- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План конспект образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе. Тема «Зима»
1144
0
План – конспект образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе.
Тема «Зима»
Задачи:
Познавательное развитие
развивать внимание, творческое и системное мышление, формировать умение выявлятьпричинно-следственные связи;
формировать интерес к экспериментальной деятельности,
грамотно наблюдать, анализировать факты, делать соответствующие выводы;
поощрять интерес к явлениям неживой природы, создавать эмоционально-положительный настрой от совершенных открытий ;
конкретизировать и обобщить знания детей о зиме, уточнить представления о зимних месяцах, познакомить с различными свойствами снега (в зависимости от температуры воздуха - липкий, скрипучий), снеговыми осадками (иней), природными явлениями (вьюга, метель), показать уникальность снежинки, закрепить знания детей об агрегатных состояниях воды;
развивать познавательный интерес;
уточнить понимание детьми понятия измерение, продолжать знакомить их с измерением протяженной длины при помощи условной меры.
Закрепить навыки порядкового счета в пределах 10.
Речевое развитие
формировать умение правильно задавать вопросы и самостоятельно формулировать ответ на них, обогащать словарный запас детей, совершенствовать выразительность речи, закреплять навыки словообразования, продолжать развивать фонематический слух;
формировать умения развивать сюжет рассказа, предложенного воспитателем;
формировать умение детей чувствовать и понимать характер образа художественного произведения, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания, обогащать речь фразеологизмами.
Социально-коммуникативное развитие
Закреплять умения подчиняться правилам в групповых играх: формировать умения согласовывать свои действия с действиями других;
Формировать навык выражения собственного мнения и толерантного отношения детей друг к другу;
Воспитывать культуру поведения и общения, привычки следовать правилам культуры поведения в природе.
Художественно-эстетическое развитие
воспитывать эстетические чувства, умение созерцать красоту окружающего мира;
способствовать овладению простейшими операциями(складывать, сминать, рвать, резать, плести) и способами конструирования из бумаги.
Физическое развитие
совершенствовать умение красиво и грациозно выполнять знакомые физические упражнения под музыку;
воспитывать умение и потребность самостоятельно заботиться о своем здоровье.
Методы и приемы:
практические – д/игра, игровая ситуация, работа с раздаточным материалом, слушание музыки,комплекс музыкально-ритмических движений, элементы театрализованной деятельности, демонстрация способов действия, индивидуальная работа, сравнительный анализ.наглядные – рассматривание, наблюдение.
словесные – обобщение результатов деятельности, объяснение, рефлексия.
Материалы и оборудование:
демонстрационный материал для определения длины отрезка;
набор мягких игрушек, разных по величине;
раздаточный материал: полоски бумаги разной длины
аудиозапись фрагмента произведения из фортепианного цикла П. И. Чайковского «Времена года»: Святки. Декабрь;
атрибуты для выполнения комплекса музыкально-ритмических движений (снежинки);
магнитофон;
микрофон;
видео-рамка;
интерактивная доска;
проектор;
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | - комплекс музыкально-ритмических движений; - динамическая пауза «Снежинки»; - П\и игра «Два Мороза», «День - ночь»; - МП/и «Ты катись, катись снежок», «Зимние фигуры». |
Игровая | - создание игровой ситуации; - д/и «Какой по счету»; - д/и «Определи размер»; - д/и «Чей голосок»; - элементы театрализованной деятельности; - речевые игры«Составь сравнение», «Зимние слова», «Когда это бывает», «Горячо- холодно»; - с/р «Путешествие в зимний лес», «Магазин новогодних игрушек». |
Продуктивная | -конструирование. «Волшебные снежинки» Бумага; - аппликация. «Необычная открытка»; - рисование «Зимние забавы». |
Познавательно – исследовательская | - проблемная ситуация «Как измерить длину полоски»; - объяснение нового материала; - опыт: «Путешествие льдинки»; - опыты со снегом. |
Коммуникативная | - беседы«Почему нельзя есть снег»; «Лед-это опасно!» - ситуативный разговор: «Что делать, если…»; - составление и отгадывание загадок о зиме. |
Музыкально – художественная | - слушание фрагмента произведения из фортепианного цикла П. И. Чайковского «Времена года»: Святки. Декабрь.; - просмотр мультфильма «Снежная королева», «Зима в Простоквашино»; - просмотр слайдов «Зимние пейзажи». |
Чтение (восприятие) | -Чтение рассказа В.Арханельского«Летят снежные пушинки»; - чтение стихотворения О.Корнеевой «Приключение Снеговичка»; - чтение стихотворения Н.Некрасова «Снежок»; - заучивание стихотворения С. Есенина «Береза». |
Итоговое мероприятие | Литературный вечер «К нам зима шагает быстрыми шагами» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101518-plan--konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания истории
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.