Классный час «Толерантность»

Классный час «Толерантность»

Цель: познакомить учащихся с понятием толерантность, с основными чертами толерантной и интолерантной личности; развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Ведущий: Нашу встречу я бы хотел начать с разговора о вечном, о любви. (звучит музыка, рассказывается сказка)

Жила – была на свете девушка по имени Любовь. Скучно ей стало жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленно место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Удача, третью – красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

Вопрос: А кого выбрали бы вы? Почему?

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

Вопрос: почему Любовь выбрала Доброту? (ответы)

Ведущий: Сегодня наш разговор будет посвящентолерантности. Не всем может быть знакомо это слово, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно не понятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

Что же такое толерантность?

Давайте вместе попробуем дать ответ на этот вопрос. На доске (слайде) у меня написано слово «толерантность», а от него отходят лучики. У вас на партах имеются листочки (или интерактивная доска). Напишите, пожалуйста, свое определение толерантности. А потом мы эти определения поместим на доску и посмотрим, что у нас получилось. (Работа на местах).

Чтобы вам было более понятно, я расскажу вам откуда появился этот термин. На рубеже 18 – 19 веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике 17) оставался неизменно министром иностранных дел. Этот человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

(дети пишут на листах, а потом на доску)

Термин толерантность объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

Вопрос: Как вы думаете, почему в последнее время вопрос о толерантности так актуален?

В сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодежь, которой в силу возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем.

В последние годы в подростковой и молодежной среде наблюдается катастрофический рост всевозможных форм ассоциативного поведения. Продолжает увеличиваться подростковая преступность. Растет количество антиобщественных молодежных организаций радикального толка, вовлекающих неискушенную молодежь в экстремистские группировки.

Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот…

Ситуация «Перед вами две дороги. Выбирайте…»

Почему молодой человек отказался помочь?

Как бы вы поступили в этом случае?

Как мы должны поступать с людьми, которые просят милостыню?

Вывод: Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.

Мы с вами говорим сегодня о том, что такое толерантная личность. Но есть и другое понятие – интолерантная личность. Как вы понимаете значение этого слова? (ответы)

Перед вами на листах записаны черты, присущие толерантной личности и интолерантной, но все слова перемешаны. Вы должны записать в два столбика черты, присущие каждой личности. И объяснить, почему вы так сделали.

Вывод: мы видим, что есть два пути развития личности - интолерантный путь характеризуется представлением о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, преобладанием чувства дискомфортности существования в окружающей действительности, желанием власти, материального достатка любой ценой, неприятием противоположных взглядов, традиций, обычаев, низким уровнем эмпатии.

Другой путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде. Понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь. Человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям, с высоким уровнем эмпатии.

А теперь давайте с вами подумаем, что можно сделать, чтобы наша школа стала «Пространством толерантности». У вас имеются листочки, а дерево нарисовано на доске. Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по вашему, надо сделать, чтобы наша школа стала пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в ней стали как можно более толерантными.

А затем мы поместим ваши листья на дерево. И у нас будет свое дерево толерантности.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102778-klassnyj-chas-tolerantnost