Парад вредных привычек: яркое театрализованное шоу для младших школьников

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

« Шебалиновская средняя общеобразовательная школа »

Сценарий внеклассного мероприятия

«Парад вредных привычек»

подготовила

учитель начальных классов

Пономарёва Валентина Николаевна

Х.Шебалино

2015

Парад вредных привычек

Вед. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем веселиться

Действующие лица: Обжора(с булочкой), грязнуля(испачкан сажей), Неряха(оборванный), Лежебока(со справкой от врача), Модница – хвастунишка(в модном наряде), Хулиган(с сигаретой в руках), Плакса(с носовым платком), Телеман(в больших очках), Ябеда, Врун, Подхалим, а также Людоед.

Вед. Кто пришел в нежданный час?

Праздник здесь у нас сейчас.

Мы гостей уже не ждали,

Танцевали и играли,

Веселились всем на диво.

И одеты мы красиво,

А у этих странный вид –

Что-то он не веселит.

Кто такие? Отвечайте!

Праздник нам не нарушайте!

Обжора. Я люблю покушать сытно,

Много, вкусно, аппетитно

Ем я всё и без разбора,

Потому что я … (обжора).

Грязнуля. Не люблю я, я братцы, мыться.

С мылом, щеткой не дружу.

Вот поэтому, ребята,

Вечно грязный я хожу.

И сейчас не потому ли

Назовут меня … (грязнуля).

Неряха. Честно я скажу ребята:

Быть опрятным, аккуратным

Очень трудно самому.

Сам не знаю, почему?

Вещи всюду я бросаю

И найти их не могу.

Что схвачу, в том и бегу.

Где штаны? А где рубаха?

Я не знаю. Я … (неряха).

Лежебока. Спортом я не занимаюсь

И никак не закаляюсь.

Бегать, прыгать нету сил.

Свет мне, кажется, не мил.

Я – сутулый и хромой

Я для всех уже больной.

Модница. Я стройна, худа, красива

Всем подруженькам на диво.

Хоть и сил осталось мало,

Но зато я стройной стала.

Ничего почти не ем

И уж высохла совсем.

Я горжусь теперь собой,

Но все зовут меня … (худой).

Хулиган. Прихожу когда из школы,

Не сажусь я за глаголы:

Я иду во двор гулять

И прохожих задирать.

Ваньке я синяк поставил,

Закурил я сигарету,

У Петра забрал конфету.

Знаю, в будущем году

Пиво пить уже начну.

Плакса. Плачу по дулу, плачу без дела.

Все своим плачем уже надоела.

Лишь утром вхожу в класс я,

Мальчишки кричат … (плакса).

Телеман. Не люблю решать задачи,

А люблю я передачи.

Целый день смотрю подряд,

Фильмы, сказки, хит-парад.

Знаю: всё это обман,

Но ведь я же … (телеман).

Ябеда. Лишь услышу шум и гам,

Я бегу к учителям.

Говорю, что Дима с Петей

Подрались опять в буфете.

Тот контрольную списал,

Тот к уроку опоздал.

Ваня взял пенал у Светы,

На уроке ел конфеты,

Не дежурил утром в классе,

Подарил он жвачку Васе.

Вроде я для всех стараюсь,

Но и тут опять беда:

Почему-то называют

Меня ребята … (ябеда).

Врун. Я вчера был на Луне!

Что, не верите вы мне?

Лунный камень я привез.

Доставал рукой до звезд.

Погулял я по Луне –

Как понравилось там мне!

Видел лунных человечков,

Перемолвились словечком.

Три руки у них, три глаза –

Не видал таких ни разу.

Погостил у них немножко

И обратно в путь – дорожку.

Вед. Вы ему не верьте слишком,

Потому что он … (врунишка).

Подхалим.

Ах какие здесь детишки!

И девчонки и мальчишки!

Умные, красивые, тихие, учтивые.

(Подходит к девочке)

Бант у вас – ну просто чудо!

Я такую не забуду.

Очень жесткий стул у вас –

Мягкий принесу сейчас!

(Подходит к другой девочке)

Вы сегодня – просто класс!

Как дела идут у вас?

Может, чем-нибудь помочь!

Я всегда помочь не прочь.

Припеваючи живу

Не во сне, а наяву.

Я всегда спишу задачу,

Сочинение, ответ.

И не верю в неудачи:

Для меня их просто нет!

Я не сделаю сюрприза,

Знают все, что я … (подлиза).

Обжора. Мы сейчас вам, ребята, дадим несколько советов. Вы ведь хотите быть, как мы? Хотите, хотите!

Хулиган. Если вы еще не твердо

В жизни выбрали дорогу

И не знаете, с чего бы

Трудовой свой путь начать,

Бейте лампочки в подъездах –

Люди скажут вам «спасибо».

Вы поможете народу

Электричество сберечь.

Неряха. Бейте палками лягушек:

Это очень интересно.

Отрывайте крылья мухам –

Пусть побегают пешком.

Тренируйтесь ежедневно,

И наступит день счастливый –

Вас в какое – нибудь царство

Примут главным палачом.

Плакса. Родилась девочкой – терпи

Подножки и толчки.

И подставляй косички всем,

Кто дернуть их не прочь.

Зато когда – нибудь потом

Покажешь кукиш им

И скажешь: «Фигушки! За вас

Я замуж не пойду!»

Телеман. Теперь вы знаете, как стать такими, как мы. Будете выполнять наши совете?

Дети. Нет! Нет! Не будем!

Хулиган. Не будите? Вот мы вам сейчас!

Людоед. Я – злой и страшный людоед.

Я пришел к вам на обед.

Я люблю людишек,

Состоящих из вредных привычек.

Дети-привычки. Ой! Не надо нас есть! Мы исправимся!

Людоед. Что, ребята, простим их?

Дети. Простим!

Людоед. Ладно, пойду есть рыбные консервы

Ведущий. Ребята, вы поняли, как нельзя себя вести? А как нужно себя вести, чтобы все вокруг говорили: «Какой замечательный мальчик(девочка)»?

Урок веселого этикета.

Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен правилам этикета. Но поскольку на календаре первое апреля – День юмора и смеха, то и урок у нас необычный – урок веселого этикета. Я хочу начать его со стихотворений Григория Остера из книги «Вредные советы»:

Потерявшийся ребенок

Должен помнить, что его

Отведут домой, как только

Назовет он адрес свой.

Надо действовать умнее,

Говорите: «Я живу

Возле пальмы с обезьяной

На Гавайских островах».

Потерявшийся ребенок,

Если он не дурачок,

Не упустит верный случай

В дальних странах побывать.

Когда состаришься, ходи

По улицам пешком.

Не лезь в автобус – все равно

Стоять придется там.

И нынче мало дураков,

Чтоб место уступать,

А к тем далеким временам

Не станет их совсем.

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже,

Ты ничуть не огорчен,

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

Учитель. Какие вредные советы дает вам Григорий Остер? Следует ли так поступать?

Сегодня я приготовила для вас необычные школьные правила. Но предупреждаю всех: доверяйте только правильной половине правил, выделенной курсивом, и ни в коем случае не принимайте всерьез остальную часть.

Правила поведения на уроке.

1. На контрольных не списывай у двоечников. Списывай только у отличников!

2. Старайся сидеть на первой парте. Тогда после звонка на перемену ты первым добежишь до буфета.

3. Не пиши на партах всякую чепуху. А пиши только самое главное, например: «”Салават Юлаев” – чемпион!», «Мишка – дурак!», «Кто здесь сидит, я вас люблю – кладите в парту по рублю!»

4.Содержи свои тетради в чистоте. Лучше в них ничего не писать, а то на чем же ты будешь играть «крестики – нолики» или «морской бой»?

Правила поведения на перемене.

1. На переменках не дергай девчонок за косички: гораздо интереснее это делать на уроке.

2. Бережно обращайся с учебником, помни: это твое главное оружие в школьной драке! А развалившимся учебником очень трудно бить по голове.

3. Всегда пропускай девочку вперед: сзади её гораздо удобнее дергать за косичку.

4. Не обижай ребят из младших классов: они такие ябеды!

Учитель. Ваши товарищи приготовили смешные частушки - школьные дразнилки. Только они просят не обижаться на них, если в частушках кто – то узнает себя.

Частушки.

Славно в куклы поиграть

На уроке чтения!

Жаль, не кукле отвечать

У доски склонения.

Только начался урок,

Оля шлет записку.

«Очень вкусный пирожок –

Меняю на ириску!»

Всех Илюша задирает –

Получает тумаки.

Кто-то марки собирает,

А Илюша – синяки.

Не случайно дали Ване

Эту кличку – зоркий глаз:

Если он стоит на стреме,

Не пройдет учитель в класс!

У Егора нет терпенья,

Он урок не доучил

И за полстихотворенья

Полчетверки получи л.

Петя мается, вздыхает

И бормочет у доски.

Засыпают, засыхают

Даже мухи от тоски.

От Наташи ждал ответа

Наш учитель долго.

Ни ответа, на привета –

Никакого толка!

Наша Люда, как зануда:

Все зудит, зудит, зудит.

По зуденью наша Люда

Бормашину победит!

Учитель. А теперь я предлагаю провести тест «Есть ли у вас чувство юмора?».

Тест «Есть ли у Вас чувство юмора?»

Вопросы:

1. Вы пошли в лес за грибами на ходулях. Почему?

А) чтобы было интереснее;

Б) чтобы не бояться змей;

В) чтобы лучше видеть грибы.

2. Вы пытаетесь познакомиться с девочкой(мальчиком), но она(он) отказывается. Что вы думаете?

А) «Приятно было поговорить»;

Б) «А почему она(он) не хочет познакомиться?»;

В) «Ладно, в другой раз».

3.Неожиданно у вас попросили взаймы 100 рублей. Вы говорите …

А) «С удовольствием!»

Б) «К сожалению, у меня нет»;

В) «Зачем они вам?»

4. Вам попалось на глаза объявление: «Меняю “Волгу” все равно на что». Вы считаете, что человек, который дал это объявление …

А) ждет, чтобы посмотреть, кто попадется на удочку;

Б) не знает, куда деньги девать;

В) с ума сошел.

5. В переполненном трамвае сосед встал вам на ногу и стоит… 16 остановок. Вы говорите …

А) «Нога, на которой вы стоите, моя!»;

Б) «Может, поменяемся местами?»;

В) «Будьте любезны, подвиньтесь!»

6. Ваш товарищ уснул на уроке, пока нет учителя. Ваши действия?

А) позовете учителя;

Б) пока спит, сами подремлете;

В) громко хлопнете дверью.

7. В игре «спортлото» выиграли именно те номера, которые вы зачеркнули в своем билете. Ну вот не задача вы забыли отправить корешок. Что это?

А) упущенный шанс;

Б) ваша невезучесть;

В) вообще ваша жизнь не удалась.

Учитель. Подведем итоги. Ответы оцениваются следующим образом: каждый ответ а – 3 балла,

Ответ б – 2 балла, ответ в – 1 балл.

Если вы набрали от 7 до 11 баллов, вы практичны и трезвы в суждениях, но это никого никогда не развеселит.

Если вы набрали от 12 до 16 баллов, у вас здоровое чувство юмора, у ваше остроумие никого не обижает.

Если вы набрали от 17 до 21 балла, ваше чувство юмора чрезмерно и может обидеть окружающих: будьте сдержаннее.

Список использованной литературы

1.Саляхова Л.И. Настольная книга классного руководителя - М.: «Глобус», 2009.

2. Журналы ПедСовет 2008,2010-2012 годы авторские разработки

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

http://www.proshkolu.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100523-parad-vrednyh-privychek