Проект музыкального занятия для 2 младшей группы «Паровозик из Ромашкова»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №35 «Колобок»

Проект

музыкального занятия

«Паровозик из Ромашкова»

2 младшая группа

Музыкальный руководитель:

Карпенко Олеся Николаевна

г.Зеленокумск

2015г.

Пояснительная записка

Общение – одна из основных психологических категорий. Человек становится личностью в результате взаимодействия с другими людьми. Через коммуникацию происходит развитие сознания и высших психологических функций. Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей; благодаря общению ребёнок не только познаёт другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя.

Дошкольное детство представляет важный период в становлении личности ребёнка, в том числе в его коммуникативном развитии.

«Через игровую деятельность и движение ребёнок учится и в этом смысле игра может называться ведущим видом деятельности, так как определяет развитие и становления дошкольника, как личность» -Карл Орфф.(немецкий композитор, педагог. 1950-52гг. издаёт методику обучения дошкольников, посредством коммуникативных игр –«Орф. Педагогика», которая получила Всемирное одобрение.

Музыкальная деятельность даёт возможность эффективно развивать коммуникативные способности на любом возрастном этапе дошкольного детства.

Именно этот вид творческой деятельности ярко и эмоционально окрашен, включает различные способы взаимодействия ребенка, как с взрослым, так и с детьми своего возраста помогает детям лучше узнать друг друга и себя.

Цели и задачи:

Воспитывать интерес к звучащему миру;

Развивать наблюдательность;

Развивать коммуникативные способности;

Развивать умение быстро переключаться от зрительного образа к действию, движению;

Оборудование: проектор для демонстрации мультфильма «Паровозик из Ромашкова», аудиозапись с голосами птиц, демонстрационные картинки, искусственные цветы, корзиночки по числу детей, яблоки.

Дети «въезжают» в музыкальный зал паровозиком под песню «Вот поезд наш мчится» - поют выразительно, громко, двигаются синхронно и ритмично. Садятся на стульчики.

Музруководитель: Ребята, мы прибыли на станцию «Ромашкова».Сегодня нас ждет замечательное путешествие: увидим с вами, как встаёт солнышко, послушаем пение птиц, будем собирать цветы на лужайке, встретимся с весёлыми лошадками, будем петь и танцевать.

На экране появляются первые фрагменты мультфильма: К станции подъезжает «Паровозик из Ромашкова», приглашает сесть в вагоны, и отправляются в путь.

Дети, сидя на стульчиках, смотрят фрагмент мультфильма, без звука, только действие, исполняют песню “Паровозик из Ромашкова”

Едим, едим, долго едим,
Очень длинен этот путь
Скоро до Ромашкова доедим,
Там мы сможем отдохнуть.
Вот поезд наш едет
Колёса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят
Чух-чух-чух-чух-чух!
Бежит паровоз
Далеко-далеко ребят он везёт.

На экране паровозик останавливается и смотрит на восход солнца.

Музруководитель: Ой,ребята, посмотрите, как встает солнышко, как красиво? (Дети смотрят фрагмент мультфильма, когда в мультике солнышко взошло, нажимаем «Стоп кадр»)

Музруководитель:А, давайте и мы с вами поздороваемся с солнышком.

(Дети делают кружок, садятся на корточки)

Упражнение Арсеневской «Вот как солнышко встает: выше, выше, выше!»

На вступление, дети сидят на корточках

Вот, как солнышко встаёт: выше, выше, выше.

(Медленно встают и поднимают ручки вверх)

К ночи солнышко зайдёт: ниже, ниже, ниже.

(медленно опускают ручки и садятся снова на корточки)

Вот, так хорошо, солнышко смеётся,

(стоя, топают одной ножкой и хлопают в ладоши)

А под солнышком нам всем весело поётся!

( «Фонарики» и кружатся)

Вот, так хорошо, солнышко смеётся,

(стоя, топают одной ножкой и хлопают в ладоши)

А под солнышком нам всем весело поётся!

( «Фонарики» и кружатся)

Музруководитель:Ой, какие вы молодцы! (гудок паровоза, можно воспроизвести на фортепиано)Отправляемся в путь.

На экране паровозик продолжает движение и встречает лошадку – останавливается, делаем «Стоп кадр»

Музруководитель: Делаем остановку и поскачем, как лошадки. (Дети по кругу, под «Танец» Шумана, имитируют бег лошади – галоп.)

Музруководитель:Посмотрите, что такое? (Останавливается). Перед нами на пути гора, а в ней длинный туннель. Нам надо через него проехать. Делать мы это будем аккуратно и медленно (Двое детей поднимают сцепленные руки и делают арку). Не страшно? Тогда поехали!

Игра (Проезд через туннель) под музыку Тиличеевой «Поезд»

После игры музруководитель приглашает детей сесть на стульчики и продолжить смотреть мультфильм.

Музруководитель: Ребята, вы только взгляните на это! (На экране, паровозик весело продолжает путь и вдруг останавливается. Поезд слушает пение птиц. «Стоп кадр» )

Музруководитель: Давайте, посидим на коврике и тихонечко послушаем голоса птиц. (Включается аудиозапись «Голоса птиц») После каждого звука, пытаются угадать, что за птица. Музыкальный руководитель объясняет и показывает на картинках, как выглядит та или иная птица, глядя на картинку, прослушивают голоса птиц ещё раз.

Кукушка.

Синичка.

Петушок

Ворона

Стук дятла

Уточки.

Гуси.

Музруководитель: Ребята, а мы с вами знаем песенку про маленькую птичку. Пусть паровозик послушает, как мы умеем громко и весело петь.

Песенка «Маленькая птичка» Попатенко.

Маленькая птичка прилетела к нам, к нам, к нам.

Маленькой птичке зернышек я дам, дам, дам!

Игра «Птички летают»

Звучит быстрая мелодия (по выбору музруководителя) и дети «летают» по залу, как птички, машут «крылышками»

Музруководитель:

Загудел паровоз,
И вагончики повёз
Чу-чу-чу-чу-чу
Далеко их укачу.

Дети садятся на стульчики.

На экране паровозик останавливается на полянке с цветами.

Музруководитель: Посмотрите, какая чудесная полянка с цветами впереди нас. Давайте немного отдохнём и побегаем и соберем цветы в корзинку. «Стоп кадр»

Детям раздаются корзиночки, на ковре разбросаны цветы, дети под весёлую музыку собирают их.

Слышится гудок паровоза.

Музруководитель: Нас зовет паровозик, (дети садятся снова на стульчики).

Какие вы молодцы! Много препятствий преодолели на нашем пути, совсем справились, да и до станции совсем не далеко. Дети, сидя на стульчиках, смотрят окончание мультфильма. «Паровозик из Ромашкова» подъезжает к станции.

Музруководитель: Вот и наша станция. «Стоп кадр»

Посмотрите, а на станции нас встречает наш воспитатель. Она ждет вас и приготовила подарки - яблоки. (Воспитатель входит в зал). Помашите ей ручкой.

(Воспитатель раздаёт яблоки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103289-proekt-muzykalnogo-zanjatija-dlja-2-mladshej-