Урок математики 1 класс «Вычитание числа 2»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Данковская средняя общеобразовательная школа»

Тема: «Вычитание числа 2»

Предмет: математика

1 класс

Сомова Ксения Александровна

2015

Тема урока: «Вычитание числа 2»

Класс: 1

Предмет: Математика

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок – игра.

УМК: Программа «Школа России». Автор: Моро М.И.

Учебник «Математика»  М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова.  1 класс. Рабочая тетрадь. М.И. Моро, С.И. Волкова. 1 класс

Цель:

формирование навыков вычитания числа 2 из чисел первого десятка.

Задачи:

развивать мыслительную деятельность учащихся при решении задач;

развивать умение сравнивать, анализировать, развивать память, логическое мышление учащихся;

совершенствовать навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении самостоятельной и коллективной работ;

воспитывать активность, ответственность, самостоятельность;

воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающему нас миру, чувство красоты.

Формируемые УУД:

Познавательные: Умение извлекать информацию из текста и иллюстрации; на основе  анализа рисунка – схемы делать выводы.

Регулятивные: Умение высказывать своё предположение; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; составлять план деятельности на уроке с помощью учителя.

Коммуникативные: Умение слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; согласованно работать в паре и коллективе.

Личностные: Формируем эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности; общее представление о моральных нормах поведения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять вычитание числа 2 из чисел первого десятка; решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; моделировать действие вычитание с помощью счётного материала; повторят геометрические фигуры; научатся оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания.

Оборудование:Компьютер, мультимедийный проектор, презентация MicrosoftPowerPoint телеграмма, бумажные изображения корма для лесных жителей, счётный материал, перфокарты, сигнальные карточки, учебник, тетрадь.

Список литературы:

1. Галанжина Е.Уроки математики с применением информационных технологий. 1-2 классы. Методическое пособие. – М.: Планета, 2011. – 224с.

2. Ковалько В.И. Младшие школьники на уроке: 1000 развивающих игр, упражнений, физкультминуток (1-4 классы). – М.: Эксмо, 2007. – 512с.

3. Петрова И.А. Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990. – 286с.

4. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф. Поурочные разработки по математике 1 класс. –М.: ВАКО, 2014.- 464с.

Интернет – источники:

http://det-sad3.ru/files/2011/02/snegir.jpg

http://pics.livejournal.com/asaratov/pic/00c3d9da

http://sinizi.narod.ru/singal1.jpg

http://s45.radikal.ru/i109/1010/07/34ed66bbe33f.jpg

http://nattik.ru/?attachment_id=1176

http://www.hunt-dogs.ru/1472/

http://kubanphoto.ru/photos/4783/103961.jpg

http://www.bfoto.ru/foto/winter/bfoto_ru_1389.jpg

http://www.bfoto.ru/foto/winter/bfoto_ru_1400.jpg

ХОД УРОКА

Орг. момент.

Тихо дверь закрылась в класс,

На уроке мы сейчас.

Ждут нас задачи и примеры.

Что ж, возьмемся мы за дело!

Актуализация знаний.

Ребята, только что нам принесли телеграмму. Хотите знать от кого она?

Во время чтения телеграммы выводятся изображения деревьев в зимнем уборе, зайчика, зимующих птиц, белки(Слайды 2,3).

Хотите отправиться в гости к лесным жителям?

А с чем ходят в гости?

Сегодня мы с вами отправимся в гости к лесным жителям и понесём им такие нужные зимой подарки: морковки, грибы, ягоды (выложить бумажные изображения на поднос).

Всё это - отличный корм для птиц и зверей зимой. Но корм ещё надо собрать. За каждое правильно выполненное задание вы возьмёте со стола ягодку или гриб.

Чтобы собрать много корма, надо быть очень внимательными, поэтому давайте потренируем своё внимание и память.

Игра «Внимание»(Слайды 4-9) [Петрова И.А. Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990.]

Одна карточка находится перед глазами учащихся 2-3 секунды. Дети должны запомнить и зарисовать в своей тетради.

Устный счёт.

Ребята, зимой животным не только голодно, но и холодно в лесу, т.к. солнце греет плохо, очень часто оно затянуто тучами. Поможем освободиться ему от туч.

(на магнитную доску выставляется изображение солнца, с прикреплёнными на лучах тучками. На тучках цифры от 0 до 9. Под тучками – буквы).

Я буду давать задание, а вы, если правильно сосчитаете, сможете убрать тучку и взять 1 корм для зверят.

Назови и покажи числа от 4 до самого большого.

Назови и покажи числа с 9 до самого маленького.

6 – это 2 и сколько?

3-3 =?

5-1=?

Сколько надо прибавить к 5, чтобы получилось 6?

6+?=7

3+?=6

2+0=?

5+?=7

Смотрите, как ярко засияло наше солнышко и как оно вас благодарит (под тучками на лучиках записано слово «благодарю!»). Теперь зверькам и птицам станет немного теплее. Но нужно собрать ещё побольше корма, а для этого будем выполнять задания дальше.

Новый материал.

Д авайте решим задачу. (Слайд 10)

В хоре 7 зайчат

Песни распевали.

Вскоре 2 зайчонка

Голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов:

Сколько в хоре голосов?

Что известно в задаче?

Что нужно найти?

С помощью цифр из счётного материала составьте пример, как найти, сколько зайчат осталось в хоре. 1 ученик составляет у доски.

Проверяем. (7-2=5)

У кого получилось так же? (поднимают сигнальные карточки)

А как вы вычитали число 2? (2 – это 1 и 1.7-1=6, 6-1=5)

Молодцы! Значит, для того чтобы вычесть число 2, нужно сначала вычесть 1, а затем ещё 1.

Ф из. минутка (Слайд 11) [Ковалько В.И. Младшие школьники на уроке: 1000 развивающих игр, упражнений, физкультминуток (1-4 классы). – М.: Эксмо, 2007.]
Мы по лесу все гуляли, (ходят в рассыпную)
Много разного видали. (каждый гуляет по своей дорожке)
Есть ли ели на опушке? (Руки внизу, ладошки кверху)
До небес верхушки! (Руки вверх)
Слушают,(Прикладывают руки к ушам)
Молчат.(Закрывает рот пальцем)
А внучата - елочки, тонкие иголочки(пружинка)
У лесных ворот (делают над головой руками домик)
Водят хоровод. (закручивают руки вокруг себя)
Мы по лесу все гуляли,
Много разного видали.

V.Работа с учебником.

Откройте учебники на стр.84. давайте решим примеры № 2. Читаем пример, называем ответ, остальные поднимают сигнальные карточки. И не забывайте о корме для зверей!

2 +24 + 29 – 210 - …= 8

0 + 26 – 27 – 2… - 2 = 6

Работа в парах.

Дети работают с перфокартами (примеры на сложение и вычитание чисел 1 и 2), созданными специально для работы в парах.

8+1 обратная9

6-2 сторона:4

3+25

7-16

(1 ученик держит карточку, повернув к себе обратной стороной. Показывая пример второму ученику, он закрывает отверстие (например, карандашом) рядом с нужным примером. Выслушивая ответ, первый ученик проверяет его правильность на обратной стороне. Затем дети меняются ролями).

Ф из. минутка (Слайд 12)

Дети, а что-то у меня руки не отогреваются.

Давайте погреем их.

Массаж рук "Зимняя разогревалочка"

[Ковалько В.И. Младшие школьники на уроке: 1000 развивающих игр, упражнений, физкультминуток (1-4 классы). – М.: Эксмо, 2007.]

Если замерзают руки,
Начинаем их тереть.   (Дети медленно разогревают одну ладонь о другую)
Быстро мы сумеем руки,
Как на печке разогреть.   

Сначала ладошки.
Совсем, как ледышки.
Потом, как лягушки,    (растирают ладони все быстрее и быстрее)
Потом, как подушки.
Но, вот понемножку
Согрелись ладошки.
Горят и взаправду,
А не понарошку.   
Я горю, как от огня,
Вот, потрогайте меня!   (Вытягивают, вперед раскрытые ладошки)

Вот согрелись немножко. Теперь можно работать дальше.

Работа в тетради.

Откройте тетради на стр.27, № 2. Вчера мы писали цифру 2. Сегодня ещё поработаем над её написанием. Продолжаем письмо в тетради.

Геометрическое задание (Слайд 13) [Петрова И.А. Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990.]

Назовите знакомые геометрические фигуры.

Сколько здесь кругов? Треугольников? Четырёхугольников?

Итоги урока.

Что мы делали на уроке?

Как вычесть число 2?

Кто дома будет учиться писать цифру 2?.

Рефлексия.

Вам было легко на уроке или были трудности?

Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

Какое задание было самым интересным и почему?

Как бы вы оценили свою работу?

Ваша самооценка совпала с моей.

А кто дома будет подкармливать птиц в кормушке?

А теперь давайте отдадим нашим лесным друзьям корм, который мы для них собрали. С ним им будет легче перенести зиму. Спасибо вам за работу!

Самоанализ урока математики

1 класс

Тема: «Вычитание числа 2»

Данный урок по типу является уроком изучения новой темы. Цель урока:

формирование навыков вычитания числа 2 из чисел первого десятка.

Урок достиг поставленных целей. Он носил обучающий, развивающий и

воспитывающий характер. Учащиеся познакомились с вычитанием числа 2 из чисел первого десятка; учились решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; моделировать действие вычитание с помощью счётного материала; в игровой форме повторили геометрические фигуры.

Материал, использованный на уроке, соответствует возрастным особенностям детей.

Для достижения целей урока, развития познавательной активности школьников использовалась эмоциональная мотивация – организация урока в форме игры и ИКТ-технология.

Выбранная структура урока рациональна для решения поставленных задач. Этапы урока логически взаимосвязаны между собой.

Продуктивной деятельности учащихся способствуют различные методы обучения: словесные (беседа, объяснение), наглядные, практические (самостоятельная работа со счётным материалом, работа в группах с перфокартами).

Прочному усвоению материала урока способствуют задания на развитие памяти, внимания, логического мышления.

На уроке использованы различные формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Предупреждение перегрузки детей обеспечивалось за счёт быстрой смены видов деятельности. На уроке применялись здоровьесбегающие технологии, такие, как гимнастика для пальцев, для рук и физминутка общего воздействия.

При проведении урока использовано слайд-шоу, в виде презентации, как наглядный материал. При подведении итогов дана оценка деятельности учеников.

Доброжелательная обстановка, позитивный настрой на урок, подбор современных методов и приёмов помог каждому ребёнку продвинуться  в своём индивидуальном развитии.

Сомова К.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103470-urok-matematiki-1-klass-vychitanie-chisla-2