Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Юный натуралист»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 56»

города Курска

Рассмотрена Согласована Утверждена

на заседании МО учителей на заседании ШМС, на заседании педсовета начальных классов , протокол № 1 протокол № 8

протокол №1 от 29.08.2014 г. от 30.08.2014 г.

от 27.08.2014 г. Руководитель ШМС Введена в действие

Руководитель МО приказом № 81 _________Ю.П.Смирнова ______ Г. Н.Лихонина

Директор школы ___________ В.И.Панюков

Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению

«Юный натуралист» для обучающихся 1 класса

Подготовила Смирнова Ю.П.,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

Общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности в школе тесно связано с основным образованием и является его логическим продолжением, неотъемлемой частью школьного образовательного пространства. Ученики начальной школы – это самые благодарные слушатели и участники учебного процесса. Они же с энтузиазмом включаются в активную внеурочную деятельность.

В этом направлении разработана программа « Всезнайка», которая позволит полнее реализовать воспитательный аспект учебного предмета «Окружающий мир».

Внеурочная деятельность, связанная с изучением курса «Окружающий мир», предусматривает организацию проектной деятельности, нацеленной на освоение содержания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий. Курс «Окружающий мир» включает большое количество экскурсий, в ходе которых может быть организована исследовательская проектная деятельность. [ 4, стр. 300 ]

Программа «Юный натуралист» предназначена для организации внеурочной деятельности по научно-познавательному направлению в 1 классе и направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знанию.

Данная программа педагогически целесообразна, так как способствует более  разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам познавательной деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной , одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Цель программы - ознакомление младших школьников с загадочным окружающим миром, формирование навыков наблюдения, исследования, проектирования, анализа, формулировки выводов, пробуждение интереса к занятиям наукой.

В процессе реализации данной программы предполагается решение следующих задач:

изучение интересов и возможностей каждого ребенка;

развитие мотивации младших школьников к участию в научно-познавательной деятельности;

углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время;

создание условий, необходимых для осуществления научно-познавательной деятельности школьников;

формирование умений наблюдать за явлениями природы, самостоятельно ставить задачи и находить пути решения. Делать выводы.

Организация деятельности младших школьников на занятиях курса основывается на следующихпринципах:

занимательность;

научность;

сознательность и активность;

наглядность;

доступность;

связь теории с практикой;

индивидуальный подход к учащимся;

принцип сотрудничества, творческого партнерства учителя и учащихся;

принцип поощряемости творческих успехов каждого ученика;

взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой и социумом.

   Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Режим занятий: Программа рассчитана на 33 часа в 1 классе.

Реализация данной программы осуществляется в следующих видах деятельности младшего школьника:

учебное сотрудничество ( в том числе, коллективная дискуссия, групповая работа);

индивидуальная учебная деятельность (в том числе, домашняя самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);

творческая и проектная деятельность;

исследовательская деятельность;

трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно полезном труде, в социально значимых трудовых акциях).

Формы проведения занятий: экскурсии, сообщения, презентации, коллективные творческие дела, спектакли, просмотр и обсуждение видеоматериалов, викторины,

интеллектуально-познавательные игры, трудовые дела, тренинги, наблюдение учащихся за событиями в городе, стране, обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций, заочные путешествия.

Виды презентаций проектов: реклама, альбомы, демонстрация продукта, выполненного на основе информационных технологий.

Ожидаемые результаты.

Приобретение школьниками знаний о нормах отношения к природе и объектам окружающего мира; о способах самостоятельного поиска информации в справочной литературе.

Развитие ценностных отношений к родному Отечеству, родной природе.

Приобретение опыта природосберегающей и природоохранной деятельности, опыта самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми.

Содержание программы внеурочной деятельности «Юный натуралист»

Данная программа ориентирована для обучающихся 1 класса, в ходе которой решаются следующие задачи:

Овладение основами практико-ориентированных знаний о природе, человеке и обществе.

Формирование у обучающихся интерес к природе, как одной из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.

Формирование представления о природном и социальном окружении человека, умения вести себя в соответствии с общечеловеческими нормами.

Содержание программного материала в 1 классе: что мы знаем и не знаем о том, что нас окружает.

Содержание занятий.

Введение (1час). Беседа. Знакомство. Узнаем друг друга поближе. Поведение в группе.

Мир велик и прекрасен (5 часов). Утренник «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики». Диспут «Мои возможности. Как мы познаем тайны мира». Создание банка вопросов: «Кто? Что? Где? Когда? Как? Почему?» (проект). Знакомство с устройствами и приборами, которые нас окружают. Дидактические игры, конкурс рисунков по впечатлениям. Анкетирование.

Разнообразие растений (3 часа). Экскурсия в природу. Тренинг поведения «На лесной полянке». Сбор природоведческого материала, составление гербария.

Деревья вокруг тебя. (9 часов). Экскурсия в парк, сбор природного материала. Подбор листьев для осеннего букета и аппликаций «..Листвы прощальная краса» Знакомство с видами засушивания растений. Искусство составления букета. Панно из природного материала «Осенний калейдоскоп». Утренник «Праздник осени и урожая», выставка творческих работ «Осенняя краса», инсценировка стихотворения Ю.Тувима «Спор овощей». Дидактические игры, чтение и отгадывание загадок.

Мир грибов (2часа). Лепка грибов и выставка. Просмотр видеофильма. Экскурсия в кабинет биологии.

Эти удивительные животные (3 часа). Экскурсия в детский Дом творчества (живой уголок). Мини – сообщения «Братья наши меньшие», сбор банка информации о животных, просмотр фильмов.

В мире пернатых (3 часа). Экскурсия в краеведческий музей «Птицы курского края», акция «Поможем пернатым!», практическое занятие – изготовление кормушек.

В подводном мире (2часа). Заочное путешествие в дельфинарий. Выставка рисунков, оригами, изготовление панно «Жители аквариума».

Редкая природа (2 часа). Знакомство с Красной книгой растений и животных Практическая деятельность «Защитим природу!» (изготовление экологических знаков).

Мои достижения (3 часа). Обсуждение проведенных дел, проект «Хочу всё знать» (создание классного альбома). Утренник «Земля – наш общий дом». Копилка знаний (портфолио) обучающихся.

Календарно - тематический план

1 класс

Литература:

Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. М.: Просвещение. 2011. - 112 с

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2011. – 223с.

Данилюк А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России /Вестник образования. – 2009. - №17. - 9 - 13с.

Примерные программы начального общего образования. М.: Просвещение, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103109-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-