- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа «Формирование здорового образа жизни у обучающихся и персонала»
816
0
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ____________
«____»________________ 20___г
Программа «Формирование здорового образа жизни у обучающихся и персонала МБВСОУ В(С)ОШ»
Наименование Программы | «Формирование здорового образа жизни у обучающихся и персонала МБВСОУ В(С)ОШ» | |
Разработчики программы | Преподаватель-организатор ОБЖ, заместитель директора по УВР | |
Цель Программы | Создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья, формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни (ЗОЖ), использование полученных знаний в практике. | |
Задачи Программы | 1.Осуществление мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни. 2.Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, 3. Формирование потребности вести здоровый образ жизни. 4. Профилактика вредных зависимостей 5.Формирование у учащихся необходимых знаний, умений, навыков и мотивов, связанных с сохранением и укреплением и развитием индивидуального здоровья. 6.Направленное осознание имеющихся личных ресурсов, безопасного и ответственного поведения. | |
Сроки и этапы реализации | Программа рассчитана на 2015-2018 годы | |
Ожидаемые конечные результаты Программы | Разработка эффективных механизмов совместной деятельности различных секторов воспитательной системы школы, Совета школы. органа ученического самоуправления- Совета обучающихся Проведение профилактической работы с родителями и учащимися школы. Повышение уровня физического и социального здоровья обучающихся ; Повышение уровня профилактической работы Воспитание потребности в здоровом образе жизни у обучающихся, умения противостоять вредным зависимостям Осознанное отношение учащихся, их родителей и педагогов к состоянию здоровья, как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни. | |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
профилактической программы «Формирование здорового образа жизни
обучающихся и персонала МБВСОУ В(С)ОШ»
1. Профилактическая работа образовательного учреждения
Современная школа немыслима без воспитательного процесса, так как именно он оказывает систематизированное и последовательное влияние на формирование человеческой личности. В процессе воспитания происходит передача культурных и моральных ценностей, накопленных человечеством за многотысячелетнюю историю, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая, как и чему воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает на плечи школы большую ответственность. Особенно мы осознаем эту ответственность, когда говорим о воспитании у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни.
В основу программы Формирование здорового образа жизни обучающихся и персонала МБВСОУ В(С)ОШ»
положены принципы:
– актуальности.Он отражает насущные проблемы, связанные со здоровьем обучающихся и персонала школы , гигиеническими, культурными, социальными нормами и ценностями; обеспечивает знакомство учащихся с наиболее важной гигиенической информацией;
– доступности. В соответствии с этим принципом младшим школьникам предлагается оптимальный для усвоения объем информации, который предполагает сочетание изложения гигиенической информации теоретического характера с примерами и демонстрациями, что улучшает его восприятие. Предусматривает использование ситуационных задач с необходимостью выбора и принятия решения, ролевых игр, информационного поиска, рисования, моделирования драматических сцен.
– положительного ориентирования. В соответствии с этим принципомуделяется значительное внимание позитивным, с точки зрения здоровья, стилям жизни, их благотворному влиянию на здоровье. Реализация данного принципа, т.е. показ положительных примеров, более эффективна, чем показ отрицательных последствий негативного в отношении здоровья и поведения;
– последовательностиОн предусматривает выделение основных этапов и блоков, а также их логическую преемственность в процессе его осуществления;
– системностиопределяет постоянный, регулярный характер его осуществления, что позволяет усвоить знания, имеющие отношения к здоровью, в виде целостной системы;
– сознательности и активности направлен на повышение активности учащихся в вопросах здоровья, что возможно только при осознании ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих. Этот принцип выступает в качестве основополагающего для изучения форм поведения и стилей жизни..
Перед школой стоит множество целей и задач, связанных с организацией и совершенствованием воспитательного процесса. Основные направления, требующие повышенного внимания являются:
1.Организация здоровьесберегающего образовательного процесса
- обновление и пополнение нормативно-правовой базы школы;
- обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм при организации образовательного процесса, норм по охране труда и технике безопасности;
- обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы;
- обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся;
2. Инструктивно-методическая работа с обучающимися, родителями(представителями, их заменяющими) и персоналом школы.
- организация семинаров для педагогов школы;
- организация родительского всеобуча;
- викторины для учащихся на темы о здоровом образе жизни и его приоритетах;
- проведение инструктажей по технике безопасности, охране труда, противопожарной безопасности и учебных тренировок.
3. Учебно-воспитательная работа.
- использование на уроках и во внеурочной деятельности здоровьесберегающих технологий;
- разработка тематики классных часов по ЗОЖ;
- организация работы спортивных кружков и секций школы;
4. Профилактика и коррекция здоровья.
- физкультминутки, зарядка для глаз;
- проведение дней здоровья;
- проведение и участие в спортивно-массовых мероприятиях;
- внедрение комплекса ГТО
5. Методы реализации
Для реализации программы используются следующие методы работы:
- групповые развивающие занятия;
- беседы;
- лекции;
- ролевые игры;
- педагогические совещания;
- родительские собрания;
- тестирование;
- анкетирование;
- уроки профилактической направленности.
-беседы
-конкурсы
СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ И КОНТРОЛЯ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ
МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ.
Классные руководители представляют отчёты по итогам работы за год зам. директора по УВР и выделяют в своих отчетах раздел «Формирование ЗОЖ у обучающихся»
Итоговый отчёт и анализ о реализации программы зам директора по УВР предоставляет директору ОУ на итоговом педсовете.
ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Приоритетным направлением деятельности программы является сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения. Программа включает шесть разделов «Организация здоровьесберегающего образовательного процесса», «Гигиеническое, санитарно – просветительское воспитание учащихся, профилактика вредных зависимостей», «Физкультурно – массовая оздоровительная работа», «Профилактика травматизма», «Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания)» Она также предусматривает деятельность по наблюдению, тестированию. На основе полученных данных делаются выводы, планируется дальнейшая деятельность.
В разделе «Организация здоровьесберегающего образовательного процесса» предусматривается деятельность, направленная на обновление и пополнение нормативно-правовой базы школы,
обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм при организации образовательного процесса, норм по охране труда и технике безопасности, обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы, организация рациональной системы питания учащихся, обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся, разработка комплекса мероприятий по выявлению уровня физического и психологического здоровья обучающихся.
Итогом деятельности по этому разделу является издание локальных актов ОУ, составление списков учащихся.
Раздел «Контроль за соблюдением санитарно- гигиенического режима в школьном учреждении» включает работу по соблюдению санитарно- гигиенического режима в школьном учреждении.
Итогом деятельности по этому разделу является введение оптимального режима труда и отдыха учащихся в соответствии с СанПиНом.
Раздел «Гигиеническое, санитарно – просветительское воспитание учащихся» направлен на организацию санитарно – просветительской деятельности с учащимися и их родителями.
Итогом деятельности по этому разделу является сформированность отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.
Раздел «Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания)» подразумевает реализацию превентивных программ, анкетирование учащихся по выявлению склонностей к вредным привычкам, проведение родительских собраний, тематических бесед, классных часов, общешкольных мероприятий.
Итогом деятельности по этому разделу является повышение уровня профилактической работы, отсутствие в ОУ учащихся, употребляющих алкоголь, ПАВ, курящих.
Раздел «Физкультурно – массовая оздоровительная работа» предусматривает организацию работы по вовлечению учащихся и педагогов в занятия физкультурой и спортом, пропаганды здорового образа жизни.
Итогом деятельности по этому разделу является 100% вовлечение учащихся в проведение культурно – массовых мероприятий на уровне школы, участие в районных мероприятиях.
Раздел «Профилактика травматизма» включает занятия по изучению ПДД, профилактике травматизма, проведение инструктажей по ТБ.
Итогом деятельности по этому разделу является отсутствие случаев травматизма, ДТП с участием учащихся.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ.
№ п/п | Содержание работы | Сроки | Ответственные | |||
1.Организация здоровьесберегающего образовательного процесса | ||||||
1.1 | Составление паспортов классов: - учащихся группы риска; - социально-опасных; - многодетных семей; - малообеспеченных семей; - неполных семей; - детей с заболеваниями | Начало учебного года сентябрь | Зам. по УВР, классные руководители | |||
1.2. | Анализ посещаемости и пропусков занятий | В течение года | классные руководители, завуч | |||
1.3 | Издание приказов: - об охране жизни и здоровья обучающихся ; - о назначении лиц, ответственных за соблюдение правил техники безопасности, противопожарной безопасности и охраны труда | В течение года | Директор | |||
1.4 | Оформление листков здоровья в классных журналах. Комплектация на их основе физкультурных групп. | Сентябрь | Классные руководители, учитель физкультуры | |||
1.5 | Поддержание санитарно – гигиенического режима в школе (световой и тепловой режим, проветривание, состояние мебели, окон); организация дежурства. | В течение года | Техперсонал, зав. кабинетами | |||
1.6 | Эстетическое оформление классов, школы | Постоянно | заведующие кабинетами, техперсонал | |||
1.7 | Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок | Ежегодно сентябрь - январь | Зам. директора по УВР | |||
1.8 | Смотр кабинетов (аттестация рабочих мест); их соответствие требованиям | Ежегодно | Директор школы, заведующие кабинетами | |||
1.9. | Проведение «здоровых уроков», разнообразие форм проведения уроков | Постоянно | Администрация школы, учителя - предметники | |||
1.10. | Ведение учебных предметов, непосредственно формирующих здоровый образ жизни (ОБЖ, физическая культура, ОБПД) | В течение учебного года | Администрация школы | |||
1.11 | Проведение мероприятий по охране зрения учащихся | Повседневно | Учителя - предметники | |||
2. Контроль за соблюдением санитарно- гигиенического режима в школьном учреждении | ||||||
2.1 | Соблюдение воздушного и светового режима в школе | Постоянно | Директор, техперсонал | |||
2.2. | Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение требований Сан ПиНа) | В течение года | Завуч | |||
2.3 | Смотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям: - проветривание; - освещение; - отопление; - уборка | постоянно | Завхоз, зам.директора по УВР | |||
2.4 | Обеспечение соблюдения правил пожарной безопасности в школе | Постоянно | Директор | |||
2.5 | Содержание в исправности всех средств пожаротушения | Постоянно | завхоз | |||
2.6 | Организация ремонта учебных кабинетов | Летний период | Директор, заведующие кабинетами | |||
2.7. | Подготовка актов по приемке школы к новому учебному году | Июль-август | Директор | |||
2.8. | Приемка школы к новому учебному году | Июль-август | Директор школы | |||
2.9. | Проведение учебных пожарных эвакуаций | По графику | Директор, учитель ОБЖ | |||
2.10 | Приобретение сантехнического оборудования, люминесцентных и электрических ламп | В течение года | Директор, завхоз | |||
2.11 | Составление заявок на приобретение мебели, наглядных пособий, оборудования и ТСО для кабинетов | В течение года | Директор | |||
2.12 | Приобретение моющих и чистящих средств | Постоянно | завхоз | |||
2.13 | Обеспечение медицинскими аптечками учебных кабинетов | Август-сентябрь | Директор школы, завхоз | |||
2.14 | Проверка состояния охраны труда в школе и документации по технике безопасности в учебных кабинетах | По отдельному плану | Администрация школы | |||
2.15. | Разработка плана мероприятий по охране труда и технике безопасности в школе | Июнь | Администрация школы | |||
2.16. | Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий | Постоянно | Директор, техперсонал | |||
2.17. | Организация дежурств педагогов по школе | Постоянно | Классные руководители, завуч по УВР | |||
2.18. | Оборудование и обновление уголков здоровья | 1 раз в квартал | Преподаватель-организатор ОБЖ | |||
2.19 | Разработка и размещение стенда о здоровом питании(кабинет биологии) | 2014-15 учебный год | Зав.кабинетом биологии | |||
3. Гигиеническое, санитарно – просветительское воспитание учащихся, профилактика вредных зависимостей | ||||||
3.1. | Проведение бесед, классных часов | В течение года | Классные руководители | |||
3.2. | Пропаганда литературы по здоровому образу жизни | В течение года | Библиотекарь, классные руководители | |||
3.4 | Результаты тестирования учащихся по выявлению склонностей учащихся к вредным привычкам. Корректировка планов воспитательной работы. | Ежегодно | Зам. директора по УВР, классные руководители, социальный педагог | |||
3.5. | Участие в проведении Международного дня борьбы со СПИДом, Международного дня борьбы с курением, в Областного Дня трезвости | 1.12. 19.11 12.09. | Зам. директора по УВР, классные руководители, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
3.6 | Проведение школьной акции «Мы – против наркотиков» | Ежегодно | Зам. Директора по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ , социальный педагог, | |||
3.7 | Тематические классные часы | В течение года | Зам по УВР, классные руководители, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
3.8 | Тематические родительские собрания | В теч. года | Зам по УВР, классные руководители, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
3.9 | Проведение бесед о вреде курения, употребления спиртосодержащей продукции, наркотических и психотропных средств | В течение учебного года, не реже 1 раза в месяц | классные руководители, зам. директора по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
3.10 | Конкурсы, викторины | По плану | Зам. директора по УВР | |||
3.11 | Тестирование обучающихся на наличие психоактивных веществ | Зам. директора по УВР, социальный педагог | ||||
4. Физкультурно – массовая оздоровительная работа | ||||||
4.1 | Проведение месячника по очистке школьной территории | Май | Классные руководители | |||
4.2 | Проведение Дней здоровья | Ежемесячно | Учитель физкультуры, классные руководители, зам. по УВР | |||
4.3 | Проведение недели пропаганды здорового образа жизни | Постоянно | Зам по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |||
4.4 | Внедрение физкультурно –оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне» | В течение 2014-15 у.г. | Учитель физкультуры, классные руководители, зам. по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
4.5 | Проведение комплексной эстафеты к Дню защиты детей, как итогового занятия по курсу ОБЖ | Май | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
4.6 | Организация работы по оздоровлению педагогического коллектива | Постоянно | Директор школы | |||
4.7 | Организация физкультурно-оздоровительной группы из числа педагогов школы с целью занятий скандинавской ходьбой | В течение года | Учитель физкультуры, зам. по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
4.8 | Разработка комплекса и введение упражнений для занятий утренней гимнастикой для педагогов и обучающихся школы | В течение учебного года | Учитель физкультуры, , преподаватель-организатор ОБЖ | |||
4.8 | Посещение педагогами школы бассейна | Еженедельно | Учитель физкультуры, , преподаватель-организатор ОБЖ | |||
4.10 | Посещение педагогами школы сауны | Еженедельно | Учитель физкультуры, , преподаватель-организатор ОБЖ | |||
4.11 | Участие обучающихся и педагогов школы в «Кроссе наций» | сентябрь | Учитель физкультуры, , преподаватель-организатор ОБЖ | |||
4.12 | Участие обучающихся и педагогов школы в «Лыжня России» | февраль | Учитель физкультуры, , преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5. Профилактика травматизма | ||||||
5.1 | Проведение вводного, первичного на рабочем месте, повторного и целевого инструктажей с персоналом школы | В течение года | Зам.директора по АХЧ, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.2 | Подготовка учебных кабинетов к началу учебного года, выполнение санитарно-гигиенических требований к учебным занятиям | Август | Зам.директора по АХЧ, зав.кабинетами | |||
5.3 | Рассмотрение вопроса "Детский травматизм - его причины и профилактика" на педагогическом совете школы | 2, 4 квартал календарного года | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.4 | Целевые инструктажи с педагогами школы перед проведением мероприятий | В течение года | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.5 | Беседы классных руководителей с учащимися по предупреждению дорожного травматизма перед школьными каникулами | в течение 2014-2015 учебного года (сентябрь, октябрь, декабрь, март, июнь) | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |||
5.6 | Оформление в классах уголков по профилактике травматизма, создание папки методической литературы по обучению дорожной безопасности | В течение года | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |||
5.7 | Беседа о безопасности движения среди обучающихся школы «Правила дорожного движения, достойны уважения» | 1 раз в четверть | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |||
5.8 | Рассмотрение вопроса о профилактике дорожного травматизма на родительском собрании | 2 раза в течение учебного года | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |||
5.9 | Проведение цикла бесед, показ иллюстративного материала "Поведение в школе и на улицах города" на классных часах с учащимися 9-11 классов | 1 раз в четверть | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |||
5.10 | Занятия по профилактике дорожного травматизма на уроках «Основы безопасного поведения на дороге» | в течение учебного года | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.11 | Проведение лекций сотрудниками ГИБДД учащимися школы | в течение учебного года (сентябрь, февраль) | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.12 | Классные часы «Профилактика травматизма на железнодорожном транспорте» | 4 квартал календарного года | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.13 | Участие в профилактических акциях «Внимание -дети!» | В течение учебного года | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.14 | Участие в профилактической акции «Катушка» | Декабрь, январь, февраль, | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.15 | Родительские собрания с включением вопросов по профилактике травматизма | декабрь | Зам.директора по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.16 | Проведение лекций сотрудниками МЧС учащимися школы | в течение учебного года (сентябрь, февраль) | Зам.директора по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.17 | Проведение Месячника в области защиты от ЧС (по отдельному плану) | Сентябрь-октябрь | преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.19 | Инструктажи по соблюдению правил пожарной безопасности с обучающимися | в течение учебного года , 1 раз в четверть | Зам.директора по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |||
5.20 | Учебные эвакуации учащихся и сотрудников школы для отработки навыков при возникновении ЧС | 1 раз в квартал | Зам.директора по УВР, преподаватель-организатор ОБЖ | |||
5.21 | Беседа «Правила поведения на улице во время зимних каникул» | Декабрь | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |||
5.22 | Беседы с обучающимися «Профилактика ожогов, переломов, повреждения связочного аппарата локтевого сустава, ушибов, падений, повреждения острыми предметами, термического воздействия, укусы животных» | Октябрь | преподаватель-организатор ОБЖ, классные руководители | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103586-programma-formirovanie-zdorovogo-obraza-zhizn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.