теоретический пример.

Мама. (повышая голос) Смешно! Да ведь ты втолковываешь парню какие-то бредовые идеи.

Папа. Ничего бредового я ему не внушал.

Мама. Если он будет тебя слушать, так ничего толкового из парня не выйдет.

Сын. Спасибо, папа. Спасибо, мама! Теперь мне ясно, как начинаются войны!

Учитель.

Уважаемые родители! Мы знаем, что воспитание детей– дело очень трудное, поэтому на встречу с вами пришли сегодня психологи, доктора, учителя. Они дадут вам советы, как правильно, без ошибок, воспитывать детей, а детям понимать своих родителей. Послушаем советы доктора.

Доктор медицины (ученик)

Чтобы ваши дети хорошо учились, они должны быть здоровыми. Уделяйте больше внимания закаливанию, прогулкам на свежем воздухе. От этого двойная польза: общение с ребёнком и укрепление здоровья. Очень жаль, если ваш ребёнок будет выглядеть, как герои этого стихотворения.

Ребёнок.

Спортом я не занимаюсь

Я никак не закаляюсь.

Бегать, прыгать, нету сил

Свет мне кажется не мил.

Я сутулый и хромой, я совсем уже больной.

Ребёнок.

А я тружусь целый день.

И поверьте мне не лень

За компьютером сидеть, телевизор поглядеть.

Все программы без разбора

Я смотрю аж до упора.

Лёжа книжки я читаю, свет при этом не включаю.

Стало плохо с головой

И с глазами… я – слепой!

Доктор.

Если ваши дети сильно увлечены телевизором, компьютером, не хотят гулять, общаться с друзьями, то телевизор должен «сломаться» хотя бы… на неделю. Вы спросите, а как же взрослые? Отвечу: воспитание требует жертв! Задумайтесь над этой проблемой!

Учитель.

В нашем классе занимаются спортом - 11 человек. Молодцы! Показ акробатического упражнения.

Учитель. Наш следующий вопрос о труде. Ещё один совет вам даст заслуженный учитель (ученик).

У каждого ребёнка в семье должны быть свои обязанности. Маленький ребёнок - маленькое дело. Растёт ребёнок, растёт и его дело. Если вы хотите, чтобы ваше чадо выполнило ваше поручение, подкрепите просьбу словами: пожалуйста, если тебя не затруднит. А знают ли дети и их родители вежливые слова, мы сейчас проверим.

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ……………. спасибо.

Зазеленеет даже старый пень

когда услышит ……………добрый день.

Если больше есть не в силах, скажем маме мы ……………….. спасибо.

Когда бранят за шалости, говорим: «Прости……………….. пожалуйста»

И во Франции и в Дании на прощанье говорят: « ……… до свидания».

Помните, дорогие родители, что ваши дети сделают гораздо больше, если их об этом попросить, а не приказать. Вот вам пример того, как мама сумела найти выход из трудного положения.

Инсценировка « Маму не запугать»

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама заходит в дом,

Мама глядит кругом.

- Был на квартиру налёт?

- Нет.

- К нам приходил бегемот?

- Нет.

- Может быть дом не наш?

- Наш.

- Может этаж не наш?

- Наш.Просто приходил Серёжка, поиграли мы немножко.

- Значит это не обвал?

- Нет.

_ Слон у нас не танцевал?

- Нет.

Значит, просто показалось,

Я напрасно волновалась.

Вместе в доме уберём

И порядок наведём.

Учитель.

Рассмотрим следующий вопрос : «Как реагировать на замечания в дневнике и плохие отметки».

Сценка « Что принёс ученик».

Ну, что принёс сегодня, ученик?

Рассказывай, показывай дневник.

Так… Это что? Откуда эта двойка?

Ах, у тебя опять списала Зойка?

Ну, отвечай, чего же ты притих?

Ах, эта двойка с Зойкой на двоих?!

Ну, молодец! А это что? Опять?

Разбил окно? Тебя толкнули снова?

А ты забыл, какое дал мне слово?

Не хлюпай, ишь разводишь какофонию.

О, господи, я сдам тебя в колонию.

Учитель.

Да, ваши дети не всегда послушны и прилежны. Но нужно ли за это их наказывать? Поможет разобраться психолог (ученик).

Наказывать или не наказывать – вот в чём вопрос! Некоторые родители считают, что не повредит, другие же даже в угол детей не ставят. Спор о наказаниях продолжат звери, которые собрались на родительское собрание в лесной школе.

Сценка «Собрание».

Автор.

Как-то осенью по лесу прокатилась вдруг молва:

На поляне ровно в восемь собирает всех Сова.

Побросав дела и деток , не закончив сбор грибов,

Кто пошёл, кто полетел на тревожный этот зов.

Енот.

Ты не ведаешь, кума, чем встревожена Сова?

Может твой лисёнок снова в школе мучает косого?

Лиса.

Ой, не говори, Енот, он и дома сущий чёрт.

Ёж.

Волк, дружище, твой сынок не срывал Сове урок?

Волк.

Я не знаю, может быть, он ведь так умеет выть!

Белка.

А скажи ка мне, медведь, твой сынок ведь любит петь.

Может он Совы терпенье испытал прекрасным пеньем?

Медведь.

Не могу сказать, соседка, Я Мишутку вижу редко.

Автор.

Нацепив очки на нос, задала Сова вопрос.

Сова.

Поднимите звери лапы, кто не бил детишек , папы?

Зашумела тут толпа.

Лиса.

Что за глупости , Сова?Я лисёнка лишь вчера долго за уши драла.

Медведь.

Я за шалости сыночка приласкаю лишь пруточком.

Автор.

Зайчиха сидя на пеньке, хрумкая морковку, очень важно изрекла:

Зайчиха.

Я же против порки! Я косых своих детей лапою не трону.

По дороге каждый день им внушаю строго:

Не ходите на ушах, не грызите двери И хвосты своих друзей вы не суйте в щели.

Автор.

Протрещала тут сорока

Сорока.

Я в беде не одинока.

Моим детям каждый день все уроки слушать лень.

Коль трещат они помногу, я ремень беру в подмогу.

Сова.

Я прошу вас , звери-мамы, а в особенности папы

Прекратить в своей семье воспитанье на ремне.

Нерешённая проблема о битье и небитье стать должна несовременной

Если мир царит в семье.

Учитель.

Пока ваши дети осваивают разные науки, учатся с желанием, давайте приложим все усилия, чтобы это желание не пропало. На нашем собрании присутствуют корреспонденты – настоящие акулята пера. Они хотят задать вам несколько вопросов.

Вопросы родителям задают дети.

- Знаете ли вы друзей своих детей?

-Как вы считаете, можно ли наказывать ремнём? В чём вред физических наказаний?

- Ваш ребёнок вернулся с прогулки грязным. Как вы к этому отнесётесь?

-Если бы вы узнали, что ваш сынок четвероклассник курит. Как бы вы поступили?

-Стоит ли поощрять ребёнка за хорошую учёбу? Как?

- Делятся ли с вами ваши дети своими переживаниями?

-Напоминают ли ваши отношения с детьми ваши отношения с родителями в своё время?

- Какую профессию вы бы посоветовали выбрать вашему ребёнку?

- Считаетесь ли вы со вкусом своего ребёнка при выборе одежды, или он должен носить только то, что ему купят?

-Были ли такие случаи, когда вы обещали исполнить желание ребёнка в обмен на хорошее поведение или отметку.

- Как вы ласково называете своего ребёнка?

Ученик.

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.

Родители пример ему.

Кто при жене и детях груб пусть помнит, что с лихвой получит

Всё то от них, чему их учит.

Не волк воспитывал овец,

Походку раку дал отец.

Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом.

Учитель.

Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног
Совладать с нею нету мочи,
Ну а к Вам подойдет сынок
Или руки протянет дочка.
Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите
Это счастье ? короткий миг,
Быть счастливыми поспешите.
Ведь растают как снег весной,
Промелькнут дни златые эти
И покинут очаг родной
Повзрослевшие Ваши дети.
Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом
О тех днях, когда были вместе.
Как же будете Вы хотеть
В это время опять вернуться
Чтоб им маленьким песню спеть,
Щечки нежной губами коснуться.
И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех,
Берегите , пожалуйста, детство.

На этой доброй ноте можно закончить нашу беседу. Думаю, вы согласитесь с тем, что нужно:

- строить отношения с детьми на основе сотрудничества и взаимопонимания.

- не скупиться на ласку, внимание, сочувствие.

-не применять к детям физических мер воздействия.

Тест для родителей.

Говорите ли вы ребёнку следующие фразы?

Сколько раз тебе повторять?

Посоветуй мне пожалуйста.

Не знаю, чтобы я без тебя делала!

И в кого ты такой(такая) уродился?

Какие у тебя замечательные друзья.

Ну на кого ты похож?!

Вот я в твоё время…

Ты моя опора и помощник.

Ну, что за друзья у тебя!?

О чём ты только думаешь?

Какой ты у меня умница!

А как ты считаешь?

У всех дети, как дети, а ты…

Какой ты у меня сообразительный!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100394-scenarij-roditelskogo-sobranija-pogovorim-o-v