Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
05.02.2015

КТП алгебра 8 класс Виленкин и т.д

kolesowa.22
учитель математики
Рабочая программа по алгебре для 8 класса рассчитана на 104 учебных часа. Основной раздел «Алгебра» занимает 96 часов и охватывает ключевые темы курса, включая рациональные дроби, квадратные корни, уравнения и неравенства, а также степени с целыми показателями. На итоговое повторение всего пройденного материала отводится 8 часов, что позволяет систематизировать знания и качественно подготовиться к итоговой аттестации. Календарно-тематическое планирование (КТП) обеспечивает четкую организацию учебного процесса в течение года.

Содержимое разработки

Министерство образования РС (Я)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Эгинская средняя общеобразовательная школа» Муниципального образования «Верхоянский район» РС(Я)

Утверждаю___________2014 у.г. Утверждаю___________2014 у.г. Утверждаю ______2014у.г.__

Рук.МО: /Горохова Р.Ю./ Зам.по УВР: /Малькова Я.Е./ Директор: /Рожина С.С./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по алгебре 8 класса

Выполнила: Колесова М.И.

2014-1015 уч.г.

Пояснительная записка

В 8 классе курс алгебры делится на три раздела: алгебра – 96 часов, на итоговое повторение учебного материала отводится 8 часов. Общее количество часов, отводимое на изучение алгебры – 104.

Рабочая программа составлена на основе

- Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ МО РФ от 5 марта 2004 года №1089)

- Примерной программы основного общего образования по математике (Сборник нормативных документов. Математика. М.: Дрофа, 2007).

Используемые учебники:

- Алгебра 8. Авторы: Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К. И. Нешков, С.Б. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. Издательство «Просвещение», Москва, 2007 год.

Количество часов: в неделю – 3, всего за год 104 часов.

Тематика контрольных работ:

№1. Основное свойство дроби.

№2. умножения и деления дробей. Функция у=к/х.

№3. Квадратный корень из произведение, дроби, степени.

№4. Правила действий с квадратным корнем.

№5. Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета.

№6. Дробные рациональные уравнения. Решение задач с помощью рациональных уравнений.

№7. Свойства числовых неравенств. Сложение и умножение числовых неравенств».

№8. Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной».

№9. Степень с целым показателем.

№10. Итоговая.

Цели обучения математики в общеобразовательной школе определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники и др.).

В задачи обучения математики входит:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

овладение навыками дедуктивных рассуждений;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и т.д.);

воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;

развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

Курс алгебры построен в соответствии с традиционными содержательно-методическими линиями: числовой, функциональной, алгоритмической, уравнений и неравенств, алгебраических преобразований. В курсе алгебры 8-го класса продолжается применение формул сокращенного умножения в преобразованиях дробных выражений. Главное место занимают алгоритмы действий с дробями. Формируются понятия иррационального числа на множестве действительных чисел, арифметического квадратного корня. Особое внимание уделяется преобразованиям выражений, содержащих квадратные корни. Даются первые знания по решению уравнений вида , где , по формуле корней, что позволяет существенно расширить аппарат уравнений, используемый для решения текстовых задач. Продолжается изучение числовых неравенств, на которых основано решение линейных неравенств с одной переменной. Вводится понятие о числовых промежутках. Изучаются свойства функций , при и , и . Выявляется связь функции с функцией , где . Серьезное внимание уделяется формированию умений рассуждать, делать простые доказательства, давать обоснования выполняемых действий. Параллельно закладываются основы для изучения систематических курсов стереометрии, физики, химии и других смежных предметов.

Программой отводится на изучение алгебры по 3 урока в неделю, что составляет 102 часа в учебный год. Из них контрольных работ 10 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Рациональные дроби» 2 часа, «Квадратные корни» 2 часа, «Квадратные уравнения» 2 часа, «Неравенства» 2 час, «Степень с целым показателем» 1 час и 1 час отведен на итоговую административную контрольную работу.

Для более широкого знакомства с математикой введен курс «Элементы статистики и теории вероятностей» в количестве 5 часов. На этом этапе продолжается решение задач путем перебора возможных вариантов, изучается статистический подход к понятию вероятности. Дается классическое определение вероятности, формируются умения вычислять вероятности с помощью формул комбинаторики. Особое внимание уделяется правилу сложения вероятностей.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Домашнее задание описано на блок уроков. По ходу работы, в зависимости от темпа прохождение материала номера заданий распределяются по урокам так, что по окончании изучения блока все задания выполнены учащимися в обязательном порядке.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса алгебры 8-го класса учащиеся должны уметь:

систематизировать сведения о рациональных и получить первоначальные представления об иррациональных числах;

бегло и уверенно выполнять арифметические действия с рациональными числами; вычислять значения числовых выражений, содержащих степени и корни; научиться рационализировать вычисления;

применять определение и свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений числовых выражений и преобразования алгебраических выражений, содержащих квадратные корни;

решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, используя приемы и формулы для решения различных видов квадратных уравнений, графический способ решения уравнений; задачи, сводящиеся к решению квадратных уравнений;

решать линейные неравенства с одной переменной, используя понятие числового промежутка и свойства числовых неравенств, системы линейных неравенств, задачи, сводящиеся к ним;

понимать графическую интерпретацию решения уравнений и систем уравнений, неравенств;

понимать содержательный смысл важнейших свойств функции; по графику функции отвечать на вопросы, касающиеся её свойств; строить графики функций – линейной, прямой и обратной пропорциональностей, квадратичной функции и функции ;

использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических расчетных задач, в том числе с использованием при необходимости справочной литературы, калькулятора, компьютера;

устной прикидки, и оценки результата вычислений, проверки результата вычислений выполнением обратных действий;

интерпретации результата решения задач.

Сокращения, используемые врабочей программе:

Типы уроков: Виды контроля:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом. ФО — фронтальный опрос.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала. СР — самостоятельная работа.

УПЗУ — урок применения знаний и умений. ПР — проверочная работа.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний. МД — математический диктант.

УПКЗУ — урок проверки и коррекции знаний и умений. Т – тестовая работа.

КУ — комбинированный урок.

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид кон-троля

ч

Дом. задание

Дата проведения урока

план

факт

Рациональные дроби и их свойства.

24

Рациональные выражения.

ОсНУМ

Формулы сокращенного умножения

Знать понятие целых и рациональных выражений. Уметь находить ОДЗ

ФО

1

п.1, Стр.7, 8 № 2, 5 (б), 6, 7 (б)

З/IX

ПЗиУ

Область допустимых значений (ОДЗ)

ФО

1

п.1, Стр.8, 9, 53 № 12, 14 (б, г), 212.

4/IX

ПЗиУ

Область допустимых значений (ОДЗ)

1

п.1, Стр.9, 53 № 17, 211

8/IX

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

ПЗиУ

Основное свойство дроби

Знать основное свойство дроби

ФО, СР

1

п.2, Стр.12, 13, 16 № 24, 25 (б, г, е), 28 (в, г), 48

10/IX

ПЗиУ

Сокращение дроби

Уметь сокращать дроби

ФО

1

п.2, Стр.13, 14 № 30 (б, г, е), 32 (б, г), 33, 35 (б, г), 36 (б).

11/IX

ЗИМ

Сокращение дроби

СР

1

п.2, Стр.15, 16 №40 (б, г, е, з),44 (б, г), 42

15/IX

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

ИНМ

Сложение вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями

ФО

1

п.3, Стр.19, 20 № 54, 56, 59 (б).

17/IX

ЗИМ

Сложение вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

ФО

1

п.3, Стр.20, 21 № 62, 64, 67.

18/IX

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

ИНМ

Нахождение общего знаменателя дробей

Уметь находить наименьший общий знаменатель

ФО, СР

1

п.4, Стр.23, 24 № 74, 77, 84 (б, г, е), 85 (б, г).

22/IX

ПЗиУ

Формула сокращенного умножения

Знать формулу сокращенного умножения и уметь их применить

СР

1

п.4, Стр.24, 25 № 86 (б, г), 89, 94.

24/IX

ОиСЗ

Приведение к общему знаменателю

ФО

1

п.4, Стр.24, 25, 26 № 81, 83, 90 (б, г, е), 91 (б), 97 (б, г).

25/IX

Контрольная работа №1 «Основное свойство дроби»

КЗиУ

Нахождение общего знаменателя. Основное свойство дроби

Уметь применять знания при преобразовании выражений

КР

1

п.1-4 повторить

29/IX

Работа над ошибками. Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

ОсНУМ

Правила умножения обыкновенных дробей и смешанных чисел

Знать правила умножения дробей и возведения в степень. Уметь применять их

карточка

1

п.5, Стр.30, 31 № 110, 111 (б, в), 113, 117.

1/X

КУ

Свойства степени с натуральным показателем

ФО

1

п.5, Стр.31, 32 № 119 (б, г, е), 120 (б, г), № 124, 126 (б, г).

2/X

КУ

Свойства степени с натуральным показателем

1

п.5, Стр.32, 33 № 123(а), 130(а,б)

6/X

Деление дробей.

ПЗиУ

Правила деления обыкновенных дробей

Знать правила деления дробей

ФО карточка

1

п.6, Стр.34 № 132 (б, г, е, з), 134, 136.

8/X

ЗИМ

Основное свойство дроби

Уметь применять правила при выполнении упражнений

СР

1

п.6, Стр.34, 35 № 137 (б, г, е, з), 140, 141.

9/X

Преобразование рациональных выражений.

ПЗиУ

Правила умножения и деления дробей

Знать изученные правила. Уметь преобразовывать рациональные выражения

ФО, СР

1

п.7, Стр.39, 40 № 148 (б, г), 149 (б), 151 (б), 152 (б), 153 (б, г).

13/X

ПЗиУ

Приведение дробей к общему знаменателю

карточка

1

п.7, Стр.40, 41 № 154 (б, г), 156, 162.

15/X

ПЗиУ

Формулы сокращенного умножения

СР

1

п.7, Стр.41, 42 № 163 (б, г), 165, 168 (б).

16/X

ПИМ

Приведение дробей к общему знаменателю. Формулы сокращенного умножения

ФО

1

п.7, Стр.42, 58 № 170 (б), 250, 251, 248 (б, г).

20/X

Функция у=к/х и её график.

ИНМ

Обратно пропорциональная зависимость

Уметь строить графики функций

ФО

1

п.8, Стр.46, 47, 48 № 180, 184, 193.

22/X

ЗИМ

Построение графика функций

Уметь по графику находить значения у и х

СР

1

п.8, Стр.47, 48 № 186 (б), 189, 190 (б).

23/X

Контрольная работа №2 «Умножение и деление дробей. Функция у=к/х»

КЗиУ

Правила умножения и деления дробей. Функция у=к/х

Уметь выполнять преобразования выражений и строить графики

КР

1

п.5-8 повторить

27/X

Квадратные корни.

20

Работа над ошибками. Рациональные числа.

ИНМ

Натуральные числа. Целые числа

Уметь сравнивать рациональные числа

ФО

1

п.9, Стр.65, 66 № 266, 267 (б, г, е, з, к), 268 (б, г, е, з), 270.

29/X

Иррациональные числа.

ОсНУМ

Рациональные и иррациональные числа

Знать преобразование обыкновенных дробей в десятичные

ФО

1

п.10, Стр.71, 72 № 278, 281 (б, г, е), 282.

30/X

ЗИМ

тест

1

п.10, Стр.72, 73 № 284 (б), 289, 291, 293.

10/XI

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

ИНМ

Таблица квадратов натуральных чисел

Уметь находить квадратные корни из неотрицательных чисел

ФО

1

п.11, Стр.75, 76 № 301, 304, 306 (в, г).

12/XI

ПЗиУ

Формула площади квадрата

СР

1

п.11, Стр.76, 77, 110 № 303, 314, 466.

13/XI

Уравнение х2=а.

ИНМ

Квадратные корни, решение уравнений

Уметь решать уравнения х2=а.

ФО

1

п.12, Стр.79 № 321 (б, г), 323, 324 (б, г).

17/XI

Нахождение приближенных значений квадратного корня.

ОсНУМ

Применение правила округления десятичных дробей

Уметь находить приближенные значения квадратного корня

тест

1

п.13, Стр.82, 83 № 337, 339, 334 (б, г, е), 346

19/XI

Функция у=√х и её график.

ИНМ

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень

Уметь составлять таблицу значений и строить график функции у=√х

ФО

1

п.14, Стр.86, 87 № 353, 356, 363.

20/XI

ЗИМ

Построение графиков

СР

1

п.14, Стр.87, 88 № 360 (б, г), № 362 (б), 365

24/XI

Квадратный корень из произведения, дроби, степени.

ИНМ

Арифметический квадратный корень

Знать теоремы о квадратном корне из произведения, дроби

ФО

1

п.15, Стр.91, 92 № 371, 384, 385 (б, г, е, з)

26/XI

ПЗиУ

Применение правил сложения, умножения и деления рациональных чисел

Уметь применять теоремы о квадратном корне из произведения, дроби при вычислении

карточка

1

п.15, Стр.92, 93 № 373, 375, 377 (б, г, е), 387 (б, г, е, з)

27/XI

ПЗиУ

Арифметический квадратный корень

Знать теоремы о квадратном корне из произведения, дроби и степени

СР

1

п.16, Стр.95, 96 № 393 (б, г, е, з), 394 (в), 401, 404

1/XII

Контрольная работа №3 «Квадратный корень из произведение, дроби, степени»

КЗиУ

Квадратный корень из произведение, дроби, степени

Уметь находить корень из произведения, дроби и степени

КР

1

П. 11-16 повторить

3/XII

Работа над ошибками. Вынесение и внесение множителя из-под знака корня.

ОсНУМ

Квадратный корень из произведения

Уметь выносить множитель за знак корня

ФО

1

п.17, Стр.98, 99 № 409, 413, 415.

4/XII

ЗИМ

Возведение множителя в квадрат

Уметь вносить множитель под знак корня

1

п.17, Стр.99, 100 №416(б,г), 420

8/XII

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

ПЗиУ

Уравнение х2

Знать теоремы о квадратном корне из произведения, дроби, степени

СР, карточка

1

п.18, Стр.102, 114 № 422 (б, г, д, е), 424, 496.

10/XII

ЗИМ

Квадратный корень из произведение, дроби, степени

СР

1

п.18, Стр.103, 115 № 430, 432, 433 (б, г, е)

11/XII

ЗИМ

Внесение множителя под знак корня

Уметь применять теоремы при преобразовании выражений

ФО

1

п.18, Стр.104, 115 № 435 (б, г), 436 (б, г, е), 439

15/XII

ЗИМ

Внесение множителя под знак корня

Уметь применять теоремы при преобразовании выражений

1

п.18, Стр.115 № 503 (а, д), 507 (а), 506 (в, г)

17/XII

Контрольная работа №4 «Правила действий с квадратным корнем»

КЗиУ

Правила действий с квадратным корнем

Уметь выполнять преобразования выражений с квадратным корнем

КР

1

П.17-18 повторить

18/XII

Квадратные уравнения.

20

Работа над ошибка-ми. Определение квадратного уравне-ния. Неполные ква-дратные уравнения

ИНМ

Определение квадратного уравнения. Уравнение х2

Уметь решать неполные квадратные уравнения

ФО

1

п.19, Стр.120 №512, № 513+ карточка

22/XII

КУ

СР

1

п.19, 20 Стр.120 № 515 (б, г, е), 518 (а, г, д, е), 521 (а, в), 520

24/XII

Формула корней квадратного уравнения

ОсНУМ

Формула корней квадратного уравнения

Знать формулу корней квадратного уравнения

ФО

1

п.21, Стр.127, 152 № 534 (б, г, д), 653,

25/XII

ПЗиУ

Арифметический квадратный корень. Решение квадратных уравнений

Уметь применять формулу корней квадратного уравнения при решении уравнений

СР

1

п.21, Стр. 127 № 535 (б, д, е), № 536 (б, г, е), № 537 (а, в)

29/XII

ПЗиУ

СР

1

п.21,Стр.128 № 542 (а, в, е, з), 543 (г, д), 544 (в),545(а, г),547 (в).

12/I

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

КУ

Формула корней квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения

Уметь решать квадратные уравнения по формуле, неполные квадратные уравнения

СР

1

п.22, Стр.131,132 № 560, 562, 565

14/I

КУ

СР

1

п.22, Стр.132, 133 № 569, 572, 578 (б).

15/I

Теорема Виета.

ИНМ

Формулировка теоремы Виета

Знать теорему Виета

СР

1

п.23, Стр.137 № 581 (б, г), 582 (в, е), 583 (б, г)

19/I

ПОиСЗ

Применение теоремы Виета

Уметь решать квадратные уравнения с помощью теоремы Виета

ФО, СР

1

п.23, Стр.137, 138 № 585, 594 (б, в, г), 592

21/I

Контрольная работа №5 «Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета»

КЗиУ

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Уметь решать квадратные уравнения

КР

1

п.21-23 повторить

22/I

Работа над ошибками. Решение дробных рациональных уравнений.

ОсНУМ

Формула корней квадратного уравнения

Знать формулу корней квадратного уравнения

ФО

1

п.24, Стр.141, 142 № 600 (б, г, е), 602 (в, д, ж).

26/I

ЗИМ

Задачи на движение

Знать теорему Виета

СР

1

п.24, Стр.142, 142 № 603 (б, е), 605 (в, г)

28/I

ПЗиУ

Задачи на совместную работу. Теорема Виета

Уметь решать квадратные уравнения по формуле и с помощью теоремы Виета

1

п.24, Стр.143 № 607 (в, е), 608 (а, в),

29/I

ПЗиУ

ФО

1

п.24, Стр.143, 144 № 609 (в), 611 (а)

2/II

Решение задач с помощью рациональных уравнений.

КУ

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Знать формулу корней квадратного уравнения, теорему Виета

СР

1

п.25, Стр.146 № 618, 620, № 624

4/II

КУ

СР

1

п.25, Стр.147 № 626, , 627

5/II

ПЗиУ

Применение формулы корней квадратного уравнения и теоремы Виета при решении задач

Уметь решать квадратные уравнения и задачи с использованием формулы и теоремы Виета

1

п.25, Стр.147 № 628, 633,

9/II

ПЗиУ

СР

1

п.25, Стр.156, 157 № 696 (а, е), 702

11/II

Уравнение с параметром

ИНМ

Правила решения уравнений. Построение графиков функций

Уметь решать уравнения с параметром

1

п.27, Стр.150, 151 № 643, 644 (б)

12/II

Контрольная работа №6 «Дробные рациональные уравнения. Решение задач с помощью рациональных уравнений»

КЗиУ

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Уметь решать задачи с помощью рациональных уравнений

КР

1

Стр. 213-215 прочитать истор. материал «Кв. корни» и «Кв. уравн.»

16/II

Неравенства

20

Работа над ошибками. Числовые неравенства.

ОсНУМ

Сравнение чисел. Знаки «˂», «˃»

Знать обозначение числовых неравенств

ФО

1

п.27, 28, Стр.163 № 727, 728 (в, г), 730 (б, г)

18/II

ЗИМ

Чтение неравенств

Уметь читать числовые неравенства

СР

1

п.27, 28, Стр.164, 165 № 735 (а), 736 (б), 740.

19/II

Свойства числовых неравенств.

ИНМ

Теоремы о свойствах числовых неравенств

Знать теоремы о свойствах числовых неравенств

ФО

1

п.27, 28, Стр.167, 168 № 747, 749 (б, г), 751 (б, г, д)

25/II

ПЗиУ

Свойства числовых неравенств

Уметь применять свойства числовых неравенств

СР

1

п.27, 28, Стр.169 № 758, 760, 756

26/II

Сложение и умножение числовых неравенств.

ИНМ

Свойства числовых неравенств

Знать теоремы о сложении и умножении числовых неравенств

СР

1

п.29, Стр. № 767 (б), 769

2/III

ЗИМ

Теоремы о свойствах числовых неравенств

Уметь складывать и умножать числовые неравенства.

ФО

1

п.29, Стр.172, 173 № 771, 773

4/III

Погрешность и точность приближения

КУ

Свойства числовых неравенств

Уметь находить погрешность и точность приближения

СР

1

п.30, Стр.176 № 783 (в, г), 785 (б), 786

5/III

Контрольная работа №7 «Свойства числовых неравенств. Сложение и умножение числовых неравенств»

КЗиУ

Свойства числовых неравенств

Уметь применять свойства числовых неравенств при сложении и умножении неравенств

КР

1

П 27-29 повторить

9/III

Анализ контрольной работы. Пересечение и объединение множеств. Числовые промежутки.

ИНМ

Обозначение пересечения и объединения множеств и числовых промежутков

Знать обозначение пересечения и объединения и объединение числовых промежутков

СР

1

п.30, Стр.180 № 801 (б), 802 (б), 804 (б),

11/III

ПЗиУ

ФО

1

п.30, Стр.181, 184 №808 (б), 815 (б, в), 816 (а, б), 817 (б)

12/III

Решение неравенств с одной переменной.

ОсНУМ

Свойства числовых неравенств

Знать свойства числовых неравенств

СР

1

п.31, Стр.190 № 836, 839, 840

16/III

ЗИМ

Числовые промежутки

Уметь решать неравенства с одной переменной

ФО

1

п.31, Стр.190, 191, № 842 (б), 845, 848 (в, г)

18/III

ПЗиУ

Правила решения неравенств с одной переменной. Свойства числовых неравенств

СР

1

п.31, Стр.191, 192 № 850, 852 (а, в, д), 855

19/III

ПЗиУ

ФО, СР

1

п.31, Стр.193 № 857 (в, г), 859 (б, г, е), 862 (б) , 867

30/III

Решение систем неравенств с одной переменной.

Доказательство неравенств

ИНМ

Пересечение и объединение множеств

Уметь решать системы неравенства с одной переменной

ФО, СР

1

п.32, Стр.198 № 877 (а, в), 879 (а, в), 880

1/IV

ЗИМ

Свойства числовых неравенств

Уметь находить общее решение системы

СР

1

п.32, Стр.199 № 883 (а, в), 885, 886 (а, в)

2/IV

ОсНУМ

Уметь решать системы неравенства с одной переменной

1

п.32, Стр.200 № 888 (а, в), 890(б,г)

6/IV

ЗНМ

Числовые промежутки

Уметь решать системы неравенств с одной переменной

1

8/IV

КУ

Пересечение и объединение множеств

Уметь доказывать неравенства

ФО

1

п.32, повторить п. 32–35 (подготовка к контрольной работе); № 891 (а), 895 (б),900 (а)

9/IV

Контрольная работа №8 «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной»

КЗиУ

Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной

Уметь решать неравенства с одной переменной

КР

1

п.32, №повторить стр. 217-218 определение степени и свойства степеней с натур. показ.

13/IV

Степень с целым показателем.

11

Работа над ошибками. Определение степени с целым отрицательным показателем.

ИНМ

Степень с натуральным показателем

Знать определение системы степени с целым отрицательным показателем

ФО

1

п.33, Стр.215, 216 № 967, 968 (г, д, ж, и), 970 (а, б, д)

15/IV

ПЗиУ

Степень с целым отрицательным показателем

Уметь находить значение степени с целым отрицательным показателем

СР

1

п.33, Стр.216, 217 № 973 (в, г), 974 (в, г), 977, 980 (а, в)

16/IV

Свойства степени с целым показателем.

ОсНУМ

Определение степени с целым отрицательным показателем

Знать свойства степени с целым показателем

ФО

1

п.34, Стр.219, 220 № 986, 991, 994

20/IV

ЗИМ

Свойства степени с целым отрицательным показателем

Уметь преобразовывать выражения, содержащие степени с целым показателем

СР

1

п.34, Стр. 221 № 1003, 1004 (а, в), 1007 (а, в)

21/IV

Стандартный вид числа.

КУ

Умножение и деление десятичных дробей

Знать правила умножения и деления десятичных дробей

СР

1

п.35, Стр.223 № 1015 (а, в), 1016 (а, в, д, ж),

22/IV

ОиСЗ

Умножение и деление степеней с целым отрицательным показателем

Знать свойства степени. Уметь приводить к стандартному виду

СР

1

п.35, Стр.224 № 1019, 1020, 1026

27/IV

Контрольная работа № 9 «Степень с целым показателем»

КЗиУ

Свойства степени с целым отрицательным показателем

Уметь выполнять действия со степенями

КР

1

п.33-38 повторить

29/IV

Работа над ошибками. Сбор и группировка статистических данных

ИНМ

Сбор и группировка статистических данных

Уметь собирать и группировать статистические данные

ФО

1

п.40, Стр.228, 229, 250 № 1029, 1033, 1034, 1093

30/IV

ЗНМ

СР

1

п.40, Стр.230, 231, 251 № 1036, 1038, 1097

4/V

Наглядное представление статистической информации

ОсНУМ

Построение столбчатых диаграмм и графиков

Уметь строить столбчатые и линейные диаграммы и графики

ФО

1

п.41, Стр.235 № 1044+карточка

6/V

ПЗиУ

СР

1

п. Стр.236-241 № 1048, 1051, 1059, 1061

7/V

Итоговое повторение курса алгебры 8 класса

9

Работа над ошибками. Рациональные дроби

ОиСЗ

Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных дробей

Уметь складывать, умножать и делить рациональные дроби

тест

1

п.1-7, стр.56, 57, 58 № 236 (а,в), 242 (б,г), 243(в)

11/V

ОиСЗ

1

п.1-7, стр. №243 (г), 249 (б,е), 250

13/V

Квадратные корни и квадратные уравнения

КУ

Формула корней квадратного уравнения

Знать формулу корней квадратного уравнения и теорему Виета

ФО

1

п.11-18, стр.110, 111 № 469 (а,б), 473 (а,б,д,ж), 477 (а,г), 489 (а)

14/V

ПЗиУ

Теорема Виета

Уметь решать квадратных уравнений

тест

1

п.11-18 , стр.113, 115 № 489 (б), 490 (а,в), 503 (а)

18/V

Решение задач с помощью составления квадратных уравнений

ЗИМ

Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета

Уметь решать задачи с помощью квадратных уравнений

ФО

1

п.11-18, стр.154, 156,157 № 678 (а), 700, 702

20/V

ЗИМ

1

п.1-7, стр.157 №706, 708

21/V

Неравенства

ПИМ

Свойства числовых неравенств

Знать свойства числовых неравенств. Уметь решать числовые неравенства и с переменной

СР

1

п.27-32, стр.191, 192 № 847, 849 (а,б), 852

25/V

Итоговая контрольная работа.

КЗиУ

Формула корней квадратного уравнения. Свойства числовых неравенств

Уметь преобразовывать выражения с корнями, решать задачи и неравенства

КР

1

тест

27/V

Анализ контрольной работы. Обобщение изученного материала

ОиСЗ

Уметь решать квадратные уравнения, неравенства с переменной и системы неравенства

тест

1

28

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103281-ktp-algebra-8-klass-vilenkin-i-td

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки