Открытое занятие по хореографии

МБОУ ДОД «Бокситогорский центр дополнительного образования детей».

Конспект открытого занятия на тему:

«Основы классического танца. Партерный экзерсис. Репетиционная работа. »

в объединении «Карусель 4.12»

4 год обучения

Подготовила:

педагог дополнительного образования Веселова Ю.Н.

Проверила: Никифорова С.В.

г. Пикалево

2014 год

Тема занятия: «Основы классического танца. Партерный экзерсис. Репетиционная работа».

Тип занятия: закрепление пройденного материала.

Форма занятия: комбинированное занятие.

Форма обучения: коллективная.

Степень сложности: средняя.

Цель: Закрепить и отработать ранее изученный материал.

Задачи:

Образовательные (предметные):

Закрепление общего понятия о классическом танце;

Закреплениеосновных движений экзерсиса у станка,

Совершенствование навыков исполнения движений партерного экзерсиса.

Воспитательные (личностные):

1. Воспитание чувства уважения к культуре своей страны и культуре других народов.

2. Развитие интереса к искусству танца.

3. Развитие художественного вкуса.

4. Повышение общего уровня культуры и формирование внутреннего мира ребёнка.

Развивающие (метапредметные):

1. Развитие правильной работы стопы и подвижности суставов.

2. Развитие силы, ловкости, координации.

3. Развитие внимания, зрительной, слуховой и мышечной памяти.

4. Развития чёткости и слаженности движения.

6. Развития воображения, эмоциональных и творческих способностей детей.

7. Воспитание духовного потенциала.

8. Развитие умения мыслить хореографическими образами.

Оборудование: хореографические станки, пианино, магнитофон, зеркала. гимнастические коврики. СD- диски,

Наглядные пособия: демонстрационная доска.

Дидактические пособия: карточки с правилами исполнения движений.

Структура занятия:

1.Организационный момент (4 мин.)

Поклон. Танцевально-ритмические шаги и лексика по классическому танцу.

2.Сообщение темы занятия. Постановка цели занятия (1 мин.)

3.Основная часть: закрепление пройденного материала.

3.1 Классический экзерсис.(15 мин.)

Pile

BatemanTandy

Bateman Jetty

Round de jamb Porter

Bateman fondly

Grand Bateman Jetty

Roleve

3.2.Партерный экзерсис(10 мин.)

3.3.Прыжки и комбинации на середине зала (7 мин)

3.4.Отработка изученных танцев. (3 мин)

4.Заключительная часть(5 мин)

4.1. итог занятия

4.2Por-de-bra

4.3поклон

План занятия

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Речь педагога:

Здравствуйте, ребята!

Педагог приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку, организует внимание детей.

Дети выполняют:

Поклон. Танцевально-ритмические шаги и лексика по классическому танцу.

Цель: развитие координации, чувство ритма, навыков ориентации в пространстве. А также эта часть занятия, как разогрев мышц детей и подготовка тела для дальнейшей работы.

2.Постановка учебной задачи

Речь педагога:

Тема нашего занятия «Основы классического танца. Партерный экзерсис. Репетиционная работа».

Т.е. сегодня мы закрепляем знания по выполнению

основных движений классического танца у станка и на середине зала. Совершенствуем навыки исполнения партерного экзерсиса. Репетируем проученную часть танца «Именины у жука» .

3 .Основная часть: закрепление пройденного материала.

3.1 Классический экзерсис.(15 мин.)

Цель: Закрепление и отработка правильного, методически грамотного исполнения движений классического танца.

Речь педагога:

Пожалуйста, ребята встаём к станку!

В этой части урока педагог задаёт вопросы детям о переводе названий движений экзерсиса с французского языка на русский.

Дети отвечают и выполняют данное движение.

Педагог представляет демонстрационные карты.

3.2.Партерный экзерсис(10 мин.)

Речь педагога:

Берём коврики и приступаем к выполнению упражнений на полу!

Дети выполняют упражнения.

Раздел «Партерный экзерсис» включен с целью помочь формированию скелетно-мышечного аппарата ребенка, формированию осанки.
Партерный экзерсис позволяет с наименьшими затратами энергии достичь сразу 3-х целей:
- повысить гибкость суставов;
- улучшить эластичность мышц и связок;
- нарастить силу мышц.
Упражнения партерной гимнастики позволяют:
- приобрести навыки вытянутого носка, ровного и подтянутого корпуса, дадут представление о работе мышц ног, рук, шеи, спины и т.д.;
- начать работу по исправлению некоторых недостатков в осанке, а именно, асимметрии лопаток, увеличение прогиба в поясничном отделе позвоночника и др.
-развитие двигательных функций (выворотности ног, подъема ног, гибкости корпуса, шага, прыжка).
Особенно важно в процессе обучения учитывать физическую нагрузку детей, не допускать перенапряжения, а также учить их правильно дышать при исполнении упражнений, а далее – в танце.

3.3.Прыжки и комбинации на середине зала (7 мин)

Allegro (в переводе и итальянского – быстро, живо) – это часть урока где отрабатывают прыжки».

Речь педагога:

Пожалуйста проходите на середину зала! Выполняем :

1.прыжки по 1,2, 5 позициям.

2. прыжкиechappe .

3.выполняемtanslie.

Дети выполняют задание.

3.4.Отработка изученных танцев. (3 мин)

Речь педагога:

А сейчас мы станцуем танец « Именины у жука».

Дети встают на исходную позицию и танцуют.

4.Заключительная часть(5 мин)

4.1. итог занятия

Речь педагога:

Ребята вы сегодня Молодцы! Хорошо закрепили основы классического танца. Показали, всё чему мы научились. На следующем нашем занятии мы начнём изучение большой темы: «Основы народного танца». Пожалуйста, исполним упражнения для рук и будем прощаться.

4.2Por-de-bra упражнения для рук.

Завершающая часть урока предназначена для того, чтобы организм учащихся после напряженной работы окончательно пришел в состояние покоя при помощи выполнения различных форм port de bras.

4.3поклон

Диагностическая карта

Требования к учащимся каждого года обучения, через карту выводится контрольная оценка.

Диагностика:

Открытые уроки проводятся 1раз в 6 месяцев.

Контрольные уроки 4раза в з месяца.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100704-otkrytoe-zanjatie-po-horeografii