- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Брошюра «Жестокое обращение с детьми»
Сексуальное насилие над детьми - любой контакт или взаимодействие, в котором ребенок сексуально стимулируется или используется для сексуальной стимуляции. Влияние на ребенка: - обнаруживает странные (причудливые), слишком сложные или - может сексуально приставать к детям, подросткам, взрослым; - может жаловаться на зуд, воспаление, боль в области гениталий; - может жаловаться на физическое нездоровье; - девочка может забеременеть; - ребенок может заболеть болезнями, передающимися половым путем; - скрывает свой секрет (сексуальные отношения со взрослым или со сверстником) из-за беспомощности и привыкания, а также угроз со стороны обидчика. | Существуют явные признаки, которые требуют немедленного информирования правоохранительных органов: следы побоев, истязаний следы сексуального насилия; запущенное состояние детей, отсутствие нормальных условий существования ребенка: Если сотрудники образовательного учреждения обнаруживают у детей эти признаки, то они обязаны: - направить информацию в правоохранительные органы — для привлечения к ответственности лиц, допустивших жестокое обращение; -направить информацию в органы опеки и попечительства - для решения вопроса о немедленном отобрании ребенка у родителей или у других лиц, на попечении которых он находится; - принять меры по оказанию помощи ребенку. В российском законодательстве существует несколько видов ответственности лиц, допускающих жестокое обращение с ребенком: | Разработала социальный педагог ГОБОУ С(К) школа-интернат №5 – Кустова Н.С. 2014 г. |
Физическое насилие - действия со стороны родителей или других взрослых, в результате которых физическое и умственное здоровье ребенка нарушается или находится под угрозой повреждения. Поведенческие и психологические индикаторы: задержка развития, малоподвижность; агрессивность, тревожность; дети стеснительные, избегают сверстников, боятся взрослых страх физического контакта, боязнь идти домой; тики, сосание пальцев, раскачивание. Раны, синяки, ожоги и т.д. | Психическое насилие - обвинения в адрес ребенка; - принижение его успехов, унижение его достоинства; - отвержение ребенка; - длительное лишение ребенка любви, ; - принуждение к одиночеству; - совершение в присутствии ребенка насилия по отношению к супругу или детям; - причинение боли домашним животным с целью запугать ребенка. Влияние на ребенка: - задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста ; - импульсивность, взрывчатость, вредные привычки (сосание пальцев, вырывание волос), злость; - попытки совершения самоубийства, потеря смысла жизни, цели в жизни; - уступчивость, податливость; - ночные кошмары, нарушение сна, страхи темноты, боязнь людей, их гнева; - депрессии,печаль, беспомощность,заторможенность. | Отсутствиезаботы о детях (пренебрежение основными потребностями ребенка) - невнимание к основным нуждам ребенка в пище, одежде, медицинском обслуживании, присмотре. Влияние на ребенка: - не растет, не набирает необходимого веса или теряет вес; -ребенок брошен, находится без присмотра, не имеет подходящей одежды, жилища; - нет прививок, нуждается в услугах зубного врача, плохая гигиена кожи, запущенное состояние (педикулез, дистрофия); - не ходит в школу, прогуливает школу, приходит на занятия слишком рано и уходит из школы слишком поздно; -устает, апатичен, имеет отклонения в поведении. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.