Наш школьный двор

Утверждаю:_________/Лапоух С. А./

Директор МОУ «Заморская СОШ»

МОУ Заморская средняя общеобразовательная школа

Программа экологического отряда

Руководитель предприятия: Лапоух С. А.

Автор проекта: Шульга И. В.

Руководитель бригады: Белоусова С. И.

п.Заморский 2014 год.

Содержание

Пояснительная записка………………………………….

Паспорт проекта………………………………………….

Программа экологической бригады «Наш школьный двор»

Содержание и этапы реализации программы………..

Программа действий……………………………………...

Ожидаемые результаты…………………………………..

Заключение…………………………………………………

Пояснительнаязаписка

«Если бы каждый человек на клочке земли
Своей сделал все, что он может, как прекрасна,
Была бы Земля наша».
А.П. Чехов
Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко, особенно эта проблема актуальна для подростков. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное.
Школа это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи.

Мы выбрали эту проблему потому, что:
- школьный двор находится в неудовлетворительном состоянии (требуется ремонт клуб);
- пришкольный участок недостаточно озеленен (многие деревья погибли во время зимы);
- школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности.

Школьные годы – это годы бесконечных открытий, удивления, восхищения и, конечно, же труда, труда интеллектуального, духовного, годы формирования жизневосприятия, видения предметов и явлений. И нет, и не может быть ничего благороднее, сложнее и ответственнее, чем обеспечение будущего нашей Родины – воспитание человека, способного изменить мир к лучшему, сделать его чище, добрее, справедливее, научиться  быть по- настоящему счастливым и успешным.  

 Сейчас перед государством, школой, воспитателями и родителями стоит задача чрезвычайной важности: добиться того, чтобы каждый ребенок вырос не только здоровым и крепким, не только полноценным членом общества, но и инициативным, думающим работником в будущем, способным на творческий подход к любому делу, за которое бы он и взялся.

В школе должно быть все пронизано стремлением к красоте, поэтому в настоящее время большое внимание  придается благоустройству городов и сел, территорий, прилегающих к образовательным учреждениям. Ребят необходимо учить чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту.

Поэтому  нужно выбирать такие формы деятельности коллектива учащихся, их родителей и педагогов,  которые явились бы развитием творческой деятельности, оказанием практической помощи в оформлении пришкольного двора и воспитанием у школьников бережного отношения к среде обитания.

Школьный двор – часть образовательной среды, в которой протекает процесс социализации, воспитания и развития личности ребенка. Эта среда должна быть функциональна и комфортна, так как является составляющей частью процесса обучения. Кроме этого она должна быть и местом проведения свободного времени.

Школьный двор – это территория детства, и для ребенка очень важно, в каком окружении пройдут такие важные периоды его жизни, как  детство, отрочество, юность. Задача взрослых - сделать эту территорию безопасной, уютной, красивой. Чтобы вырастить детей хорошими людьми, надо сделать их детство счастливым.    Желание учащихся, родителей, сотрудников школы учиться, работать, отдыхать не только  со вкусом оформленных стенах школы, но и радоваться видом ухоженных цветущих клумб, спортивных и игровых площадок, расположенных на школьном дворе, привело к созданию   проекта  по его благоустройству.

Построенные на территории школы  объекты  используются как место отдыха учащихся, учителей, техперсонала, так и для проведения уроков технологии, ИЗО, культуры родного края, биологии, географии, обществознания, классных часов, различных бесед.  
Благоустроенная территория благотворно влияет на воспитание и обучение детей. У учащихся воспитывается любовь к родной природе, восхищение ее красотами. Учащиеся ощущают себя как единое целое с природой.
Школа для села –  социально-культурный центр. Она должна как «храм знаний» притягивать и детей, и взрослых. Этому должна служить и территория школьного двора. И эту идею сближения человека с природой, ее неразрывной связи с человеком мы хотим осуществить.

Создать единый комплекс, где можно было бы реализовать все свои способности, запросы, интересы, идеальную модель маленького мира цветов – таков был замысел авторов данного проекта. Двор для нас – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретения опыта жизненного созидательного успеха.

Таким образом, наш школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я.

Организаторы проекта

        В реализации проекта принимают участие:

МОУ «Заморская СОШ», директор школы Лапоух С. А., заказчик проекта.

Учитель географии МОУ «Заморская СОШ», Шульга И. В. автор;

Завхоз МОУ «Заморская СОШ», Белоусова С. И. - руководитель экологической бригады.

Участники проекта

Участниками проекта являются учащиеся   МОУ «Заморская СОШ»,  проявившие желание и инициативу в практической реализации проекта, Экологический отряд формируется из ребят от 14 до 16 лет сроком на 1 месяца ( по 4 часа ежедневно), в количестве 4 человек.

Педагоги МОУ «Заморская СОШ» и администрация выступают в роли кураторов, координаторов и  инструкторов в сборе материалов по проекту.

Родители учащихся принимают непосредственное участие в жизни учреждения и воспитания своих детей, помогаю им в реализации творческих заданий.

ПАСПОРТПРОЕКТА

Полноеназваниепроекта:«Наш школьный двор»

Организация-заявитель:

МОУ«Заморскаясредняяобщеобразовательнаяшкола»

Иркутскойобласти

Нижнеилимскогорайона

п.Заморский

ул.Ленина 3

Руководитель предприятия: Лапоух Светлана Аркадьевна

Авторпроекта:Шульга Ирина Владимировна

УчительМОУ«Заморскаясредняяобщеобразовательнаяшкола»

Руководитель бригады: Белоусова Светлана Ивановна

ЗавхозМОУ«Заморскаясредняяобщеобразовательнаяшкола»

Место дислокации:Иркутскаяобласть

Нижнеилимскийрайон

п.Заморский улица Ленина 3

школа

Сроквыполненияпроекта: 01. 06. 2013 -- 30. 06. 2013 года

Количествоучащихся: 4 человек, в возрасте 14 – 16 лет

Программаэкологическойбригады «Наш школьный двор»

Разработанадлядеятельностишкольниковвлетнемшкольном экологическомотряде,размещенномнатерриториишколы.

Цели:
- реализация государственной политики в области патриотического, экологического воспитания молодежи
- содействие улучшения экологической обстановки в микрорайоне через благоустройство и озеленение территории пришкольного участка
- формирование экологической культуры учащихся на основе трудового, духовно – нравственного развития личности через совместную деятельность учащихся, родителей, педагогического коллектива, жителей микрорайона в благоустройстве пришкольного участка и прилегающих территорий
- формирование ключевых компетентностей учащихся в реализации принципа связи обучения с жизнью (педагогическая)
- используя коллективно-творческую деятельность выполнить озеленение пришкольного участка (прагматическая)

Задачи проекта:

сформировать у подрастающего поколения активной гражданской позиции;

 воспитание  экологической  культуры и экологического сознания школьников;

 содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников;

 привлечь детей к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов;

сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды в микрорайоне школы;

 развить инициативу и творчество школьников через организацию социально значимой деятельности – благоустройство пришкольной территории;

преобразовать и благоустроить пришкольную территорию;

 провести информационно–просветительскую работу по пропаганде  экологической  культуры учащихся;

исследовать различные формы растений, произрастающих на территории Нижнеилимского района, плодовых деревьев и кустарников, цветочных клумб на территории пришкольного участка

обеспечить усвоение учащимися приемов и навыков работы с растительным и  природным материалами;

привлечь общественность и местные власти к проблеме благоустройства школьного двора.

- освоение навыков коммуникативной культуры, работы в коллективе;

Объективидыработы:

уборкашкольнойтерритории;

ремонт клумб;

привозземли;

заготовкасаженцев;

посадкацветовисаженцев.

Содержаниетрудовойдеятельности:

организациясамоуправления;получениеежедневного задания;

подведениеитогов (сбореженедельно);

поощрение.

Инструктаж по технике безопасности

Проводится перед началом работ и при смене видов деятельности руководителем.

Содержаниеиэтапыреализациипрограммы:

I.Организационныймомент

- Вводвпрограмму-Подборсемян

2.Основнойэтап

- Началоработысэкологическойбригадой,класснымируководителями,педагогическим коллективом

-Подготовказемлиипосевсемян

3.Продолжительный

Систематическаяработапопрограмме

Обсуждениеиобменопытом

Просветительская работаэкологическойбригады (выпуск стенгазеты-еженедельно)

Программадействий

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате вышеописанной деятельности дети приобретут знания и получат возможность:

    повышение уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды,
    развитие организаторских способностей учащихся,
    благоустройство и озеленение  школьной  территории,
    повышение  экологической  культуры учащихся,
     создание благоприятных условия для сохранения и укрепления здоровья,
    привлечение внимания населения поселка к проблемам озеленения и благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по месту жительства,
    пропаганда экологической культуры учащихся,
    расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды,
    использование пришкольного участка на уроках биологии, географии, физики, изобразительного искусства, трудового обучения.
 

Перспективы развития

Смыслэтогопроекта:одинизважнейшихаспектов социализацииличности,т.е.активного приспособленияксредеобитания,принятие иответственноевыполнениезаконовсуществования человекавприродеиобществе.

Процесссоциализациивключает:

формированиеуменияосуществлятьразличныероли,без
которыхневозможновзаимодействиечеловекаиприроды,
безболезненноеинеопасноедляобеихсторон.

Развитиеопределенныхоценочныхсуждений,нормисоциально
значимыхмотивовповедения.

Сформированность«критического»мышления,умение
предвидетьпоследствиясвоегоповедения,«экологическая»
рефлексия.

Заключение

Создать единый комплекс, где можно было бы реализовать все свои способности, запросы, интересы, идеальную модель маленького мира цветов – таков был замысел авторов данного проекта. Двор для нас – это мир, где каждый чувствует себя комфортно, имеет широкие возможности для самореализации на пользу себе и другим, обретение опыта жизненного созидательного успеха.

          Таким образом, наш школьный двор – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

           Целостное восприятие природы, а именно такое восприятие развивает школьная территория, открывает путь к новому мировоззрению, осознанию роли и места своего Я.

         Становясь участниками проекта, школьники попробовали  себя в различных социальных ролях, что содействует их успешной социализации в обществе. Проект « Наш школьный двор» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.

Проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах , благоустроить школьный двор, принять участие в жизни школы. Поэтому активная жизненная позиция детей сейчас важна для будущего всего микрорайона. Проект служит для решения этой задачи.
Экологическое образование на современном этапе развития человеческой цивилизации является приоритетным направлением развития всей системы обучения и воспитания, систематизирующим фактором образования, поэтому на наш взгляд, наступил тот период в организации экологического образования, когда повышение его эффективности может быть достигнуто только комплексным, системным подходом - экологизацией всего учебного заведения, всего учебного заведения, всех составляющих учебно-воспитательного процесса в школе.

«Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, -
Значит, пересесть из него просто некуда».
Антуан де Сент-Экзюпери

Утверждаю ___________________

Директор МОУ «Заморская СОШ»

___________________Лапоух С. А.

МОУ «Заморская СОШ»

Смета на приобретение инвентаря и материалов

для работы экологического отряда.

МОУ «Заморская СОШ»

Расчёты по использованию пиломатериалов ЭП «Наш школьный двор»

Ремонт клумб (доски длина 4 метра, ширина 15 см).

Замена скамеек (брус – 4 метра, 15*15).

Скамейки по периметру беседки – 2 шт. - 4 бруса.

Скамейка между беседками 1 шт. - 2 бруса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102775-nash-shkolnyj-dvor