- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровые модели проблемных ситуаций для гендерного воспитания в ДОУ
580
0
Модели ситуаций для мальчиков:
1. Ты едешь в трамвае, сидишь у окна. Входит женщина. Ты:
уступаешь ей место;
продолжаешь сидеть и смотреть в окно;
взбираешься на руки к маме.
2. Ты выходишь гулять. Во дворе собака. Ты:
смело проходишь мимо нее;
возвращаешься домой за мамой;
начинаешь плакать, чтобы хозяин отозвал собаку.
3.Ты занят интересной игрой. В группу входит Зоя Алексеевна. В руках у нее тяжелая кастрюля и тарелка с хлебом. Ты:
продолжаешь игру с ребятами;
помогаешь Зое Алексеевне нести хлеб;
предлагаешь кому-то из ребят помочь ей.
4. Большие мальчики обижают девочку. Она плачет. Ты:
проходишь мимо;
зовешь старшего брата или сестру;
сам заступаешься за девочку.
5.За обедом Даша нечаянно проливает на себя компот. Ты:
делаешь вид, что не замечаешь;
бежишь за салфеткой и помогаешь Даше справиться с неприятностью;
зовешь Зою Алексеевну.
6.У Леночки день рождения. Ты:
даришь ей свой рисунок;
говоришь приятные слова ("Какая ты красивая!", "Какое замечательное у тебя платье!");
оставляешь девочку без внимания.
Модели ситуаций для девочек:
Дети вышли на прогулку. У Алеши неправильно застегнуты пуговицы на пальто. Шапка съехала на бок. Ты:
помогаешь Алеше привести в порядок внешний вид;
жалуешься воспитателю на небрежность мальчика;
не замечаешь непорядок в одежде Алеши.
2. Мама приболела. Ты:
будешь заботиться о ней (принесешь воды, поправишь одеяло на постели и т.д.);
продолжишь играть, как ни в чем не бывало;
станешь капризничать.
3. Мальчики дерутся. Ты:
пожалуешься воспитателю;
не заметишь драки;
поможешь им помириться.
4. При возвращении с прогулки воспитательница попросила собрать
игрушки в корзину и отнести их в группу. Корзина оказалась тяжелой. Ты:
постараешься донести корзину сама;
вежливо попросишь мальчика тебе помочь;
откажешься нести корзину.
5. Девочки играют в мячик. У Тани не получается поймать мяч. Подружки громко смеются. Таня расстроена. Ты:
смеешься со всеми;
успокаиваешь Таню и учишь, как правильно играть;
не обращаешь внимания.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102980-gendernoe-vospitanie-doshkolnikov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Содержание деятельности руководителя профессиональной образовательной организации в соответствии с профессиональным стандартом»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.