Социально коммуникативное развитие дошкольник0ов посредством игровой деятельности

«Социально коммуникативное развитие дошкольников посредством игровой деятельности»

Приветствие участников РМО.

Сегодняшнее наше заседание хочется начать словами известного педагога В.А. Сухомлинского, который сказал: «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире». Для ребенка это способ самореализации, в игре он может стать тем, кем мечтает быть в реальной жизни: врачом, водителем, летчиком. Игру используют для приобретения новых умений, представлений, формирования полезных навыков и пр. Игра – Это форма жизни дошкольника.

Мозговой штурм проводит Карпенко О.Н.
А сейчас немного разомнемся:
1. Как спрыгнуть с десяти метровой лестницы и не ушибиться? (надо спрыгнуть с нижней ступеньки)
2. Какой месяц короче всех? (Май – три буквы)
3. Может ли страус назвать себя птицей? (нет, он не умеет говорить)
4. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (все)
5. Что распускается весной: деревья, население, партии и союзы?
6. Кто спасает зайцев от весеннего половодья: Дед Мазай, дед Мороз, МЧС России?
7. Что Красная шапочка несла бабушке: акции Газпрома, слабительное, пирожки?
8. Что потеряла Золушка на балу: стыд и совесть, ориентацию, туфельку?
Сейчас вам будет предложена анкета на которую вы ответите в течении нашего заседания.

Воспитателям предлагается заполнить анкету:

Анкета для воспитателей

Удовлетворяет ли Вас то, как играют сегодня дети?
2. Какие виды игр преобладают в группе?
3. На Ваш взгляд, занимает ли сюжетно-ролевая игра должное место в жизни детей? Почему?
4. Каково значение сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольника?
5. Должен ли педагог принимать участие в организации сюжетно-ролевой игры? Если да, то в чем будет заключаться эта работа?
6. Вносят ли дети новые линии развития сюжета в «вечные» темы сюжетных игр, например, «семья», «школа», «больница»? Что может являться мотивом такого обогащения игры? 
7. Как Вы заботитесь о создании игровой обстановки?
8. Что, по Вашему мнению, не хватает для обогащения сюжетно-ролевых игр? 
9. Что Вам необходимо для достижения достаточного уровня организации сюжетно-ролевой игры?

Открытый просмотр

Просмотр ОД во второй младшей группе «Приключение Петрушки» Воспитатель высшей категории Барамыга Е.А.

Просмотр комплекса игровых коммуникативных игр. Воспитатель 1 категории Тройслит Е.М.

Игровая разминка участников заседания РМО. Шуточная зарядка «Фиксики»

Деловая часть

« Развитие коммуникативной компетентности детей через сюжетно-ролевую игру и коммуникативные игры» презентация опыта работы воспитателя 1 категории Скоробогатько Т.А.

«Развитие социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности» психологЧайка О.В. (Детский сад «Дюймовочка»)

Просмотр презентаций

« Игровые уголки в ДОУ». Воспитатели детских садов:№ 7 «Огонёк», №14 «Ивушка», №36 «Колокольчик», №9 «Аистёнок», №8 «Колосок»

Обсуждение новинок методической литературы

Практическая часть

Воспитателям предлагается разбиться на команды заполнить карту ежедневного планирования педагогического сопровождения дошкольников. Тема недели «Разноцветная игра».

Заключительная часть

ПАМЯТКА.
Несколько полезных советов по организации игровой деятельности детей.

Не заменять игру другими видами деятельности

Собирайте как особую ценность любимые игры детей: развивающие, коммуникативные, терапевтические, соревновательные, игры-импровизации.

Включайте игру во все сферы жизни ребёнка.

Радуйтесь, если ребёнок пригласил Вас в игру, это хороший знак доверия и принятия с его стороны.

Играя с детьми, постарайтесь не быть взрослыми.

Не наказывайте ребёнка лишением игры.

Если ребёнок нарушает правила игры, постарайтесь к этому отнестись спокойно, это может быть поводом для доброжелательного разговора, объяснения.

Не препятствуйте объединению детей разного возраста в единое игровое сообщество, прогулка для этого наилучшее условие.

Избегайте насильственного распределения ролей, лучшая психологическая помощь – это ознакомление с различными сферами действительности.

Готовясь к очередному рабочему дню, помните, что новая игра – это лучший подарок детям.

Домашнее задание

Кофе - пауза

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101049-socialno-kommunikativnoe-razvitie-doshkolnik0